小學二年級語文《稻草人穿衣服》教案及教學反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學二年級語文《稻草人穿衣服》教案及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、通過引導學生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子，訓練學生模仿句子說話，發(fā)展學生的思維和語言。

　　3、積累表示顏色的詞句。

　　4、體會文章所表達的熱愛身邊事物、熱愛生活的情感。

　　教學重點：通過引導學生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子，訓練學生模仿句子說話，發(fā)展學生的思維和語言。

　　教學準備：課件、圖片。

　　教學過程：

　　一、復習生字，引入課文。

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇有趣的童話故事。生齊讀《稻草人穿衣服》先來說說在上節(jié)課你知道了什么？同學們的收獲真不少！課文里的生字能讀準嗎？老師來考考你們。（出示課件）同學們記得真準！現(xiàn)在我們來一起讀讀課文，把詞寶寶送回到文中，好嗎？（師生合作，分角色讀。）文中稻草人穿的衣服是什么樣的？默讀課文找出句子，畫下來。

　　2、匯報（相機板書，指導書寫。）

　　紅衣服——你覺得好看嗎？多美的外衣呀！

　　領(lǐng)結(jié)——多神氣啊，像個小紳士。

　　扣子——是漂亮的紫扣子

　　衣袋——沒想到稻草人還這么富有��！

　　帽子——是啊，它還有一頂美麗的帽子，上面還站著幾只小麻雀呢！

　　二、朗讀課文，理解感悟。

　　1、挑選你喜歡的句子，在下面讀一讀，一會讀給大家聽。

　　2、拍手（師）剛才老師看你讀得特別認真，愿意把你喜歡的句子讀給大家聽聽嗎？

　　6自然段——扣子

　�。�1）讀得真用心！大家看屏幕。這句話是寫稻草人的扣子的。（板書）紫葡萄做的扣子一定是圓溜溜、亮晶晶、甜滋滋的（貼圖），多誘人�。≌l能把這種感覺讀出來。

　　（2）讀得怎么樣？稻草人的紫色扣子真是太惹人喜歡了。

　�。�3）女同學來一起讀一讀。

　　你還喜歡哪句話？

　　8自然段——領(lǐng)結(jié)

　�。�1）讀得真不錯！看屏幕。這句話是寫稻草人的領(lǐng)結(jié)的。（板書）

　�。�2）誰跟他也一樣喜歡這句話？真是個漂亮的蝴蝶結(jié)！你讀出了自己的感受，好！3）有了這只黑蝴蝶做的領(lǐng)結(jié)，（貼圖）稻草人可就神氣了，如同一位風度翩翩的紳士啦！

　�。�3）男同學趕快把這種感覺讀一讀。

　　還想讀哪句？

　　11自然段——衣袋

　　（1）讀文的感覺很好！老師也特別喜歡這句話，請同學們大聲地讀兩遍，說說這段話寫了什么？稻草人的衣袋里裝了各種顏色的花草，感覺真是太美了！你愿意把這么美的句子讀給大家聽嗎？

　�。�2）你讀得真美！誰還有同感，好，你再讀讀。愿意聽老師讀嗎？請同學們閉上眼睛，想象一下。師讀：金色的……睜開眼睛，美嗎？美。就讓我們一起美美的把這句話讀一遍吧。

　　（3）同學們，再仔細觀察這句話，我相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。這六個小點點可重要的，它就是——省略號。那也就是說在稻草人的衣袋里除了金色的……還有許多五顏六色的東西呢！想像一下，麻雀們還可能在稻草人的衣袋里裝些什么呢？

　　這么多的花兒，草兒，穗兒，全都裝在了稻草人的衣袋里，它的衣袋可真——————？

　　你能用表示顏色的成語，說說嗎？你還知道哪些表示顏色的成語？

　　只有后一句（段）話了，機會不多了，誰想讀？

　　13自然段——帽子

　�。�1）這么長的句子，我們一年級的小同學就能讀得這么流利，你真了不起！同學們看看這段主要寫了稻草人的什么呀？帽子（板書）

　�。�2）誰還想讀一讀？老師聽出來了，你用朗讀告訴我們這是世界上美麗的帽子，也就是說世界上再也沒有比它還美麗的帽子了，對嗎？為什么這么說呢？因為稻草人的帽子是（貼圖）麻雀們的家，上面還有小麻雀呢！多溫馨、多可愛呀！

　�。�3）誰還想把這種感覺讀出來，想讀的就站起來。跟同桌讀一讀，比比看誰讀得好。

　　三、課間休息

　　四、積累感悟、發(fā)展語言。

　　我們先來回顧一下剛才讀的四段話，仔細讀讀，你發(fā)現(xiàn)了嗎？作者喜歡用的，也是用的多的是什么樣的詞語？（表示顏色的詞語。［課件變顏色］讀~紫……）你還知道哪些表示顏色的詞語？同學們積累的好詞真不少，老師想請你們幫稻草人穿衣服，經(jīng)過這么一番打扮稻草人真是——光彩照人，漂亮極了�。ǔ鍪菊n件）

　　老師發(fā)現(xiàn)今天____穿的衣服也特別漂亮，可以和稻草人比美了！你們也像作者那樣用上表示顏色的詞句說說她的衣服，行嗎？

　　同學們說得真精彩！老師這里有一只普通得鉛筆，你們能再說說它的樣子嗎？

　　1、生匯報，師注意生的動詞和量詞，相機點評，糾正。

　　2、同學們觀察仔細，說得具體，我們可以把橡皮看作是——就像文中把麻雀的窩看成了稻草人的帽子。

　　3、說得真好，不僅準確地用了顏色的詞語，還把鉛筆寫得如同一個可愛的孩子，真了不起！

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