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幼兒園中班音樂教案《春雨沙沙》春天主題含反思

時間:2024-04-03 12:46:31 音樂教案 我要投稿
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幼兒園中班音樂教案《春雨沙沙》春天主題含反思

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園中班音樂教案《春雨沙沙》春天主題含反思,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班音樂教案《春雨沙沙》春天主題含反思

  活動目標:

  1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

  2、大膽運用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

  3、學會正確的演唱姿勢,會用自然聲音唱歌,集體能夠一起開始,一起結束。

  4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  活動重難點:

  學習用不同力度來表現歌曲中的不同形象。學唱歌曲并能唱準強弱的唱法。

  活動準備:

  1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

  2、了解種子發(fā)芽的過程。

  活動過程:

  一、導入部分

  1、節(jié)奏練習:《摘果子》

  2、復習歌曲《袋鼠》要求:唱出袋鼠的活潑可愛,前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。過渡語:袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢,突然怎么樣了呀?

  二、學習歌曲《春雨沙沙》

 。ㄒ唬、看圖引出主題過渡語:春天來了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和誰在說話?我們一起來聽一聽。

 。ǘ、欣賞歌曲

  1、幼兒完整欣賞歌曲。重點指導:引導幼兒安靜聆聽,培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習慣。過渡語:你們聽到誰在說話呀?在說什么呢?我們再來聽一遍吧。

  2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作,幫助幼兒記憶歌詞。提問:你聽到了什么?(教師根據幼兒說的內容唱出來)過渡語:小朋友們都聽的很仔細,那老師再來考考你們,提問:春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽上去有什么不一樣?教師小結:因為春雨落下來是輕輕地、柔柔的,所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他,他就很著急的想出來,所以種子說話時要活潑的稍微響一點。

  3、幼兒跟著旋律看圖譜學唱歌曲。(可以邊唱邊做動作)

  4、用不同的力度來演唱歌曲。剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的,那我們唱的時候也要唱不一樣。(引導幼兒看著圖譜再次學唱歌曲)

  5、分角色演唱。教師和幼兒對唱,教師唱前半句,幼兒唱后半句。幼兒對唱,部分幼兒唱前半句,其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。

  三、表演:春雨沙沙。

  1、教師引導幼兒用身體動作表現春雨和種子,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現。師:小朋友們,請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的?春雨又是怎樣落到地上的呢?那么我們可以用什么的動作來表現呢?

  2、引導幼兒合作表現。(分組)教師為孩子分配春雨和種子的角色,教師指導:選十位幼兒蹲著圍成一個圈,扮演種子。選若干名幼兒在圈外面,扮演春雨。當唱“春雨春雨”時,幼兒都點點頭;唱“沙沙沙”時,扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作;當唱“種子種子”時,大家都點點頭,唱“在說話”時,圈上的幼兒做說話狀,與旁邊的幼兒互動;唱“哎喲喲”時,外面幼兒繼續(xù)下雨,“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十,向上扭動身體生長。

  四、復習律動《開火車》

  要求:根據音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。附歌曲:春雨沙沙春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大!

  活動結束:

  1、今天我們學習了《春雨沙沙》這首歌,我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了?孩子回答:春天來了。

  2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木,還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

  活動延伸:

  1、小朋友表演的真好,以后還可以在小舞臺繼續(xù)表演、編出更好看的動作。

  2、在教室內設立音樂角,在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱,提高幼兒的唱歌能力。

  活動反思:《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結構工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經驗,還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的積極性,本次活動總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情,很投入。

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