【薦】小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：春天的手
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)課：
同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)？今天老師要考考大家，我們來(lái)聽(tīng)一首歌，看誰(shuí)能聽(tīng)出歌中唱的是什么季節(jié)。
放錄音《春天在哪里》這首歌好聽(tīng)嗎？你喜歡春天嗎？下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌唱春天的兒歌《春天的手》
二、聽(tīng)錄音，讀課文：
1、先讓學(xué)生說(shuō)出自己以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字。
放錄音。
2、誰(shuí)愿意再把課文讀給大家聽(tīng)？（一人一段。）
3、要求：其他人認(rèn)真聽(tīng)，想一想，春天的手都做了什么？
4、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文。
5、一組一段，根據(jù)課文詞語(yǔ)模仿?lián)崦�，掠，拂，排，�?/p>
6、比賽：看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。
7、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。提問(wèn)：讀了這篇文章你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？
三、鞏固生字：
1、出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫。
春溫暖輕柔撫摸
傳拍肩膀潑健壯
2、學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
制作生字卡片。
熟讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
春天的手
春溫暖輕柔撫摸
傳拍肩膀潑健壯
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字、兒歌、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)課：
同學(xué)們今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《春天的手》。
二、復(fù)習(xí)：
朗讀《春天的手》。
開(kāi)火車讀生字。
指五名學(xué)生分段讀一讀。讀音請(qǐng)學(xué)生自己糾正。
學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)春天到了，你周圍發(fā)生了什么變化？
三、學(xué)寫字：
1、出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫。
2、你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫好？
3、學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范：
春樂(lè)樹(shù)拍朋友
學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？（樂(lè)字第二筆是豎折；樹(shù)字左中右結(jié)構(gòu)，每部分要寫得細(xì)長(zhǎng)才好看。）
4、學(xué)生在練習(xí)本上每個(gè)字寫2個(gè)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指正。
四、師生溝通：
春天是一年中最美的季節(jié)，我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些？說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？
板書設(shè)計(jì)：
春樂(lè)樹(shù)拍朋友
教學(xué)反思：
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