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小學(xué)六年級美術(shù)教案

時間：2024-03-05 07:30:39 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

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小學(xué)六年級美術(shù)教案[精華]

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)六年級美術(shù)教案[精華]

小學(xué)六年級美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。

　　2、充實(shí)學(xué)生的形色知識與造型方法，初步培美學(xué)生的空間控繪能力。

　　3、了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)公民道德意識。

　　教學(xué)過程

　　一、課前準(zhǔn)備

　　課前布置學(xué)生收集一些社區(qū)活動的照片、資料，以及本社區(qū)的一些寶貴文化遺產(chǎn)的圖片、資料。

　　二、學(xué)習(xí)回顧導(dǎo)入新課

　　承：教師對上一課時的學(xué)習(xí)略作回顧小結(jié)。

　　導(dǎo)：1、我們的社區(qū)，有優(yōu)美的自然景色，有繁華的商業(yè)景觀，有高聳人云的樓房，這些在上一節(jié)課都互相介紹過，也都用自己手中的畫筆去描繪過。那么，除了這些，我們的社區(qū)里還有別的`什么給你留下了深刻的印象呢？

　　2、學(xué)生回答，教師有目的地進(jìn)行引導(dǎo)。

　　總結(jié)歸納，導(dǎo)人正題：社區(qū)里有生活著的人們，時有發(fā)生的社區(qū)新鮮事兒，還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區(qū)活動。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境欣賞感受

　　看：l、通過cai課件出示一些社區(qū)人們工作、學(xué)習(xí)、休息、休閑娛樂的特寫照片，以及社區(qū)活動（如運(yùn)動會、游藝會、聯(lián)歡、集體募捐等）的場景、錄像。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀看，喚起學(xué)生對自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動性。

　　四、引發(fā)交流分析評述

　　說：1、在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘?qū)W生的主觀能動性，引發(fā)學(xué)生之間自主交流，說說在自己心中社區(qū)里給你留下印象僅深刻的人或新鮮事、（注意從正面去引導(dǎo)，避免社區(qū)不良事情的負(fù)首影響）

　　2、學(xué)生以單個講述、分小組講述的形式進(jìn)行交流，教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評、為后面的表現(xiàn)作鋪墊，并激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

　　五、提供指導(dǎo)深入體會

　　論：1、將一些構(gòu)圖取景不成功、中心不明確的社區(qū)人或事的照片，利用cai課件，與學(xué)生互動。解決在畫面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小、怎樣傳達(dá)自己意圖的問題。

　�。�1）學(xué)生上臺參與，利用cai課件進(jìn)行人和物的選擇，位置及大小的變化，組合出不同感覺的組合畫面。（如同拼圖游戲，例：社區(qū)的健身場，有很多人在健身、休閑，但不可能都畫下來，只有有目的地取舍、組合，才能畫出一幅出色的畫來。

　　（2）教師及時給予點(diǎn)評和適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，學(xué)生能很直觀地感受到繪畫中人和物的位置、面積的大小的表現(xiàn)要點(diǎn)、方法。

　　2、繼續(xù)使用上一節(jié)課的cai課件，對兩張范畫進(jìn)行對比、分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對事物深人具體地描繪的能力，提高表現(xiàn)能力和空間意識。

　�。�1）學(xué)生對兩幅畫進(jìn)行對比分析、交流。

　�。�2）學(xué)生匯報，教師進(jìn)行點(diǎn)評，并總結(jié)歸納，將感受升華為理論技法。

　　六、嘗試體驗(yàn)創(chuàng)作表現(xiàn)

　　畫：1、通過前面的感受、交流、體會，學(xué)生開始嘗試著創(chuàng)作。

　　作業(yè)要求：嘗試畫一畫，在你心中社區(qū)給你留下印象最深刻的人或新鮮的事。

　　2、利用cai課件播放一些歡快的樂曲，渲染氣氛，激發(fā)靈感。

　　3、教師積極參與學(xué)生的創(chuàng)作，并及時解決出現(xiàn)的問題。

　　七、交流欣賞評價總結(jié)

　　評：1、自評：學(xué)生給自己這幅畫、這堂課打個分，回顧一下這堂課自己有什么收獲。學(xué)生自由進(jìn)行，教師巡視并收集個別信息。

　　2、互評：以小組為單位，組內(nèi)進(jìn)行交換評價，并選出l—2用秀的作品，展示在黑板上，進(jìn)行師評。

　　3、師評：以展出的作品為主，教師巡視所看到的其他有代表性的作品為輔，進(jìn)行師評，側(cè)重于學(xué)生在繪畫中的構(gòu)圖、表現(xiàn)能力。

　　八、拓展延伸

　　拓：l 、現(xiàn)在，社會經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異，社區(qū)的建設(shè)也是馬不停蹄。在我們的社區(qū)里，是否有中華民族寶貝的文化遺產(chǎn)？它們是否得到了保護(hù)？社區(qū)里的人們對它們的愛護(hù)，維護(hù)怎樣？

　　2、cai課件展示一份社區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)情況的調(diào)查報告書，簡要指導(dǎo)學(xué)生怎么做調(diào)查報告。

　　3、課后做一份關(guān)于社區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)情況的調(diào)查報告，詳細(xì)記錄社區(qū)文化遺產(chǎn)的資料，社區(qū)的櫥護(hù)措施，遺產(chǎn)的損壞情況，以及我們保護(hù)寶貴文化遺產(chǎn)的行動情況。