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大班體育活動(dòng)教案:快樂冒險(xiǎn)島
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班體育活動(dòng)教案:快樂冒險(xiǎn)島,僅供參考,大家一起來看看吧。
課程分析
根據(jù)日常生活中對(duì)大班幼兒的觀察,我發(fā)現(xiàn)大班的孩子對(duì)于未知的探險(xiǎn)游戲充滿著濃厚的興趣!吨改稀分兄赋觥坝變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要!毙∫巫邮呛⒆觽兠刻於冀佑|的事物,經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小椅子很感興趣,喜歡玩小椅子,因此利用生活當(dāng)中最最普通不過的小椅子來讓還在玩游戲,能夠讓孩子充分地運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)起來。設(shè)計(jì)了本節(jié)體育活動(dòng)來發(fā)展幼兒的跳躍能力。
課程目標(biāo)
1、變換椅子的擺放方式,激發(fā)跳躍的興趣,發(fā)展雙腳跳、跨跳等技能。
2、增強(qiáng)不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì),提高創(chuàng)新能力。
課程準(zhǔn)備
1、小椅子若干、海綿墊子一大塊
2、音樂若干
3、動(dòng)畫PPT
課程過程
。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)
1.列隊(duì)入場(chǎng)
教師提示語(yǔ):
小朋友們今天和商老師一起去冒險(xiǎn)島探險(xiǎn)吧?(跟著歡快的音樂入場(chǎng))
2.熱身動(dòng)作學(xué)習(xí)
我們?nèi)ッ半U(xiǎn)島,太陽(yáng)很大,天很熱要戴什么呢?(帽子)
走累了,口渴了,我們要喝什么呢?(需要一個(gè)大水壺)
遠(yuǎn)處的風(fēng)景我們看不到,我們需要帶一個(gè)什么呢?(望遠(yuǎn)鏡)
3.出發(fā)冒險(xiǎn)島(韻律活動(dòng))
。ǘ┮巫佑螒
好了,我們經(jīng)過短暫的旅程,到了冒險(xiǎn)島。
小朋友們都累了吧,找個(gè)地方休息休息吧!
我說你做
。1)能來到冒險(xiǎn)島的人都是非常勇敢的喲,那我們小朋友是不是很勇敢的呢?
(2)那你們可以接受挑戰(zhàn)嗎?那好,我說什么你們就做什么喲!
1.請(qǐng)小朋友們站在椅子的左邊;
2.請(qǐng)小朋友們站在椅子的右邊;
3.請(qǐng)小朋友們站在椅子的后面;
。y度升級(jí))
4.請(qǐng)你們把頭放在椅子上面,小手放在地上;
5.小朋友們把雙腳放到椅子上面,手放在地上;
6.請(qǐng)小朋友們站在椅子的下面;
7.請(qǐng)小朋友站到小椅子的上面
8.上,下(要像彈簧一樣)
探索游戲
。1)冒險(xiǎn)島雖然充滿歡樂,但是到處都會(huì)有危險(xiǎn)和恐怖的妖魔鬼怪,那我們小朋友就要鍛煉好身體才能對(duì)付他們喲!那如何利用小椅子來鍛煉我們的身體呢?(幼兒嘗試)
(2)如果兩把小椅子組合在一起,又可以怎么玩呢?
。3)現(xiàn)在你們可以任意的組合,不管你們幾個(gè)人,隨便你們?cè)趺赐妗?/p>
。ㄈ┮黄饋硖魬(zhàn)
1.師:現(xiàn)在我們個(gè)個(gè)都是身懷絕技的小冒險(xiǎn)家了,我們繼續(xù)去探險(xiǎn)吧!咦!前面看到一個(gè)山洞,好像還有很多機(jī)關(guān),我們?nèi)タ纯矗?/p>
哎呀,有妖怪出現(xiàn),它把我們前方的路變換了地形,要求我們雙腳并跳通過它設(shè)置的機(jī)關(guān),否則就不讓我們出去了。
現(xiàn)在有兩條路,(平椅背,立椅背),你們可以選擇自己想要挑戰(zhàn)的那條路,為了快速通過,咱們趕緊分成兩條隊(duì)站好。
規(guī)則:
(1)前面一個(gè)小朋友完成后,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。
(2)跳得時(shí)候一定要小心,不要碰到機(jī)關(guān),驚動(dòng)了妖怪。
過渡語(yǔ):我們每一個(gè)小冒險(xiǎn)家都順利通過了關(guān)卡,我們?cè)傧蚯白甙桑?/p>
。ㄑ终f) 你們居然通過了,看來這次我要加大難度,一定要攔住你們!重新組合小椅子并攏,兩兩并攏。
。ㄒ笪覀兝每缣姆绞酵ㄟ^機(jī)關(guān))
我們趕緊出發(fā)吧!
2.師:小朋友們你們真棒,我們都通過了妖怪的關(guān)卡,咱們繼續(xù)向前吧!
。ㄑ謵阑鸬 )怎么可能,這次你們別想再溜走了,再次變換地。
。ㄒ笪覀兝脙煞N跳躍的方式通過機(jī)關(guān))。
再次重新組合椅子三把椅子并攏平椅背,三把椅子并攏立背。
3.師:小朋友們,咱們都出來了吧,這下妖怪不會(huì)再來了,根本難不住我們。
看,前面有一個(gè)出口,咱們可以出去了?墒牵莻(gè)洞口這么高,我們?cè)趺床拍艹鋈ツ?(梯子?/p>
小冒險(xiǎn)家們,咱們一起搭一個(gè)高臺(tái),跳出去吧!
。ㄒ黄饚兔Γ
。ㄒ唬┎贾糜螒颦h(huán)境,把小椅子疊加在桌子上,桌子下面擺放海綿墊子。
(二)幼兒嘗試從高處跳下來。
(三)放松運(yùn)動(dòng)
天快黑了,我們的冒險(xiǎn)家們,你們真的很棒,老師為你們驕傲!現(xiàn)在我們放松一下身體,和老師回到我們的幼兒園吧!
課程反思
本次活動(dòng)中,我設(shè)置了趣味性的游戲情境,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),而不是單一的進(jìn)行某種跳躍技能的機(jī)械練習(xí),因此在順利通過三道關(guān)卡的過程中,孩子們體會(huì)和發(fā)展了雙腳跳和跨跳兩種不同的跳躍技能。
在跳躍形式的設(shè)計(jì)安排上,我做到了循序漸進(jìn),難度由淺入深。先是利用一個(gè)小椅子,讓幼兒練習(xí)跳上跳下。接著不斷將椅子增多,增加了跳躍的難度。最后,還將椅子與桌子共同組合,增加了跳躍的高度;顒(dòng)中我考慮到幼兒之間的個(gè)體差異,讓他們自主選擇游戲的線路和跳躍的方式,進(jìn)一步提高了他們參與活動(dòng)的積極性。
從技能的角度看,幼兒掌握了雙腳同時(shí)用力蹬地起跳,兩臂自然擺動(dòng),雙腳同時(shí)落地,落地時(shí)能注意屈膝,保持身體平衡以及單腳向前,助跑跨跳的要點(diǎn)。從情感的角度出發(fā),幼兒很喜歡參與這個(gè)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的氣氛很好,幼兒積極性很高。
最后在器材的利用上,我選擇了生活中常見的小椅子,很好的進(jìn)行了“一物多玩”。利用椅子擺放的各種形式,做到動(dòng)靜結(jié)合,使器械得到充分的發(fā)揮,讓幼兒進(jìn)行了全面的“釋放”。
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