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小班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：比較高矮
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：比較高矮，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮的方法，能獨(dú)立地給3件同類(lèi)物體比較高矮。 感知高矮的相對(duì)性。
2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，初步探索高矮排序的規(guī)律。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)比較高矮的方法，能獨(dú)立地給3件同類(lèi)物體比較高矮。感知高矮的相對(duì)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)比較高矮的方法，能獨(dú)立地給3件同類(lèi)物體比較高矮。感知高矮的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：高矮不一的小朋友圖片四張，標(biāo)記圖一張。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)《勞動(dòng)樂(lè)翻天》，蠟筆、貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示娃娃，引出課題。
1、出示四個(gè)小朋友的圖片：今天有幾個(gè)小朋友來(lái)我們小四班做客，你們看看這幾個(gè)小朋友長(zhǎng)什么樣子?
2、這幾個(gè)小朋友的個(gè)頭一樣高嗎?誰(shuí)高誰(shuí)矮呢?
二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮。
1、可以用什么方法來(lái)比較呢?(把他們放在同一平面上靠在一起，這樣就能看出哪個(gè)高，哪個(gè)矮了。)
2、現(xiàn)在四個(gè)小朋友一起來(lái)比高矮了，又該怎樣比了呢?現(xiàn)在小朋友的高矮發(fā)生變化了嗎?
三、學(xué)習(xí)按高矮排序
1、出示排隊(duì)標(biāo)記：小朋友看這是什么標(biāo)記?我們來(lái)給這四個(gè)小朋友排排隊(duì)，怎樣排呢?小你們想想哪個(gè)小朋友應(yīng)該排在最前面，哪個(gè)小朋友跟在它的后面，哪個(gè)排在最后面?
2、幼兒說(shuō)，教師在黑板上操作，然后集體驗(yàn)證操作結(jié)果。
3、請(qǐng)小朋友和老師一起說(shuō)出操作結(jié)果。
四、幼兒操作
1、發(fā)放幼兒用書(shū)，指導(dǎo)幼兒把書(shū)翻到17頁(yè)：快樂(lè)餐廳招聘了四名服務(wù)員，我們一起來(lái)看看誰(shuí)高、誰(shuí)矮，在更高的那只動(dòng)物下面的框里畫(huà)勾。
2、這是個(gè)服務(wù)員一起比，誰(shuí)高誰(shuí)矮呢，請(qǐng)小朋友撕下貼紙給它們排排隊(duì)，一邊排隊(duì)一邊說(shuō)排隊(duì)的順序。
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