語文教案[實用3篇]
作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的語文教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
語文教案 篇1
課題
復(fù)習(xí)教案4 ——《鶴群》
教學(xué)目標
知識
能力
教育
1.反復(fù)誦讀課文,從中體會情感.
2.領(lǐng)悟文章思想感情,學(xué)習(xí)本文生動的描寫.
3.體會本文擬人句的特色,積累文學(xué)語言.
教學(xué)重點 難點
1.理解鶴群所表現(xiàn)出的精神美.
2.理解本文通過哪些場面來表現(xiàn)鶴群的精神美.
因材施教
對策
較好學(xué)生:完成教學(xué)重點及難點。
一般學(xué)生:在老師的輔導(dǎo)下完成。
教法
練習(xí)法
課型
復(fù)習(xí)課
教具及
電教手段
多媒體
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師互動
1.填空:
本文作者____________,____國_________家、_________家。
本文選自《________》。
2.復(fù)習(xí)生字
? 排除閱讀障礙,把不理解、不熟悉的字詞句標出來,必要時查查工具書。
、俳o下列加點的'字注音。
佇(zhù)立? 綺(qǐ)麗 湮(yān)沒
剽悍(piāohàn)? 盤旋(xuán)
、诮Y(jié)合課文,理解下列詞語的意義:
佇立:長時間的站立。
綺麗:鮮艷美麗。
輕盈:形容女子身材苗條
剽悍:敏捷而勇猛。動作輕快。
寡不敵眾:人數(shù)少的抵擋不住多的。本文形容—只鷹抵擋不住眾多鶴的攻擊。
無濟于事:濟,幫助。對事情沒有幫助,指解決不了問題
盤旋:環(huán)繞著飛或走。本文指鶴群環(huán)繞著飛。
3.復(fù)習(xí)課文的重要語段
。1)這篇文章是用第幾人稱寫的(2)復(fù)述文章主要內(nèi)容。
。3)梳理文章寫作思路,劃分結(jié)構(gòu)層次
。4)找出文章表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的細節(jié)。
。5)找出文章表現(xiàn)鶴群搏擊蒼鷹的細節(jié)。
(6)找出表現(xiàn)鶴群救護同伴的細節(jié)。
學(xué)生填空,復(fù)習(xí)文學(xué)常識
聽寫生字、詞語
學(xué)生互批,找到不足之處,課下
及時補充
提出思考問題
學(xué)生回憶課文的主要內(nèi)容
鞏固練習(xí)
聽寫生字、解詞
課堂小結(jié)
摘抄文中優(yōu)美詞句,細心體會,學(xué)會運用
作業(yè)
練習(xí)冊
板書設(shè)計
鶴群
江口渙
第一部分:談?wù)擔(dān)Q群。
第二部分:觀看鶴群。
第一層:鶴群翔空。
第二層:鶴鷹大戰(zhàn)。
第三層: 救助傷鶴。
課后反思
收集可以引征團隊精神的重要性的格言若干條,交給語文科代表。
語文教案 篇2
第一課時
學(xué)習(xí)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的意識
2、學(xué)會觀察生活和搜集資料,培養(yǎng)口語交際的能力。
3、把自己想說的話寫下來,做到語句通順。
教學(xué)重難點:
學(xué)會觀察生活和搜集資料
教學(xué)過程:
一、討論交流
、俳M內(nèi)交流,讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國傳統(tǒng)文化。
②推選一名同學(xué)作為小組“代言人”,代表本組向全班作介紹。
二、觀摩評選
、俑餍〗M將自己的資料(文字、圖片、實物等)展示出來。
②小組之間互相觀摩。
、勖课粚W(xué)生要記住各小組搜集資料的情況,為評選作準備。
三、集體評議
、俑鹘M同學(xué)評議:哪組活動開展得好?好在哪里?
②學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。
四、總結(jié)、頒獎
第二課時
學(xué)習(xí)目標
1、 自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識。
2、 通過觀察圖畫與詞語,初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。
教學(xué)重難點:
通過觀察圖畫與詞語,初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化
教學(xué)過程:
一、我的發(fā)現(xiàn)
、倩貞浥f知,明其特點。
出示:“輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地!保▽W(xué)生說說這句話中意思相反的詞。)
、诔鍪驹~語
遠近聞名 黑白相間 輕重倒置
舍近求遠 頭重腳輕 積少成多
異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合③
a.引導(dǎo)學(xué)生認讀詞語。
b.引導(dǎo)學(xué)生留心加點的字的意思及在詞語中的位置,發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)成特點。
、垡龑(dǎo)學(xué)生積累詞語。
a.鼓勵學(xué)生把想到的具有上述特點的詞語寫在黑板上。
b.學(xué)生讀讀記記這些詞語。
二、讀讀背背
①觀察與認讀。
a.學(xué)生觀察圖片:這是什么?(郵票)上面畫的又是什么?
b.學(xué)生認讀圖片下面的詞語,不認識的字看看拼音。
②了解十二生肖。
a.讓學(xué)生懂得郵票上畫的.是十二生肖,這是我國的傳統(tǒng)文化之一。
b.交流一些有關(guān)十二生的傳說。
c.交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方,如,人的屬相、年份。
d.學(xué)生說說自己屬什么。
、圩x讀與背背。
a.學(xué)生讀詞語,注意按一定的順序。
b.學(xué)生試背十二生肖。
三、總結(jié):
這節(jié)課你有什么收獲?
語文教案 篇3
教學(xué)要求
1、語文與生活:認識農(nóng)具,了解它們的用途,加深對古詩的理解。
2、誦讀與欣賞:了解《夏日絕句》的大意,感受詩人的滿腔激憤感慨之情,了解詩人鮮明的人生價值取向。
3、寫好鋼筆字:訓(xùn)練學(xué)生書寫硬筆行楷,并培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
4、口語交際:引起學(xué)生對國家、社會問題的關(guān)注,學(xué)會并善于表達自己的觀點,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
重點難點:語文與生活、口語交際。
教學(xué)時間:
三課時
第一課時
教學(xué)目的:語文與生活:認識農(nóng)具,了解他們的用途,加深對古詩的理解。
教具準備:實物投影。
教學(xué)過程
一、認識農(nóng)具
1、你見過哪協(xié)農(nóng)具?能說說他們的名稱,樣子及用途嗎?
2、出示文中的農(nóng)具圖片,認一認,并將名稱與圖片相連。
3、交流,讀準每一種農(nóng)具。
二、弄清農(nóng)具用途
1、你知道這些農(nóng)具的作用嗎?查查字典,寫下他們的用途。
2、交流。
木犁:農(nóng)田或旱地翻土用的農(nóng)具,古時用畜力牽引。20xx多年前的西漢時期便有關(guān)于犁的記載。木犁的下端有用來翻土的略呈三角形的鐵器,稱作犁鏵。犁鏵的上方一般有用來把犁起的土翻到一邊的犁鏡。木犁后端豎起彎曲的木柄可供人手扶,掌握方向。
有鐵齒,木齒或竹齒。
耬:播種用的農(nóng)具,耬為三腳,前方有牲畜牽引,后方有橫木扶手由人扶著,中部安置耬斗,同時能夠完成開溝和下種兩項工作。有的地區(qū)稱耩子。
鐮刀:由刀片和木把構(gòu)成,有的刀片上帶有小鋸齒,是收割莊稼和割草的農(nóng)具。
鋤頭:松土和除草用的農(nóng)具,上有竹竿為柄,下有平刃鐵器。
三、讀讀詩句,說說下面帶點的詞語和什么農(nóng)具有關(guān)。
1、指名讀題。
2、自由讀詩句,想想詩句的意思,再交流。
3、判別加點詞語和什么農(nóng)具有關(guān)。
耕田:鋤草,與鋤頭有關(guān),也可泛指種田。
耕:耕田,用犁把土翻松,與木犁有關(guān)。
鋤禾:用鋤去掉禾田間的雜草,翻松土壤,與鋤頭有關(guān)。
種:播種,與耬有關(guān)。
收:收割,收獲,與鐮刀有關(guān)。
4、小結(jié)后齊讀詩句。
第二課時
教學(xué)目的'
1、誦讀與欣賞《夏日絕句》
2、寫好鋼筆字。
教學(xué)過程
一、誦讀和欣賞
1、讀題,明確要求。
2、根據(jù)課后注釋正確的朗讀全詩,借助注釋體會詩的大致意思。
3、介紹李清照及其生活的時代背景。
1129年,李清照與丈夫照明誠由江寧乘舟去蕪湖,途經(jīng)當年西楚霸王項羽兵敗自刎的烏江渡口,觸發(fā)了她痛國傷時的無限感慨。“生當作人杰,死亦為鬼雄”————就是李清照的人生觀,是她在國家危亡之際的感嘆,也是對南宋統(tǒng)治者強烈的諷刺和譴責(zé)。
4、再讀詩句,了解四楚霸王項羽,體會詩句中所要表達的思想感情。
5、有感情地誦讀,并背誦。
二、寫好鋼筆字
1、審題
2、指讀要描寫的文字。
3、讀貼,注意行楷的行筆、運筆過程,還應(yīng)注意整幅字的行款和章法。
4、練習(xí)描紅,要一氣呵成。
5、反饋。
第三課時
教學(xué)目標
1、口語交際:關(guān)注當前熱點問題。
2、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)過程
一、口語交際
1、審題。
2、讀對聯(lián):風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。
3、在生活中,一段時間會有一些大家都關(guān)注的問題,如當年的申奧成功、伊拉克戰(zhàn)爭、抗擊非典、“神舟”五號升天等。同學(xué)們,你們知道最近人們又在關(guān)注什么樣的話題嗎?讓我們也來關(guān)注一下。
4、交流話題
5、選擇奧運會的話題交流,充分表達。
6、小結(jié)
二、學(xué)寫毛筆字
1、審題
2、觀察辨析
3、練習(xí)
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