音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》
活動目標(biāo)：
1、感受不同性質(zhì)的樂曲，提高辨別音樂的能力及想象力。
2、能用不同的樂器表達(dá)對音樂的感受。
3、通過圖譜演奏表演的形式，體驗(yàn)樂曲ABA的樂式。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一張《獅王進(jìn)行曲》音樂磁帶，錄音機(jī)。
樂器：
鈴鼓，碰鐘，響板。
活動形式；
集體
活動過程：
1、發(fā)音練習(xí)：<<音階歌>>
節(jié)奏練習(xí): <<拍手舞>>
2、欣賞〈〈獅王進(jìn)行曲〉〉一遍，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
提問：這首樂曲的名字叫什么？是哪國作曲家誰寫的？
�。�、看圖譜提問：
（１）樂曲中是誰最先走出來的？
師生用大獅子的聲音同唱獅王的歌詞。
�。ǎ玻┤缓蟠螵{子做什么了？這時小動物們怎樣了？
師生同學(xué)大獅子叫。
（３）這時誰出來了？小獅子出來與大獅子有什么不同？
師生用小獅子的聲音同唱獅王的歌詞。
（４）最后這段快板表達(dá)了什么？
（５）看圖譜欣賞樂曲一遍。
�。�、出示樂器：鈴鼓，碰鐘，響板。
提問：聽聽哪個像大獅子的聲音？（幼兒來嘗試）
哪個用與大獅子的叫聲好？（幼兒來嘗試）
什么樂器像小獅子出來？（幼兒來嘗試）
哪個聲音像小動物？（幼兒來嘗試）
５、演奏樂曲
（１）幼兒自選樂器，按不同樂器分別座好。在教師的指揮下分別練習(xí)打擊樂器。
�。ǎ玻┞犚魳费葑嘁淮�。
�。ǎ常┯變航粨Q樂器演奏。將三種樂器分別演奏一次。
�。�、聽音樂分別扮演不同角色的動物自己設(shè)計(jì)動作自由表演。
效果分析：
活動采用游戲的形式，為音樂設(shè)計(jì)了一個生動有趣的故事情節(jié)，符合中班幼兒的特點(diǎn)，活動的安排合理有層次。幼兒在教師的引導(dǎo)下積極參與活動、開動腦筋，逐步的完成了目標(biāo)要求。這個活動是一個連續(xù)活動，在前期的活動中教師重點(diǎn)對音樂進(jìn)行了賞析，并以圖譜的形式對音樂進(jìn)行了形象的加工，這也符合幼兒直觀形象的認(rèn)知特點(diǎn)，便于幼兒理解音樂。突破這一難點(diǎn)后，此次活動的另一個重點(diǎn)內(nèi)容就是為音樂配伴奏。在這個環(huán)節(jié)中幼兒積極開動腦筋，不斷地嘗試與體驗(yàn)樂器與小動物之間的關(guān)系。調(diào)動多種感官辨別不同樂器的不同音質(zhì)。使幼兒對音樂的理解進(jìn)一步加深，通過對不同樂器的演奏，嘗試與體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)音樂的快樂。此次活動也受到在場觀摩的家長們的一致好評。
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