幼兒園數(shù)學教案：找家

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園數(shù)學教案：找家，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過游戲、操作等活動，在分類的基礎上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。

　　活動準備

　　1.趣味練習-韋恩圖

　　2.音樂-我的朋友在哪里

　　3.頭飾：草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個;

　　活動過程

　　一、通過游戲活動，讓幼兒初步感知集合。

　　1.今天我們都成了水果娃娃，請你告訴我你是什么水果娃娃呀?

　　2.現(xiàn)在我們來做個游戲，請每個娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個家坐下來。

　　3.幼兒游戲。

　　4.你們都找到了自己的家，可小動物們還沒有找到家呢?我們愿不愿意幫幫他們呀?

　　5.出示大屏幕-小動物找家-

　　提問：

　　(1)這是什么地方?

　　(2)藍藍的天空會是哪些小動物的家?為什么藍藍的天空是這些小動物的家?

　　(3)綠綠的草地會是哪些小動物的家?為什么綠綠的草地是這些小動物的家?

　　(4)青青的小河會是那些小動物的家?為什么輕輕的 小河是這些小動物的家?

　　6.小結(jié)

　　小動物們都找到了自己的家。藍藍的天空是會飛的小鳥的家;

　　青青的小河是會游泳的小動物的家;綠綠的草地是會跑愛跳的小動物的家。

　　二、通過操作活動，讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。

　　1.出示-蔬菜的集合

　　(1)這個家里有誰?(指示幼兒集體講述)

　　(2)我們給這個家取個名字吧?(蔬菜的家)對，這么多蔬菜住在一起組成了一個大家庭。

　　(3)我們可不可以組成一個大家庭?為什么?同時提問那我們的家應該取個什么名字。

　　(綠帶圈起來)

　　(4)水果大家庭由哪些小家組成?

　　提問：是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多?為什么?

　　2.幼兒分組集體操作活動

　　(1)這是誰?衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們 是按照什么來分的。

　　(2)每組請一名幼兒講述結(jié)果：

　　提問：你們組是按照什么分的?是花衣服多還是衣服多?為什么?

　　三、幼兒分組個別操作活動

　　1.這些是誰?他們還沒有自己的家，請你們趕快幫他們找到家吧。

　　2.請幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，并介紹給其他幼兒或客人老師聽。

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