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小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)各種形狀》教案

時(shí)間：2024-02-21 13:32:37 數(shù)學(xué)教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)各種形狀教案推薦度：
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　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)各種形狀》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)各種形狀》教案

小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)各種形狀》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

　　2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小路（上面鏤刻不同形狀圖形）

　　2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。

　　3、三個(gè)貼有形狀標(biāo)記的籃筐。

　　4、幼兒人手一份操作紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.興趣。

　　師（出示“魔術(shù)箱”）：寶寶你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天老師是魔術(shù)師，我要給你們變魔術(shù)，想看嗎？

　　師：123變變變！你們看老師變出的是什么圖形呀？（逐一出示圖形）

　　幼兒辨認(rèn)圖形。

　　二、把圖形寶寶送回家

　　1、師：圖形寶寶累了想回家休息了，我們把他送回家好嗎？這些是圖形寶寶的家，那這是誰(shuí)的家呢？你是怎么知道的？

　　師：我們從形狀標(biāo)記上知道了這是正方形寶寶的家。

　　師（邊講邊示范）：我把正方形寶寶送回家。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試送。

　　3、師：后面桌上還有許多圖形寶寶還沒(méi)有回家。請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的圖形寶寶把它送回家，一邊送一邊要說(shuō)：我把xx圖形寶寶送回家。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、游戲—鋪路

　　1、師：剛才我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶非常感謝我們把他們送回了家，圖形寶寶想請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗彝妫墒且魂嚧箫L(fēng)把圖形寶寶家門(mén)前的小路吹壞了，所以圖形寶寶想請(qǐng)你們幫他把小路鋪好，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

　　2、師（出示鏤空小路）這就是圖形寶寶家門(mén)前的小路。寶寶，你們看到了嗎，現(xiàn)在小路上出現(xiàn)了不同形狀的坑，有哪些形狀的坑呢？（三角形、圓形、正方形）

　　3、教師講解要求，幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

　　四、圖形寶寶找朋友

　　1、師：圖形寶寶還想請(qǐng)你們幫他找朋友，你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

　　2、師（出示大操作紙）：請(qǐng)你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友，找到以后用一條直線(xiàn)將相應(yīng)的物品跟相應(yīng)的圖形相連。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒好的幼兒給后面的客人老師看。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師：好了嗎？那現(xiàn)在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧！

小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)各種形狀》教案2

　　一、目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

　　2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

　　二、設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線(xiàn)索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié)，本來(lái)是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣，就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來(lái)做小兔，增加趣味性。

　　三、準(zhǔn)備：

　　1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的.圖形）

　　2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

　　四、過(guò)程：

　　（一）以故事形式引出主題

　　1、講故事引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，昨天小白兔打電話(huà)給老師，它對(duì)老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

　　2、出示圖片，提問(wèn)：

　　師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

　　�。喝切�

　　師：房身呢？

　　小：正方形