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幼兒園中班美術(shù)教案：對(duì)印畫——虞山美
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案：對(duì)印畫——虞山美，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖
近階段，我園正在實(shí)施課題“地域文化對(duì)幼兒多元教育功能的開發(fā)”的研究。以此為指引，我在本班開展了專題研究。家鄉(xiāng)常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展于一體，特色鮮明，以獨(dú)特的地域文化引發(fā)著幼兒無窮的興趣，如家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的古建筑、家鄉(xiāng)的城市建設(shè)、家鄉(xiāng)的名勝古跡等等，其中“十里虞山”就是一個(gè)典型的教育資源。此活動(dòng)旨在借助對(duì)印畫這一特殊的藝術(shù)手法，讓幼兒充分體驗(yàn)對(duì)印畫的色彩和紋理美，體驗(yàn)虞山的美，并讓幼兒從中感受到本土文化的獨(dú)特氣息與價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并掌握對(duì)印畫的制作方法，大膽嘗試，體驗(yàn)對(duì)印畫的色彩和紋理美。
2、快樂創(chuàng)作，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、裁剪好的玻璃卡紙人手四張。
2、各色顏料、排筆、一次性桌布。
3、不同風(fēng)格的虞山畫各一張，如水墨、油畫、單色畫。
過程實(shí)錄
1、夸虞山：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，用語(yǔ)言表達(dá)虞山的美。
出示虞山全景圖。
師：小朋友，你們看，這是什么地方？（虞山）你覺得虞山美嗎？美在什么地方？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
幼1：虞山上的樹很多，綠綠的。
幼2：虞山上有城墻，彎彎曲曲，有點(diǎn)像長(zhǎng)城。
幼3：虞山上還有辛峰亭、言子墓。
幼4：虞山上還有楊梅、桃子和茶葉。
2、賞虞山，欣賞不同畫風(fēng)的虞山，體驗(yàn)虞山的美。
出示三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫（圖1、圖2、圖3）。
師：聽了小朋友的介紹，老師覺得虞山確實(shí)很美。今天老師帶來了三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫，請(qǐng)小朋友看看，你喜歡哪一幅？說說你喜歡的理由。
幼1：我喜歡第三幅，朦朦朧朧的，像在霧里一樣。（水墨畫）
幼2：我喜歡第二幅，因?yàn)轭伾芎每�。（油畫�?/p>
幼3：我喜歡第一幅，看起來線條簡(jiǎn)單，也很漂亮。（鋼筆寫意畫）
小結(jié)：這三幅圖畫各有特點(diǎn)，它們用了不同的方法和不同的材料作畫，帶來了不同的效果，給我們的感覺都很美。
3、畫虞山，學(xué)習(xí)對(duì)印畫的制作方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)虞山的美。
（1）欣賞對(duì)印畫范例。
師：這么美的虞山，老師也想來畫一畫。你們看，我畫的虞山怎么樣啊？（出示范例）美嗎？
師：從這幅畫中，你看到了什么？（幼兒自由講述）
幼1：從這幅畫中，我看見了許多小樹。
幼2：我看見了各種形狀的石頭。
幼3：我看見了流水、瀑布。
……
�。�2）自主探索作畫方法。
師：這么美的虞山是怎樣畫出來的呢？答案就藏在這幾張圖片里（教師出示操作圖）。
師：你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？誰(shuí)來告訴大家，這幅畫要用到哪些材料？
幼1：這幅畫我覺得要用到顏料（出示水彩顏料）。
幼2：這幅畫還要用到紙。
師：摸摸這張紙，有什么特別的地方？（幼：比較厚，滑滑的。）對(duì)，這叫玻璃卡紙。
幼3：我覺得還需要筆。
師：嗯，這幅畫要用到的筆是什么筆呢？（排筆）
師：有了這些材料，怎么來操作呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒按作畫步驟為四張圖片排序。）
排序后如右圖。
�。�3）教師示范操作。
師：那老師就按小朋友說的方法，來試試吧�。▽�(shí)物投影儀上示范．幼兒徒手練習(xí)。）邊示范邊提醒幼兒：顏色不要太多，刷色要順著一個(gè)方向，按的時(shí)候要用力一點(diǎn)，紙不能移動(dòng)！
�。�4）幼兒操作嘗試（二次操作）
a．第一次操作后：選取二張典型的成功和不成功作品，請(qǐng)幼兒加以對(duì)比。（突出操作中的難點(diǎn)）
師：這兩張作品你覺得哪一張畫得比較成功？那一張不成功？原因在哪里？
幼：因?yàn)樗念伾⒌锰窳恕?/p>
師：哦，顏色不能刷得太多、太厚和太滿。
幼：這幅畫很模糊，我看不清楚到底是什么。
師：我也覺得畫面不夠清楚，原來壓的時(shí)候要用力一點(diǎn)，還不能讓紙滑動(dòng)。
b．第二次操作后：互相欣賞，介紹作品。
師：我們按照上面的方法，再來嘗試一下，比一比，誰(shuí)創(chuàng)作的虞山最美麗。（幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。）
c．作品展示：幼兒將自己的作品粘貼在KT板上，和同伴交流，說說自己作品中的美麗景色。（啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，用語(yǔ)言描述虞山的美，并體驗(yàn)對(duì)印畫特殊的藝術(shù)效果。）
師：請(qǐng)你介紹一下，你畫的虞山是什么樣的？虞山上有什么？
師：你喜歡哪一幅畫？你從畫中看到了哪些美麗的風(fēng)景？
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