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大班體育活動(dòng)教案：快樂(lè)冒險(xiǎn)島
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班體育活動(dòng)教案：快樂(lè)冒險(xiǎn)島，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班體育活動(dòng)教案：快樂(lè)冒險(xiǎn)島 1
課程分析
根據(jù)日常生活中對(duì)大班幼兒的觀察，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子對(duì)于未知的探險(xiǎn)游戲充滿著濃厚的興趣�！吨改稀分兄赋觥坝變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要�！毙∫巫邮呛⒆觽兠刻於冀佑|的事物，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小椅子很感興趣，喜歡玩小椅子，因此利用生活當(dāng)中最最普通不過(guò)的小椅子來(lái)讓還在玩游戲，能夠讓孩子充分地運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)起來(lái)。設(shè)計(jì)了本節(jié)體育活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的跳躍能力。
課程目標(biāo)
1、變換椅子的擺放方式，激發(fā)跳躍的興趣，發(fā)展雙腳跳、跨跳等技能。
2、增強(qiáng)不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)，提高創(chuàng)新能力。
課程準(zhǔn)備
1、小椅子若干、海綿墊子一大塊
2、音樂(lè)若干
3、動(dòng)畫PPT
課程過(guò)程
（一）熱身運(yùn)動(dòng)
1.列隊(duì)入場(chǎng)
教師提示語(yǔ)：
小朋友們今天和商老師一起去冒險(xiǎn)島探險(xiǎn)吧？（跟著歡快的音樂(lè)入場(chǎng)）
2.熱身動(dòng)作學(xué)習(xí)
我們?nèi)ッ半U(xiǎn)島，太陽(yáng)很大，天很熱要戴什么呢？（帽子）
走累了，口渴了，我們要喝什么呢？（需要一個(gè)大水壺）
遠(yuǎn)處的風(fēng)景我們看不到，我們需要帶一個(gè)什么呢？（望遠(yuǎn)鏡）
3.出發(fā)冒險(xiǎn)島（韻律活動(dòng)）
�。ǘ┮巫佑螒�
好了，我們經(jīng)過(guò)短暫的旅程，到了冒險(xiǎn)島。
小朋友們都累了吧，找個(gè)地方休息休息吧！
我說(shuō)你做
�。�1）能來(lái)到冒險(xiǎn)島的人都是非常勇敢的喲，那我們小朋友是不是很勇敢的呢？
�。�2）那你們可以接受挑戰(zhàn)嗎？那好，我說(shuō)什么你們就做什么喲！
1.請(qǐng)小朋友們站在椅子的左邊；
2.請(qǐng)小朋友們站在椅子的右邊；
3.請(qǐng)小朋友們站在椅子的后面；
�。y度升級(jí)）
4.請(qǐng)你們把頭放在椅子上面，小手放在地上；
5.小朋友們把雙腳放到椅子上面，手放在地上；
6.請(qǐng)小朋友們站在椅子的下面；
7.請(qǐng)小朋友站到小椅子的上面
8.上，下（要像彈簧一樣）
探索游戲
（1）冒險(xiǎn)島雖然充滿歡樂(lè)，但是到處都會(huì)有危險(xiǎn)和恐怖的妖魔鬼怪，那我們小朋友就要鍛煉好身體才能對(duì)付他們喲！那如何利用小椅子來(lái)鍛煉我們的身體呢？（幼兒嘗試）
�。�2）如果兩把小椅子組合在一起，又可以怎么玩呢？
�。�3）現(xiàn)在你們可以任意的組合，不管你們幾個(gè)人，隨便你們?cè)趺赐妗?/p>
�。ㄈ┮黄饋�(lái)挑戰(zhàn)
1.師：現(xiàn)在我們個(gè)個(gè)都是身懷絕技的小冒險(xiǎn)家了，我們繼續(xù)去探險(xiǎn)吧！咦！前面看到一個(gè)山洞，好像還有很多機(jī)關(guān)，我們?nèi)タ纯矗?/p>
哎呀，有妖怪出現(xiàn)，它把我們前方的路變換了地形，要求我們雙腳并跳通過(guò)它設(shè)置的機(jī)關(guān)，否則就不讓我們出去了。
現(xiàn)在有兩條路，(平椅背，立椅背)，你們可以選擇自己想要挑戰(zhàn)的那條路,為了快速通過(guò)，我們趕緊分成兩條隊(duì)站好。
規(guī)則：
�。�1）前面一個(gè)小朋友完成后，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。
�。�2）跳得時(shí)候一定要小心，不要碰到機(jī)關(guān)，驚動(dòng)了妖怪。
過(guò)渡語(yǔ)：我們每一個(gè)小冒險(xiǎn)家都順利通過(guò)了關(guān)卡，我們?cè)傧蚯白甙桑?/p>
�。ㄑ终f(shuō)） 你們居然通過(guò)了，看來(lái)這次我要加大難度，一定要攔住你們！重新組合小椅子并攏，兩兩并攏。
�。ㄒ笪覀兝每缣姆绞酵ㄟ^(guò)機(jī)關(guān)）
我們趕緊出發(fā)吧！
2.師：小朋友們你們真棒，我們都通過(guò)了妖怪的關(guān)卡，我們繼續(xù)向前吧！
�。ㄑ謵阑鸬� ）怎么可能，這次你們別想再溜走了，再次變換地。
�。ㄒ笪覀兝脙煞N跳躍的方式通過(guò)機(jī)關(guān)）。
再次重新組合椅子三把椅子并攏平椅背，三把椅子并攏立背。
3.師：小朋友們，我們都出來(lái)了吧，這下妖怪不會(huì)再來(lái)了，根本難不住我們。
看，前面有一個(gè)出口，我們可以出去了�？墒牵莻�(gè)洞口這么高，我們?cè)趺床拍艹鋈ツ�？（梯子�?/p>
小冒險(xiǎn)家們，我們一起搭一個(gè)高臺(tái)，跳出去吧！
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（一）布置游戲環(huán)境，把小椅子疊加在桌子上，桌子下面擺放海綿墊子。
（二）幼兒嘗試從高處跳下來(lái)。
�。ㄈ┓潘蛇\(yùn)動(dòng)
天快黑了，我們的冒險(xiǎn)家們，你們真的很棒，老師為你們驕傲！現(xiàn)在我們放松一下身體，和老師回到我們的幼兒園吧！
課程反思
本次活動(dòng)中，我設(shè)置了趣味性的游戲情境，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，而不是單一的進(jìn)行某種跳躍技能的機(jī)械練習(xí)，因此在順利通過(guò)三道關(guān)卡的過(guò)程中，孩子們體會(huì)和發(fā)展了雙腳跳和跨跳兩種不同的跳躍技能。
在跳躍形式的設(shè)計(jì)安排上，我做到了循序漸進(jìn)，難度由淺入深。先是利用一個(gè)小椅子，讓幼兒練習(xí)跳上跳下。接著不斷將椅子增多，增加了跳躍的難度。最后，還將椅子與桌子共同組合，增加了跳躍的.高度�；顒�(dòng)中我考慮到幼兒之間的個(gè)體差異，讓他們自主選擇游戲的線路和跳躍的方式，進(jìn)一步提高了他們參與活動(dòng)的積極性。
從技能的角度看，幼兒掌握了雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，兩臂自然擺動(dòng)，雙腳同時(shí)落地，落地時(shí)能注意屈膝，保持身體平衡以及單腳向前，助跑跨跳的要點(diǎn)。從情感的角度出發(fā)，幼兒很喜歡參與這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的氣氛很好，幼兒積極性很高。
最后在器材的利用上，我選擇了生活中常見(jiàn)的小椅子，很好的進(jìn)行了“一物多玩”。利用椅子擺放的各種形式，做到動(dòng)靜結(jié)合，使器械得到充分的發(fā)揮，讓幼兒進(jìn)行了全面的“釋放”。
大班體育活動(dòng)教案：快樂(lè)冒險(xiǎn)島 2
活動(dòng)目標(biāo)：
身體發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)一系列體育活動(dòng)，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡感、跳躍能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：在游戲過(guò)程中，增強(qiáng)幼兒對(duì)空間、距離和方向感的認(rèn)知，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
情感與社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)：激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)，增進(jìn)同伴間的友誼與合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置：戶外操場(chǎng)或大型活動(dòng)室，設(shè)置“冒險(xiǎn)島”場(chǎng)景，包括小橋（平衡木）、山洞（拱門或隧道）、跳躍區(qū)（用軟墊或繩子標(biāo)記）、寶藏區(qū)（放置小玩具作為寶藏）。
器材準(zhǔn)備：平衡木、拱門、軟墊、繩子、小玩具（作為寶藏）、計(jì)時(shí)器、音樂(lè)播放器。
分組與角色：將幼兒分為若干小組，每組選舉一名隊(duì)長(zhǎng)，并討論確定隊(duì)伍名稱和口號(hào)。
活動(dòng)流程：
熱身活動(dòng)（5分鐘）
播放歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身伸展和關(guān)節(jié)活動(dòng)，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、手臂揮動(dòng)、膝蓋抬高走等，確保身體各部位得到預(yù)熱。
情景導(dǎo)入（3分鐘）
教師講述“快樂(lè)冒險(xiǎn)島”的故事背景，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，介紹即將面臨的挑戰(zhàn)和獎(jiǎng)勵(lì)。
冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)（20分鐘）
小橋通行：幼兒需排隊(duì)依次走過(guò)平衡木，鼓勵(lì)保持平衡，可設(shè)置障礙增加難度（如手持小球過(guò)橋）。
穿越山洞：幼兒彎腰或爬行通過(guò)拱門，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可以小組形式一起通過(guò)。
跳躍挑戰(zhàn)：在標(biāo)記區(qū)域內(nèi)進(jìn)行跳躍練習(xí)，可以是單腳跳、雙腳跳或連續(xù)跳躍，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的跳躍方式。
尋找寶藏：到達(dá)寶藏區(qū)后，每組需合作解決一個(gè)簡(jiǎn)單的'謎題或完成一項(xiàng)小任務(wù)（如拼圖、按顏色排序等）才能獲得寶藏。
接力比賽（10分鐘）
將上述挑戰(zhàn)設(shè)置為接力賽形式，每個(gè)小組的成員需按順序完成所有挑戰(zhàn)，最后一名隊(duì)員帶回寶藏至起點(diǎn)，用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝。
強(qiáng)調(diào)比賽中的公平競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)所有幼兒積極參與，享受過(guò)程。
分享與總結(jié)（5分鐘）
邀請(qǐng)幼兒分享自己在冒險(xiǎn)過(guò)程中的感受、遇到的困難及解決方法，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
頒發(fā)“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”、“勇敢之星”等獎(jiǎng)項(xiàng)，肯定幼兒的努力和成就。
放松活動(dòng)（5分鐘）
播放輕柔的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行深呼吸、緩慢拉伸等放松練習(xí)，幫助身體恢復(fù)。
活動(dòng)延伸：
可以在后續(xù)的活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣和體能水平，設(shè)計(jì)更多樣化的冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)，如增設(shè)攀爬網(wǎng)、迷宮等。
鼓勵(lì)幼兒在家與家人一起制作“家庭冒險(xiǎn)地圖”，利用家中的家具和物品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的冒險(xiǎn)游戲，促進(jìn)親子互動(dòng)。
注意事項(xiàng)：
確保所有活動(dòng)區(qū)域的安全，檢查器材無(wú)尖銳邊角，地面鋪設(shè)軟墊以防摔倒受傷。
活動(dòng)中密切關(guān)注幼兒的身體狀況，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，避免過(guò)度疲勞。
強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)，確保每位幼兒都能在安全、有序的環(huán)境中參與。
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