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六年級上冊數(shù)學全冊教案

時間:2024-02-07 07:06:34 六年級數(shù)學教案 我要投稿

蘇教版六年級上冊數(shù)學全冊教案例文

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的蘇教版六年級上冊數(shù)學全冊教案例文,歡迎閱讀與收藏。

蘇教版六年級上冊數(shù)學全冊教案例文

蘇教版六年級上冊數(shù)學全冊教案例文1

  教學內(nèi)容:

  比較正數(shù)和負數(shù)的大小。

  教學目的:

  1、知識與技能:借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。

  2、過程與方法:初步體會數(shù)軸上數(shù)的順序,完成對數(shù)的結構的初步構建。

  3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力,使學生體驗數(shù)學和生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

  重點難點:

  負數(shù)與負數(shù)的比較。

  教學過程:

  一、復習

  1、讀數(shù),指出哪些是正數(shù),哪些是負數(shù)?—8 5.6 +0.9 —20xx六年級數(shù)學下冊教案01—02 +20xx六年級數(shù)學下冊教案01—02 0 —82

  2、如果+20%表示增加20%,那么—6%表示。

  3、某日傍晚,黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度,這天傍晚黃山的氣溫是____攝氏度

  二、新授

 。ㄒ唬┙虒W例3

  1、怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)?(1、2、3、4、5、6、7)

  2、出示例3

 。1)提問你能在一條直線上表示他們運動后的情況嗎?

 。2)讓學生確定好起點(原點)、方向和單位長度。學生畫完交流。

 。3)教師在黑板上話好直線,在相應的點上用小圖片代表大樹和學生,在問怎樣用數(shù)表示這些學生和大樹的相對位置關系?(讓學生把直線上的點和正負數(shù)對應起來。

 。4)學生回答,教師在相應點的下方標出對應的數(shù),再讓學生說說直線上其他幾個點代表的數(shù),讓學生對數(shù)軸上的點表示的正負數(shù)形成相對完整的認識。

 。5)總結:我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負數(shù),像這樣的直線我們叫數(shù)軸。

 。6)引導學生觀察

  A、從0起往右依次是?從0起往左依次是?你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  B、在數(shù)軸上分別找到1.5和—1.5對應的點。如果從起點分別到。5和—1.5處,應如何運動?

  (7)練習:做一做的第1、2題。

 。ǘ┙虒W例4

  1、出示未來一周的天氣情況,讓學生把未來一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來,并比較他們的大小。

  2、學生交流比較的方法。

  3、通過小精靈的'話,引出利用數(shù)軸比較數(shù)的大小規(guī)定:在數(shù)軸上,從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。

  4、再讓學生進行比較,利用學生的具體比較來說明“—8在—6的左邊,所以—8〈—6”

  5、再通過讓另一學生比較“8 〉6,但是—8〈 —6”,使學生初步體會兩負數(shù)比較大小時,絕對值大的負數(shù)反而小。

  6、總結:負數(shù)比0小,正數(shù)比0大,負數(shù)比正數(shù)小。

  7、練習:做一做第3題。

  三、鞏固練習

  1、練習一第4、5題。

  2、練習一第6題。

  四、全課總結

  1、在數(shù)軸上,從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。

  2、負數(shù)比0小,正數(shù)比0大,負數(shù)比正數(shù)小。

  五、布置作業(yè)

  《家庭作業(yè)》第2頁的練習。

蘇教版六年級上冊數(shù)學全冊教案例文2

  學習內(nèi)容:完成課本第2~3頁練習一第4至8題。

  課堂目標:

  1、幫助學生在不同的問題情境中鞏固解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾”問題的思考方法。

  2、進一步明晰“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾”與“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別,加深對解決相關問題的基本方法的思考。

  教學準備:

  教學光盤及多媒體設備

  教學過程:

  一、復習引入。

  如何解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾”的實際問題。你是怎樣解決的?還有別的方法嗎?

  二、完成練習一第4~8題

  1、完成第4題。

  學生讀題后獨立解決。

  交流,說說你是怎樣解答的?解答第(2)題時還有別的方法嗎?

  比較這兩題有什么不同?

  2、完成第5題。

  先讓學生獨立解答,然后組織交流和比較。

  重點把第(2)、(3)題與第(1)題比較。

  3、完成第6題。

  指名學生讀題,理解什么是“孵化期”。然后學生獨立解答。交流檢查正確率,幫助有困難的學生理解。

  4、完成第7題。

  學生讀題,說說你是怎樣理解的?

  明確:“巧克力的價錢比奶糖貴百分之幾”,就是“巧克力的價錢比奶糖多百分之幾!

  學生解答后交流思考過程。

  5、完成第8題。

  學生獨立解答?梢杂糜嬎闫饔嬎恪M瓿珊蠼涣。

  三、讀讀“你知道嗎”

  學生自主閱讀。

  交流:讀完后你有什么想法?

  思考:為什么不可以說20xx年我國的.國內(nèi)生產(chǎn)總值增長幅度比20xx年提高了0.3%?

  突出單位1不同的兩個百分數(shù)不能直接相減。

  你還能舉些有關百分點和負增長的例子嗎?

  四、拓展練習

  1、甲數(shù)與乙數(shù)的比是4:5,乙數(shù)是甲數(shù)的()%,甲數(shù)比乙數(shù)少()%。

  2、一個長方形的長和寬各增加10%,面積增加()%。

  3、一輛汽車,從甲地去乙地行駛了10小時,從乙地回甲地行駛了8小時;貋頃r比去時所用時間縮短了百分之幾?速度提高了百分之幾?

  4、某小學六年級有四個班,由王、陳兩位老師任教,這四個班的人數(shù)分別是:一班60人,二班40人,三班50人,四班50人。期末考試及格率的情況統(tǒng)計是:一班的及格率是95%,二班的及格率是85%(這兩個班由王老師任教);三班的及格率是96%,四班的及格率是86%(這兩個班由陳老師任教)。那么,這兩位老師誰教的學生及格率更高一些呢?

  五、全課小結

  對自己本節(jié)課的學習情況進行評價:通過本節(jié)課的學習你有什么收獲?課堂上你的練習情況如何?正確率高嗎?

  六、練習作業(yè)

  1、作業(yè):補充習題第2頁

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