幼兒園大班數(shù)學教案：麻房子里的秘密

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學教案：麻房子里的秘密，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。

　　2、初步嘗試用統(tǒng)計的方法了解一堆花生中幾粒花生米的花生最多。

　　3、學習在合作中做事。

　　活動準備

　　一盤花生，每組三個盤子，記錄紙、筆、四列小火車

　　活動過程

　　一、猜一猜，剝一剝，感知花生內花生米數(shù)量的不同。

　　1、情景談話，梳理經(jīng)驗。

　　(1)你喜歡吃花生嗎?

　　(2)你吃過的花生里有幾顆花生米?

　　2、猜一猜，剝一剝

　　(1)教師出示一顆花生：猜猜這顆花生里有幾�；ㄉ�米?你是怎么知道的?

　　(2)幼兒選一顆花生，先猜猜里面的花生米粒數(shù)，再剝開驗證。

　　(3)你在剝的過程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

　　小結：花生里花生米的數(shù)量不相同。

　　二、剝一剝，記一記，發(fā)現(xiàn)一顆花生中最多的花生米數(shù)。

　　1、引發(fā)爭論，提出記錄。

　　(1)引發(fā)爭論：剝出來最多的有幾�；ㄉ�米?

　　(2)怎樣記錄?

　　2、幼兒剝一剝、記一記

　　(1)幼兒把花生剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米，并記錄在紙上。

　　(2)注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

　　3、引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找剝出來最多的是幾粒?

　　三、嘗試用統(tǒng)計的方法了解一堆花生中幾�；ㄉ�米的花生最多。

　　1、觀察記錄單上的數(shù)量：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

　　討論：到底是幾粒的最多?用什么辦法知道?

　　2、幼兒示范統(tǒng)計

　　重點指導：怎樣才能不漏數(shù)?

　　3、幼兒分組統(tǒng)計

　　(1)將統(tǒng)計表粘貼在火車上。

　　(2)兩人合作統(tǒng)計。

　　(3)幼兒相互比較驗證。

　　4、觀察統(tǒng)計表，交流自己組幾粒的花生最多。

　　5、幼兒交流總結。

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