幼兒園小班音樂活動方案小貓咪去哪兒了？

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂活動方案小貓咪去哪兒了？，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲，并能演唱歌曲。

　　2.體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　熟悉歌曲并能演唱

　　活動難點(diǎn)：

　　加上動作有感情地演唱歌曲并有序地游戲

　　活動準(zhǔn)備：

　　小貓頭飾若干、老貓頭飾一個(gè)

　　活動過程：

　　一、以猜謎方式引出主題

　　教師做一個(gè)夸張的小貓的動作，讓幼兒猜測是什么小動物。(小貓)

　　今天我們要來學(xué)一首歌曲，歌曲的題目叫做《找小貓》

　　二、欣賞歌曲《找小貓》

　　1.教師完整彈唱《找小貓》一遍并提問：

　　(1)你聽到了歌曲里有誰?(小花貓、老花貓)

　　(2)他們在干什么?(玩游戲)

　　2.欣賞歌曲第二遍并提問：

　　(1)小花貓是怎么叫的?(喵嗚喵嗚叫)

　　(2)有幾只小花貓、幾只老花貓?(許多小花貓、一只老花貓)

　　(3)小花貓要干什么?(小花貓要和媽媽做游戲)

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.學(xué)念歌詞

　　(1)教師先念歌詞一遍，讓幼兒熟悉歌詞，并加上小貓的動作

　　(2)幼兒跟念歌詞1—3遍，并嘗試自己念歌詞(教師可適當(dāng)提醒)

　　(3)幼兒獨(dú)立念歌詞

　　2.學(xué)唱歌曲

　　(1)幼兒跟唱歌曲

　　(2)幼兒獨(dú)立跟鋼琴伴奏唱(可適當(dāng)加上小貓叫的動作)

　　(3)加上動作并跟鋼琴有感情的演唱

　　3.大膽演唱歌曲(請個(gè)別表現(xiàn)好的幼兒到前面演唱，并加以表揚(yáng)，起到鼓勵幼兒的作用)

　　四、結(jié)合歌曲做《找小貓》游戲

　　將小貓頭飾分發(fā)給幼兒，教師扮演老花貓閉上眼睛，小貓們邊唱歌邊迅速躲到凳子后面，由教師唱第二段，唱完之后去找“小花貓”。(注意提醒幼兒不要躲到桌子下面去，以免撞到頭)

　　五、在游戲中結(jié)束活動

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