中班數(shù)學(xué)教案：坐船游覽

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)教案：坐船游覽，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有對(duì)稱的經(jīng)驗(yàn)，感知水中物體倒影對(duì)稱的特點(diǎn)，并愿意大膽猜測(cè)表達(dá)。

　　2、感受生活中對(duì)稱的存在，體會(huì)對(duì)稱的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、橋梁輪廓的圖片（對(duì)稱橋梁和倒影的組合圖片）

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知水中物體倒影對(duì)稱的特點(diǎn)，愿意大膽猜測(cè)表達(dá)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受生活中對(duì)稱的存在，體會(huì)對(duì)稱的美感

　　活動(dòng)過程：

　　（一）情境導(dǎo)入，感知對(duì)稱（5分鐘）

　　師：今天我們坐船去游覽江面上的風(fēng)景！看它向哪個(gè)方向行駛？

　　幼：向那。

　　師：指一指，那是左還是右？

　　幼：往右行駛

　　師：要升大班的孩子說話的清楚。江面上除了行駛的輪船，還看到了什么？

　　幼：水里面有個(gè)船

　　師：你觀察的真仔細(xì)！它是船的倒影。那倒影在哪里呢？

　　幼：在船的下面

　　師：是呀，水面就像一面鏡子，水上的東西就會(huì)有倒影。那倒影輪船什么地方一樣？

　　幼：顏色、形狀一樣

　　幼：都是往右行駛的

　　師：是啊，它們的左邊和右邊不變。有什么地方不一樣？

　　幼：是反著的

　　師：是形狀上下相反。

　　小結(jié)：水面的倒影也是一種對(duì)稱。它的形狀、顏色及左右的方向和原來一樣，但是它們上下的順序相反。

　　（二）找找水面上的倒影，鞏固理解對(duì)稱（10分鐘）

　　1、找一找紅色大廈的風(fēng)景

　　師：船到了。船長(zhǎng)說，歡迎乘坐我的倒影號(hào)輪船，今天我們所有的景點(diǎn)都是有著倒影的美麗風(fēng)景。不過我要考考中二班的孩子，誰能找出它們真正的倒影。第一站是紅色大廈！它的倒影是哪一個(gè)呢？

　　幼：左邊的

　　師：如果結(jié)果跟你想的一樣，就請(qǐng)你給自己鼓鼓掌！

　　師：那你能說一說它們的倒影可能是什么樣的嗎？（出示ppt多張倒影圖片）

　　2、找一找房屋的倒影

　　師：哪一個(gè)是房屋的倒影？

　　幼：左邊

　　師：還有不同的答案嗎？

　　幼：右邊

　　師：有的說左邊有的說右邊，到底是哪個(gè)呢？倒影和水上的東西左右是不變的！

　　幼：左邊的！

　�。ㄈ�）尋找對(duì)稱的橋梁，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱組合后的變化（約10分鐘）

　　1、感受橋梁和倒影的組合形態(tài)

　　師：橋也會(huì)在水面上留下倒影。橋洞遠(yuǎn)看像什么形狀？

　　幼：圓形

　　師：橋洞是半圓形的，為什么遠(yuǎn)看像圓形呢？

　　幼：和倒影連在一起了

　　小結(jié)：原來將倒影和水上的東西連起來看，會(huì)有新的模樣。

　　2、聯(lián)想并尋找含有對(duì)稱的組合形狀

　　師：這里還有許多不同的橋，找找它的倒影，找到了就用透明膠合起來，看看橋和倒影合起來會(huì)是什么樣的？時(shí)間為5分鐘。

　　老師巡回觀察是否找對(duì)了相應(yīng)的對(duì)稱圖形

　　師：時(shí)間到了，把你找好的倒影拿到前面來，放到小椅子的下面，我們一起來看看！

　　請(qǐng)一名幼兒上前分享自己的操作，下面幼兒糾錯(cuò)

　　小結(jié)：知道了對(duì)稱的原理，可以讓我們推測(cè)倒影的形狀，還能看到組合后的新形狀。

　　（四）活動(dòng)結(jié)束：大自然中倒影的美無處不在，我們來看一看吧！

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