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小學(xué)一年級(jí)語文《學(xué)寫字》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語文《學(xué)寫字》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)語文《學(xué)寫字》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。
2、掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會(huì)正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語拼音的書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些拼音的書寫，同學(xué)們完成的特別好，這節(jié)課要再接再厲。上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢，在這節(jié)課寫字過程中，同學(xué)們要時(shí)刻提醒自己注意寫字及執(zhí)筆的姿勢。
二、新授教學(xué)：
1、教學(xué)“z”：拼音“z”在書寫時(shí)占拼音格子的中格，由一筆寫成，書寫要流暢，筆畫要挺直。
2、教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
3、按照“z”的寫法，完成“c、s、r、w”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。
4、教學(xué)：“y”：拼音“y”在書寫時(shí)占中下格，是由兩筆寫成，第一筆是捺，占中格，要直，第二筆是摘，占中下格。
5、教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
6、教學(xué)“zh”：拼音“zh”在書寫里就是拼音“z”和“h”的組合，分別用兩個(gè)拼音的寫法來寫各自拼音，但是兩個(gè)拼音在挨在一起，形成一個(gè)新的拼音。
7、按照“zh”的寫法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的書寫，這些拼音的書寫都是兩個(gè)拼音的`組合，具體寫法參照書中提示。（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)）
三、課堂小結(jié)：
教學(xué)反思：
學(xué)生對(duì)于書寫姿勢的保持還是需要一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過程的，在教學(xué)中就要時(shí)常提醒。但學(xué)生的寫字還是很標(biāo)準(zhǔn)的，對(duì)于拼音的寫法已經(jīng)不陌生了，所以本節(jié)課完成很好！
小學(xué)一年級(jí)語文《學(xué)寫字》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)子生字，認(rèn)識(shí)反犬旁，虎字頭兩個(gè)偏旁部首。
2、正確流利的朗讀詞語，知道動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。
3、培養(yǎng)識(shí)字的興趣、學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法，提高生活中識(shí)字、寫字的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、田字格
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物園嗎？在動(dòng)物園里你最喜歡看什么動(dòng)物？今天，老師把動(dòng)物園里的動(dòng)物請(qǐng)到了我們的班級(jí)，你們想知道都有哪些動(dòng)物嗎？下面就讓我們一起來看看吧�。ㄕ�(qǐng)看大屏幕）
教師說每一個(gè)動(dòng)物的特征，大家猜猜它是誰，（生：猜）
設(shè)計(jì)意圖：利用圖畫導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教學(xué)情景，感受大自然的美好，從而更加有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)
二、看圖識(shí)字、了解形聲字特點(diǎn)
（一）同學(xué)們可真厲害，一下子就猜出了它的名字，那你們想不想學(xué)寫一下它們的名字呀？
�、僬�(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，讀一讀這些動(dòng)物的名字。
�、谡�(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀，（指名讀、齊讀）把這些字讀給你的同桌聽一聽。（指名讀、領(lǐng)讀）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過拼讀、音節(jié)認(rèn)識(shí)漢字使學(xué)生使?jié)h字，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)漢字的方法，為自主識(shí)字，打下良好的基礎(chǔ)。）
（二）同學(xué)們讀的這么好，我們來給這些小動(dòng)物分分類好嗎？首先我們找一找，家畜隊(duì)的成員名字都誰？
�。ㄉ汗�、貓、豬）
飛鳥隊(duì)成員的名字（生：燕子、鴿子、大雁）
昆蟲隊(duì)成員的名字（生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）
野生動(dòng)物隊(duì)成員的名字？（生：老虎、大象、狐貍、大熊貓、金絲猴、梅花鹿）
每個(gè)隊(duì)的成員我們分好了，那請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀：飛鳥隊(duì)的名字，生：讀師：昆蟲隊(duì)的名字生：讀師：家畜對(duì)的名字生：讀。
�、勰钦�(qǐng)同學(xué)們找一找各個(gè)代表隊(duì)中動(dòng)物名稱的漢字有什么特點(diǎn)？你是怎樣記家畜隊(duì)的名字的！
生：與反犬旁有關(guān)
師：那昆蟲隊(duì)的名字與那個(gè)偏旁有關(guān)呢？（生：蟲字旁）
（師：野生動(dòng)物對(duì)的“狐貍、熊貓的貓和猴”字也都是反犬旁的，也就是說家畜隊(duì)和野生動(dòng)物隊(duì)的名字都與反犬旁有關(guān)，而代表昆蟲隊(duì)的字大家都以蟲字旁有關(guān)，而飛鳥隊(duì)的成員，燕子和大雁則是兩種截然不同的鳥。）
�。ㄈ┱�(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x一讀這些詞，（指出詞、齊讀）
�。ǜ鶕�(jù)本課的漢字量大，字筆畫偏多的特點(diǎn)，先讓學(xué)生借助以往生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字，在通過讀一讀、分一分、找一找等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中識(shí)字，發(fā)現(xiàn)各類動(dòng)物名稱如字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）
三、學(xué)會(huì)觀察、練習(xí)書寫
師：我們剛剛認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物，它希望我們幫助它謝謝他們的名字，（齊讀、指名領(lǐng)讀）
1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，要求會(huì)寫的7個(gè)字，（出示：狗、貓、鴿、猴、虎、鹿、象）一起讀一讀。
從結(jié)構(gòu)上分，我們先來學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有（狗、貓、鴿和左中右結(jié)構(gòu)的猴字）
2、在學(xué)寫這幾個(gè)字之前我們先來學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁：反犬旁。
�、僮中紊蚤L，寫在田字格的左半格中，第一筆撇在田字格的左上格，第二筆找找同學(xué)說一說它的筆畫名稱和它的位置，生：答
師：對(duì)了、彎鉤的彎度不要太大，從田字格的左上格起筆往下來，第三筆撇寫在彎鉤的中間，一小撇說出筆畫的名稱。
�、谙旅嬲�(qǐng)同學(xué)們和老師一起書空，伸出右手（板書）犭：反犬旁一共三畫。
③同學(xué)們誰發(fā)現(xiàn)反犬旁和我們學(xué)過的那個(gè)偏旁部首相似呢？生：是提手旁。
�、苣蔷驼�(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指癖旧蠈懗?個(gè)既正確又美觀的反犬旁，注意寫字姿勢。
⑤現(xiàn)在讓我們來學(xué)“狗”字，先觀察一下它是什么結(jié)構(gòu)的字，生“左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，反犬旁加個(gè)句子的句字讀作狗，和老師一起書空，再來數(shù)一數(shù)這個(gè)字一共有幾劃，右上格中，第五筆橫折鉤，應(yīng)稍向里傾斜一點(diǎn)，里面的“口”字小而偏，小豎落在田字格的豎中線上。
⑥再請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書空狗字，并說出筆畫名稱，同學(xué)們記住每一筆的位置了嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指癖旧蠈憙蓚�(gè)“狗”字，注意寫字姿勢。
�、呶覀�?cè)賮砜础柏垺弊笥医Y(jié)構(gòu)的字，反犬旁加苗字讀作貓，也使左窄右寬，誰能說一說這個(gè)字我們?cè)鯓硬拍軐懙闷聊兀可f：下面的田字稍偏些。
�、嗪屠蠋熞黄饡眨鍟堈�(qǐng)同學(xué)們注意每一筆的正確位置在田字格里寫2個(gè)貓字。
⑨下面我們來學(xué)習(xí)另一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，鴿子的“鴿”字右邊是鳥字，也就是說鴿子的個(gè)字是鳥類，是形聲字。我們?cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)注意那一筆的寫法呢？誰看出來了？
生說：第二筆，捺變點(diǎn)，左邊的“合”字小一些，右邊的“鳥”字稍寬一些，不要太大，一定要緊湊些。
同學(xué)們觀察的很好，這就是我們要注意的。
�、握�(qǐng)同學(xué)們和老師一起書空，這個(gè)字的筆順：板書“鴿”
�、显僬�(qǐng)同學(xué)們來數(shù)一數(shù)這個(gè)字有多少畫？生：數(shù)11畫
�、形蚁肟伎纪瑢W(xué)們“鴿”字的第二筆是什么？
生：答點(diǎn)
師：第十筆是什么？
生：“豎折折鉤”
師：同學(xué)們太棒了！那就讓我們用正確的寫字姿勢在田字本上寫兩個(gè)鴿字吧。
3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)“猴”字是什么結(jié)構(gòu)的字。
�、派鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)，這個(gè)字我們可以通過結(jié)構(gòu)來記憶這個(gè)字，記住中間的單人一定要寫在豎中線上，右邊不要寫的太寬，要緊湊一些，請(qǐng)大家和老師一起書空。
⑵請(qǐng)大家仔細(xì)觀察猴字的每一筆在田字格中的正確位置，在你的本上寫兩個(gè)，大家也可以記記反犬旁加個(gè)姓侯的侯。
4、⑴我們學(xué)完左右結(jié)構(gòu)的字呢？在來看以看虎字是什么結(jié)構(gòu)的字？
生：半包圍
師：那我們就來學(xué)習(xí)一下新的偏旁部首，虎字頭。第一筆豎一定要卸載豎中線上，然后一小橫。第三筆是結(jié)構(gòu)，千萬不要寫成橫折鉤。第四筆撇要長些。第五筆橫要向右傾斜，寫在橫中線上，然后是豎彎鉤。
�、普�(qǐng)同學(xué)們說筆畫名稱和老師一起書空虎字頭。
板書：虎字頭
請(qǐng)大家在田字格中練寫虎字頭。
�、腔⒆诸^下面加個(gè)什么字，就讀虎？
生：幾字
師：是半包圍結(jié)構(gòu)的'字，幾字稍寬些，橫折鉤一定要寫的舒展些。
�、日�(qǐng)同學(xué)們伸出右手一起和老師書空。
�、稍谔镒指裰芯氉�，誰能說一說和虎字有關(guān)的成語。
�、市÷沟穆棺忠矊侔氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，請(qǐng)同學(xué)們說一說應(yīng)注意哪一筆？特別是第二筆橫向上傾斜。像一只昂首挺胸的小鹿，第三筆撇要長。中間部分的筆畫是橫折，豎豎橫，下面的“比”字要稍寬些�？顧M豎才是一小撇，最后一筆豎彎鉤一定要伸展開，和老師一起書空。
小鹿、小鹿抬起頭，看看誰的小鹿沒抬頭，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰袑憙蓚�(gè)鹿字。
最后一個(gè)大象的象，是上下結(jié)構(gòu)的字，刀字頭不要太長，這個(gè)我們需要注意的是哪一筆呢？彎鉤不要太大，不要寫成橫折鉤。
最后一筆的捺一定要寫的舒展。
和老師一起書空，請(qǐng)同學(xué)們用最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢寫兩個(gè)象字。
好了，同學(xué)們，這些字我們都學(xué)習(xí)完了，我們?cè)賮碜x一讀吧！拿起你手中的田字格本來讀一讀（領(lǐng)讀）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生觀察、漢字占格、做到間架的結(jié)構(gòu)合理，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而提高寫字能力）。
四、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、展示。
同學(xué)們只要你記住每個(gè)字的重點(diǎn)，按正確的寫字姿勢去寫，就能寫出既正確又漂亮的字。
五、總結(jié)提升布置作業(yè)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了識(shí)字二的有關(guān)動(dòng)物方面的字，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)許多字，希望大家能留心觀察，不僅寫的工整漂亮、還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。同學(xué)們記住了嗎？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖，此項(xiàng)作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生的積累，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)語文的興趣，在生活和閱讀中大量的識(shí)字，不斷提高漢字的能力。）
小學(xué)一年級(jí)語文《學(xué)寫字》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文，懂得學(xué)習(xí)寫字要與生活緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
1、會(huì)寫6個(gè)字。
2、懂得學(xué)習(xí)寫字要和生活緊密結(jié)合的道理，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
五、教學(xué)過程。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激趣引欲。
1。同學(xué)們，你們已經(jīng)會(huì)寫許多漢字了，在你寫字的時(shí)候，你想到過什么嗎？
2。有一個(gè)比利時(shí)的小朋友，在學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候，會(huì)有許多聯(lián)想，你們想知道他都想到了什么嗎？那就讓我們一起學(xué)習(xí)課文《我學(xué)寫字》。
�。ǘ┳灾髯x文，認(rèn)讀生字。
1、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀文，借助拼音朋友，把課文讀正確，把生字圈畫出來，多讀幾遍。
2、同桌伙伴合作：指讀生字，讀準(zhǔn)字音。
3、反饋生字的讀音。
�、偻楣餐瑓R報(bào)。
�、谛±蠋煄ёx。
③找朋友讀。
當(dāng)——當(dāng)（“當(dāng)”可以組什么詞？）
花間——間
房子呀——房呀
蜜蜂——蜜蜂
一樣——樣最高——最（最高是多高？怎樣讀才是“最高”？你還會(huì)用“最”組個(gè)詞嗎？）
拿筆——筆做事——事
練習(xí)本——本
干得——干
4、游戲中鞏固識(shí)字。
（1）分小組識(shí)記：一人說字音，一人找朋友（漢字），反之再做。
�。�2）集體摘果子游戲，以小組為單位比賽，比比哪組是冠軍。
（三）自主記憶生字。
1、認(rèn)讀生字、詞語卡片，讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)“詞語庫”中詞語的讀音。
2、同桌互讀、互助，全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼士。
3、說說你是怎么記住它們的。
4、把這些生字詞語送回課文中你還認(rèn)識(shí)它們嗎？再次讀文，讀通句子。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)課文，讀中感悟。
1、指導(dǎo)第1小節(jié)。
�。�1）小聲讀第一小節(jié)，想想小作者學(xué)習(xí)“小綿羊”的時(shí)候，想到了什么？
（2）誰能用“讀”來告訴大家？誰再讀一遍？
�。�3）哪位同學(xué)用自己的話回答：假如你就是小作者，你為什么會(huì)想到這些？帶著這個(gè)問題再讀課文第一節(jié)。
�。�4）當(dāng)你寫小綿羊時(shí)，想到這么多和小綿羊有關(guān)系的事物，你該怎樣讀好這一節(jié)呢？自己練，然后指名讀。
�。�5）讀了這一小節(jié)，你想到什么？你寫字時(shí)會(huì)怎樣做，怎樣想？
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)。
�。�1）自己讀2、3、4小節(jié)，這一回小作者又學(xué)寫了幾個(gè)詞語？
（2）選一小節(jié)自由讀，想想小作者又想到了哪些事？假如是你，會(huì)想到什么？
�。�3）同伴交流：
①用讀的方式匯報(bào)第1個(gè)問題；
�、谟谩盎ハ嗾f、補(bǔ)充”的方式交流第2個(gè)問題；③同伴合作選一小節(jié)最喜歡的內(nèi)容練習(xí)有感情地朗讀。
�。�4）小組全班匯報(bào)，教師順學(xué)而導(dǎo)：
�、倌慕M喜歡第2小節(jié)？水花多美呀，水底升起一座宮殿，該怎樣讀？
�、谀慕M喜歡第3小節(jié)？“草地”使“我”看見美麗的彩蝶，忙碌的蜜蜂，還使你想到什么？該怎樣讀？
�、勰銈兊陌职质羌抑许斄褐�，你愛爸爸嗎？齊讀最后1小節(jié)。
（5）拓展練習(xí)。
要是我寫“花園”，我會(huì)看見__________。
要是我寫上“我的媽媽”時(shí)，我立刻就想__________。
要是我寫上時(shí)，我__________。
（五）回顧全文，總結(jié)收獲。
1、自由讀全文，說說自己有什么收獲。
2、你再寫字時(shí)，會(huì)怎樣想，怎樣做？
�。┳鳂I(yè)：朗讀課文。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬⿴熒餐瑥�(fù)習(xí)課文。
1、教師用引讀的`辦法，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。
2、分小節(jié)指讀課文。
3、評(píng)讀詩歌。
�。ǘ╈柟躺衷~語。
1、出示詞語卡，讀詞中鞏固。
2、出示詞語卡，你想到什么？讀詩中鞏固。
�。ㄈ┳灾髯R(shí)字。
1、請(qǐng)同學(xué)自己認(rèn)讀會(huì)寫字，想一想，有什么好辦法能記住它們？
2、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生比較，選擇較好的識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生在交流中提高識(shí)字效率。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。
1、同學(xué)們，你們能按結(jié)構(gòu)為這6個(gè)字找家嗎？說說你為什么這么分。
2、不同結(jié)構(gòu)的字，在寫字時(shí)有所不同，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察田字格中的生字，選一、二個(gè)不同結(jié)構(gòu)的字觀察，然后說一說�！氨尽薄案伞笔仟�(dú)體字，要盡量寫在田格中央，筆畫要舒展，“房”是半包圍結(jié)構(gòu)。左上面的“戶”字旁要能把“方”藏起來。
3、在田格中描紅，再自己練習(xí)寫一兩個(gè)。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為比較難寫的字：“事”字的筆畫較多，要寫緊湊。
5、學(xué)生再練習(xí)，教師利用實(shí)物投影，請(qǐng)同學(xué)之間評(píng)議，然后再練習(xí)。
（五）作業(yè)：書寫生字。
�。┌鍟O(shè)計(jì)
5、我學(xué)寫字
小學(xué)一年級(jí)語文《學(xué)寫字》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。
2、掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會(huì)正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語拼音的書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)寫字姿勢：要做到頭正、身直、肩平、臂開、足安。（再次提醒學(xué)生要注意寫字的姿勢。）
二、新授教學(xué)：
1、教學(xué)“in”：拼音“in”在書寫時(shí)占拼音格子的中格，由兩個(gè)字母組合而成，寫的時(shí)候要緊湊。
2、教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
3、按照“in”的寫法，完成“un”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。
4、學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
5、教學(xué)“ang”：
4、教學(xué)：“y”：“ang”由三個(gè)字母組成，前兩個(gè)字母占中格，最后一個(gè)字母占中下格，三個(gè)字母在書寫時(shí)要按照書寫要領(lǐng)來書寫，因?yàn)檫@是一個(gè)字母組合，在書寫時(shí)要注意緊湊。
5、教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
6、按照“ang”的.寫法，完成“engonging”的書寫，這些拼音的組合和“ang”相同，具體寫法參照書中提示。（學(xué)生書寫，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)）
三、課堂小結(jié)：
教學(xué)反思：
學(xué)生在書寫這一課的拼音里，還是比較令人滿意的，他們的書寫工整干凈，但是個(gè)別學(xué)生還需要進(jìn)一步指導(dǎo)更正。
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