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一年級數(shù)學下冊《小小養(yǎng)殖場》教案

時間：2024-04-04 06:59:33 一年級數(shù)學教案我要投稿

一年級下冊數(shù)學《小小養(yǎng)殖場》教案推薦度：
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北師大版一年級數(shù)學下冊《小小養(yǎng)殖場》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的北師大版一年級數(shù)學下冊《小小養(yǎng)殖場》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

北師大版一年級數(shù)學下冊《小小養(yǎng)殖場》教案

北師大版一年級數(shù)學下冊《小小養(yǎng)殖場》教案1

　　教學目標：

　　1、結(jié)合生活實際，理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“少一些”、“差不多”的含義。

　　2、在具體情境中經(jīng)歷探究數(shù)的相對大小關(guān)系的過程，發(fā)展學生的數(shù)感。

　　教學重點：

　　理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多這么多概念的含義。

　　教學難點：

　　會用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“少一些”、“差不多”描述事物之間的關(guān)系。

　　教學過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　數(shù)學城堡可美麗了（屏幕顯示），里面還有很多有趣的數(shù)學題呢，你們想進去看看嗎？不過想要進入數(shù)學城堡，必須闖過三關(guān)，大家有信心嗎？

　　二、自主探究，理解新知

　　1、第一關(guān)。

　　出示準備好的三杯水：一杯清水，一杯藍水，一杯紅水。

　　請同學們仔細觀察這三杯水，然后用“……比……多得多”或“……比……多一些”說一句話。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　誰來按老師的要求說一說？反過來還可以怎樣說？

　　2、第二關(guān)。

　　①自主探究，獨立思考。（出示主題圖，引導(dǎo)學生仔細觀察）

　　你知道這是什么地方嗎？養(yǎng)殖場里都養(yǎng)了些什么呀？

　　請同學們仔細看一看，認真想一想，看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)，然后告訴你的'同桌。

　�、诤献鹘涣�，匯報成果。

　　誰先來把他們的發(fā)現(xiàn)和大家交流交流？其他同學注意聽，別的同學說完之后可以進行補充。

　　學生紛紛說出自己的發(fā)現(xiàn)：

　　養(yǎng)殖場有92只鴨子，22只鵝，還有100只雞。

　　養(yǎng)殖場雞最多，有100只。鵝最少，有22只。鴨子有92只，比雞少，比鵝多。

　　雞比鴨多一些，鴨比雞少一些；雞比鵝多得多，鵝比雞少得多。

　　比較兩個數(shù)的關(guān)系時，可以用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“少一些”、“差不多”等來描述。

　　3、第三關(guān)。（猜一猜：根據(jù)描述來猜一猜兔子的只數(shù)）

　　18，26，90，97這四個數(shù)中，有一個是兔子的只數(shù)，猜一猜。兔子的只數(shù)比18多得多。想一想，你猜出了嗎？是多少？

　　三、實踐應(yīng)用

　　出示課本第31頁第1題。引導(dǎo)學生看清題意，再讓學生獨立解答，最后集體交流，教師進行評價。

　　四、實踐作業(yè)，全課小結(jié)

　　調(diào)查家庭成員的年齡，用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“少一些”、“差不多”說一說。

北師大版一年級數(shù)學下冊《小小養(yǎng)殖場》教案2

　　教學目標：

　　1、知識目標：結(jié)合生活實際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；發(fā)展學生的數(shù)感。

　　2、情感、能力目標：培養(yǎng)學生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學習習慣；滲透估計的思想，發(fā)展估計意識。

　　教學重難點：

　　理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

　　教學流程：

　　一、談話激趣，鋪塹導(dǎo)入。

　　1、談話激趣。師：小朋友，你們?nèi)ミ^養(yǎng)殖場嗎？今天，小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動物王國里的養(yǎng)殖場，你們想去嗎？

　　導(dǎo)語：好了！現(xiàn)在我們可以去參觀動物王國里的養(yǎng)殖場了，大

　　家請看（師出示課件）。

　　【設(shè)計意圖：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)“參觀動物王國里的養(yǎng)殖場”，旨在激發(fā)學生的興趣。但，部分學生對“多得多、多一些、少得多、少一些”理解困難，再加上教材的插圖不夠直觀形象，不能讓學生一目了然：“＿比＿多得多，＿比＿多一些”。因此，在這里，通過引導(dǎo)學生解決小灰兔帶來的問題，讓學生直觀形象的感受“多得多……”的含義，讓數(shù)學模型經(jīng)歷從直觀到抽象的過渡，為新知的探索起到鋪塹的作用�！�

　　二、引導(dǎo)交流，理解新知。

　�。ㄒ唬┯^察。師：這就是動物王國里的養(yǎng)殖場，多美麗呀！大家仔細瞧瞧，圖上有什么？跟同桌的同學說一說。

　�。ǘ┓答�。學生自由發(fā)言，師根據(jù)學生的發(fā)言并板書：

　　雞85只鴨42只鵝34只

　�。ㄈ┱f一說。師：請你們用剛才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小組里說一說，誰多誰少？（師巡視指導(dǎo)，幫助個別學習困難的小組。）

　�。ㄋ模┫胍幌�。課件師：請大家打開課本觀察“想一想”的內(nèi)容，羊可能有多少只？通過看圖，你還知道了什么？（由學生自由回答，師再板書，讀題后讓學生獨立完成。反饋交流時，讓學生自我評價或評價他人。）

　　【設(shè)計意圖：在上個環(huán)節(jié)的'基礎(chǔ)上，學生較輕松地完成“說一說”這部分內(nèi)容，運用小組交流的形式，描述數(shù)量間的關(guān)系，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。在反饋交流時，教師引導(dǎo)學生進行自評和他評，有助于幫助學生認識自我，建立信心�！�

　　三、練習鞏固，扎實新知。

　　師：小朋友！闖關(guān)游戲開始了，今天要闖三關(guān)，大家可要努力哦，比一比，看誰得的紅旗多！

　　1、P31第1題。引導(dǎo)學生看清題意，再讓生獨立解答，最后集中交流，進行評價。

　　2、P31第2題。幫助理解題意，讓生認真思考后做答，交流評價。

　　3、P31第3題。指名生說明題意，再獨立思考做答。（反饋時，可能會出現(xiàn)兩個答案，只要理由正確，可以加以肯定。）

　　4、游戲。

　�。�1）師：恭喜小朋友闖完這三關(guān)，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€數(shù)學游戲，好不好呀？嗯，請大家注意了：

　　老師在紙上寫了一個兩位數(shù)，你們猜一猜，是多少？（根據(jù)學生的回答，教師用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。）

　　（2）30頁，兔子有多少只？

　　四、總結(jié)。

　　師：今天玩得開心嗎？你學會了什么？

　　調(diào)查家里成員的年齡，并用“多得多，多一些，少得多，少一些”說一說。