現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>幼小銜接數(shù)學(xué)教案

幼小銜接數(shù)學(xué)教案

時間：2024-02-02 13:15:06 數(shù)學(xué)教案我要投稿

幼小銜接數(shù)學(xué)教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼小銜接數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼小銜接數(shù)學(xué)教案

幼小銜接數(shù)學(xué)教案1

　　活動目標：

　　1、通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

　　2、愿意上課大膽舉手回答問題。

　　3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

　　活動準備：

　　1、長短不同的褲子圖片。

　　2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3"5個為一套），排序底板若干。

　　活動過程：

　　1、褲子比一比。

　　觀察褲子。

　　教師出示掛圖中的'4條褲子。

　　教師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。

　　比褲子。

　　教師：哪條褲子長，哪條褲子短？

　　教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。

　　2、褲子排一排。

　　教師出示長短排序板。

　　教師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？

　　鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

　　鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。

　　教師和幼兒討論長短排序的方法。

　　沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。

　　3、給物體排排隊。

　　討論活動規(guī)則。

　　教師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！

　　教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。

　　幼兒操作活動。

　　教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

　　教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

幼小銜接數(shù)學(xué)教案2

　　活動目標：

　　1.大膽嘗試通過用不同的方式來統(tǒng)計食品的種類和數(shù)量。

　　2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

　　3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

　　活動準備　　

　　1.田田幼兒園一周的食譜。

　　2.記錄紙、記錄板、計數(shù)條、記號筆。

　　活動過程

　　1.出示田田幼兒園一周食譜，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。

　�。�1）交代任務(wù)，分組記錄。

　�。�2）師：今天，請你們來統(tǒng)計食譜上有哪些食品，每種食品有多少。幼兒分組統(tǒng)計食品并記錄，教師指導(dǎo)。

　�。�3）交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

　�。�4）師：每組請一個小朋友來介紹，食譜上有哪些食品，每種食品有多少，你們是用什么辦法記下來的.？

　　小結(jié)：你們用了數(shù)字、畫圖、表格的辦法進行了統(tǒng)計，知道了食譜上有哪些食品，每種有多少。可是不能很快看出哪種食品最多，哪種食品最少。

　　2.嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

　�。�1）介紹材料，提出要求。

　　（2）師：請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能清楚地看出哪種食品最多？哪種食品最少？

　�。�3）指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

　�。�4）分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

　�。�5）師：食譜上有幾種食品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？

　　小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道食譜上有幾種食品，哪種最多，哪種最少，還會知道最高的計數(shù)條代表的食品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的食品是最少的。

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨食品。

　　師：一起看看，我們需要進哪種食品？

　　小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了食譜上有哪些食品，每種食品有多少，還能很快知道哪種食品最多，哪種最少。

　　4.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

　　師：在我們生活中，很多時候會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題，一起來看看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。（觀看幼兒身高、全年平均氣溫、奧運會獎牌統(tǒng)計圖表等）再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

　　活動拓展

　　幫助教師統(tǒng)計班級物品的種類和數(shù)量；回家統(tǒng)計生活用品等。

幼小銜接數(shù)學(xué)教案3

　　4.它們有兩個房子，一個紅色的，一個黃色的，你們覺得這8個小伙伴應(yīng)該怎樣住呢？

　�。ǘ甲≡诩t色的房子里）

　　（紅色小朋友住紅房子，黃色小朋友住黃房子）

　　5.噢，那我們看一下8位小朋友是不是這樣選擇房子的呢？

　�。≒PT播放紅色圖形寶寶回家，回紅房子）

　　6.它們找到自己的家了么？

　　7.那剩下的黃色圖形寶寶是不是也能找到自己的家呢？（PPT播放）

　　8.剩下的黃寶寶也回到了自己的黃色房子里，咦，家住在紅色房子里的寶寶有幾個？（4個）家住在黃房子里的有幾個寶寶？（4個）所以4+4=？（8）所有的小朋友都找到家了么？（找到了）

　　9.圖形寶寶回家睡了個美美的覺，它們現(xiàn)在想去自己的好朋友家里玩耍，它們的好朋友有兩個房子，一個大一點，一個小一點。

　　10.哎呀，這可怎么辦呢？這么多的.寶寶該去哪個房子玩呢？小朋友幫他們出出主意吧。 |（一起去小房子）

　　11.哇，房子這么小，大哥哥大姐姐好像連門都進不去呢！（一起去大房子）

　　12.一起去大房子，8個兄弟姐妹擠在一個房間里，小弟弟說：“我的屁股都被擠在外面了呢（小的去小房間，大的去大房間）

　　13.咦，這個主意聽起來不錯哦，我們一起看一下弟弟妹妹是不是去了小的房間呢？（PPT展示小圖形去小房間）

　　14.還剩下三個大哥哥大姐姐，它們舒舒服服地進了個大房間（PPT展示）

　　15.PPT展示數(shù)字5.3.5個小朋友住在了小房間，3個大姐姐大哥哥住進了大房間，你們和他們都找對了房間。

　　16.打開課本，指導(dǎo)完成課本上的圖形分類（做一道題發(fā)放一次幼兒用貼）

　　17.指導(dǎo)完成第3頁數(shù)糖果，并指導(dǎo)幼兒說出哪個動物分到的糖果比別人的少（小豬）它有幾顆？（4顆）小兔和小狗分到幾顆？（1顆）

　　18.在黑板上講解給花瓶涂色，四個花瓶，分別裝有5朵、6朵、5朵、4朵小花（幼兒數(shù)數(shù)后的到的結(jié)果）

　　19.師示范把有5朵小花的花瓶里面的小花涂上顏色（師發(fā)蠟筆）

　　20.幼兒自己完成幼兒用書給花瓶涂色

　　21.作業(yè)安排：數(shù)學(xué)練習(xí)冊第3頁

　　22.結(jié)束教學(xué)

幼小銜接數(shù)學(xué)教案4

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)10的組成，了解10分成兩份的不同分法，學(xué)習(xí)按序分合。

　　2、學(xué)會觀察兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。

　　3、能運用互換的方式找出相關(guān)的幾組分合式。

　　活動準備：

　　熊磁性教具10只、10的分解組成操作圖片。

　　活動過程

　　1、復(fù)習(xí)9的組成

　　（1）對數(shù)游戲：老師先報一個數(shù)，然后幼兒再報一個數(shù)，老師和幼兒報的兩個數(shù)合在一起要是9。

　　2、問答游戲：教師：小朋友，我問你9可以分成1和幾？

　　幼兒：X老師，我告訴你，9可以分成1和8。

　　2、學(xué)習(xí)10的組成。

　�。�1）小貓和小狗都請熊一家去它們家做客，這可難壞了小熊一家，這可怎么辦呀，于是它們想出來一個辦法，就是分開去，小熊家一共10只熊，熊爸爸說一部分熊去小貓家，一部分小熊去小狗家。小朋友，請你們想想10只熊可以怎樣分？請你們幫它們分一分。

　�。�2）請個別幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒邊分邊說，有幾只去了小貓家，有幾只去了小狗家，教師提醒幼兒每次分的要不相同，用分合式記錄下來。

　　（3）驗證結(jié)果

　　教師：10分成兩份有幾種分法？

　　（4）找出10分成1和9及9和1的情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關(guān)系，1再來找找，還有哪些數(shù)是這種交換情況的`。

　　（5）現(xiàn)在我們知道了10分成兩份有9種分法，誰會把這9種分法有順序的寫出來。

　　我們來看看這個分合式，左邊和右邊的部分數(shù)有什么有趣的地方？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)之間遞增、遞減的關(guān)系）

　�。�6）做幼兒用書p22頁練習(xí)。

　　延伸活動

　　數(shù)學(xué)區(qū)投放10以內(nèi)分解組成操作材料，供幼兒操作。

幼小銜接數(shù)學(xué)教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1-10的數(shù)數(shù)、1-10的認識與書寫

　　第1課時教學(xué)目標：

　　1、通過師生互動，讓小朋友在活動中能夠熟練的掌握1-10的數(shù)數(shù)，認識并能書寫1-10

　　2、讓小朋友通過動手操作、用眼看，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力。

　　3、通過小朋友之間合作游戲、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的.團結(jié)合作精神。課時：

　　第2課時教學(xué)目標：

　　1、理解0的含義

　　2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，讓小朋友知道物體在序數(shù)中的位置

　　3、掌握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

　　4、注意傾聽各活動中的規(guī)則，大膽講述自己的操作過程課時：

　　第3課時教學(xué)內(nèi)容：比長短教學(xué)目標：

　�、偻ㄟ^觀察，初步感知物體有長有短;通過操作，學(xué)會比較一般物體長短的方法;知道長和短是比出來的。

　�、谂囵B(yǎng)小朋友的操作能力，觀察能力及語言表達能力。

　�、奂ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　�、苁箤W(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。課時：

　　第4課時教學(xué)內(nèi)容：1~5的分解與組成教學(xué)目標：

　　1、讓小朋友感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。

　　2、能學(xué)會1~5的多種分法。

　　3、培養(yǎng)小朋友參與數(shù)學(xué)活動的興趣，并能從其中得到快樂課時：

　　第5課時教學(xué)內(nèi)容：

　　認識“>”“<”“=”教學(xué)目標：

　　1、認識“>”“<”“=”

　　2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意義。課時：

　　第6課時教學(xué)內(nèi)容:認識平面圖形、學(xué)會分類教學(xué)目標：

　　1.通過觀察和操作,使小朋友初步認識長方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱,會辨認這幾種圖形.

　　2.認識頂點、邊和角，并進行點數(shù)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作﹑觀察能力,課時：

　　第7課時教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法教學(xué)目標:

　　1.讓學(xué)生理解加法減法的含義

　　2.讓學(xué)生掌握5的加減法

　　3.使學(xué)生學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題的能力

幼小銜接數(shù)學(xué)教案6

　　《比大小》活動設(shè)計

　　活動內(nèi)容：

　　愛兒坊幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材第18頁《開火車》。

　　活動目標：

　　1．引導(dǎo)幼兒認識50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會比較數(shù)的大小。

　　2．通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學(xué)知識的過程，感知學(xué)習(xí)方法。

　　3．通過游戲活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂。

　　活動重點和難點：

　　本次教學(xué)活動的目標主要是認讀50以內(nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的順序。在活動的過程中感知學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準備：

　　1.卡通數(shù)字卡片、獎勵小星星、紅旗一面、

　　2.《春天在哪里》音樂

　　活動過程：

　　一、準備春游坐火車——認知50以內(nèi)數(shù)。

　　1．：數(shù)數(shù)游戲

　　師：小朋友，天氣暖和了，春天來了，老師要帶大家去春游，好嗎？我們開著我們的小火車去吧！老師找個火車頭來數(shù)一數(shù)今天有多少老師和小朋友要坐我們的火車，一起來吧……

　　（拍手唱歌曲《開火車》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰手中誰來點數(shù)，其他小朋友小聲跟數(shù)。學(xué)生跟著拍手唱。）

　　師：如果每節(jié)車廂坐10個人，需要幾節(jié)車廂？如果5個人呢？（教師引導(dǎo)幼兒10個10個數(shù)，5個5個數(shù)，分別說出需要的車廂數(shù)。）

　�。òl(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點及時表揚）

　　2．認讀數(shù)字寶寶。

　　教師任意出示數(shù)字卡請幼兒認讀，誰讀對就把卡片給誰，每人一張。

　　3．數(shù)字寶寶坐火車。

　　幼兒先聽清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車廂。

　　6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

　　師：把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車廂坐了幾個人？

　�。ㄓ變赫f出每組的人數(shù)，說說單雙數(shù)）

　　（獎勵秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）

　　二、開火車春游——比較數(shù)字寶寶的的大小

　　師：我們春游的小火車就要開了，請數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?/p>

　�。◣熒渤枨缎』疖嚒愤呑鰟幼�，請表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春天的秘密吧！請四人下車）

　　1．比較第一組數(shù)的大小

　　師：你手里拿的是什么呀？這四個數(shù)字寶寶都是誰呀？你知道他們誰最大誰最小嗎？

　�。ㄓ變号e手回答，教師給予肯定獎勵。）

　　2．比較第二組數(shù)的大小

　�。◣熒渤枨埖诙M數(shù)字寶寶下車。）

　　師：這四個數(shù)字寶寶又是誰呀？誰最大？誰最小？。

　　幼兒自主交流，派代表回答。

　　3．數(shù)字寶寶排排隊。

　　師：我們春游的小火車要過橋了，我們要按順序一組一組過橋，你能給每組的'數(shù)字寶寶按順序排排隊嗎？

　　（請還沒有參與活動的幼兒下車四人或六人一組。）

　　（1）第一組按從大到小的順序排隊。

　�。�2）第二組按從小到大的順序排隊。

　　師：你是怎么比較這些數(shù)的大小的？

　　總結(jié)歸納：比大小，看數(shù)位，

　　兩位要比一位大，

　　都是兩位看高位，

　　高位相同看個位。

　　三、春游進行時——開火車游戲。（播放歌曲春天在哪里）

　　（1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時間內(nèi)按照從大到小的順序排成一隊，玩開火車找春天游戲。

　�。�2）幼兒和朋友交換數(shù)字卡片，按照不同要求排隊進行游戲。（評價幼兒游戲活動，獎勵表現(xiàn)突出的幼兒）

　　四、活動延伸。

　　回家比比家里人的年齡，你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　《比大小》活動設(shè)計說課材料

　　丁家中心幼兒園：田小燕

　　一、說教材

　　《比大小》是愛兒坊學(xué)前班數(shù)學(xué)下冊主題三“數(shù)字的家”的一節(jié)活動課。

　　二、說目標

　　根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，制訂出本次活動課的活動目標為：

　　1．引導(dǎo)幼兒認識50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會比較數(shù)的大小。

　　2．通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學(xué)知識的過程，感知學(xué)習(xí)方法。

　　3．通過游戲活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂。

　　三、說教法與學(xué)法

　　數(shù)字概念對幼兒來說是較抽象的，光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的。那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？為了幫助幼兒掌握活動重點，突破活動難點，活動中結(jié)合周圍環(huán)境和季節(jié)特點，以幼兒為主體，以春游為主線，以游戲為主導(dǎo)。根據(jù)幼兒認知過程的直觀形象性，主要采取數(shù)、認、讀、比結(jié)合法來充分調(diào)動幼兒的思維活動，以唱、玩、贊穿插進行來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信。讓幼兒通過自主探索和合作進步的方法讓他們在游戲中體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

　　四、說活動過程

　　活動中我為了防止了“一言堂”和“滿堂吼”的現(xiàn)象，注重幼兒秩序性的培養(yǎng)及探索能力的發(fā)展，設(shè)計了以下的過程：

　　1.設(shè)計一條活動主線

　　在本節(jié)活動課中我設(shè)計了春有這樣一個符合季節(jié)環(huán)境特點的情境主線。以開火車這樣一種幼兒喜聞樂見的游戲為主導(dǎo)，在“準備坐火車——開火車春游——春游進行時”三個環(huán)節(jié)中，第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒豐富對50以內(nèi)數(shù)的認識；第二環(huán)節(jié)通過有順序、有目的的關(guān)注來引導(dǎo)幼兒嘗試比較數(shù)的大小，說出自己的想法，發(fā)現(xiàn)真確的解決問題的方法；最后一個環(huán)節(jié)：幼兒體驗學(xué)習(xí)快樂，教師發(fā)現(xiàn)存在問題。整個活動調(diào)動了幼兒身體、感官、思維的活動，使枯燥抽象的數(shù)字在游戲中變得生動有趣，從而達到幼兒園保教活動以游戲為主的目的。

　　2.培養(yǎng)一種快樂習(xí)慣

　　游戲是幼兒的天性，尤其對于農(nóng)村的孩子來說，戶外活動有得天獨厚的條件，但是同樣的游戲也有玩膩的時候。通過開火車游戲的不同玩法，所帶給孩子們不一樣的快樂感受和體驗。我希望孩子們能培養(yǎng)出一種探索意識，獲得一種探索的習(xí)慣。

　　3.關(guān)注每一個幼兒發(fā)展

　　每個孩子都有獲得表揚和贊許的權(quán)利，每一位老師也有表揚贊許孩子的義務(wù)。在每個孩子天真稚嫩的童心中，對表演贊許的渴望不亞于花兒對陽光的渴望。每一個幼兒都有他獨特的個性，活動能力和身體各方面發(fā)展不盡相同，所以在工作及這節(jié)課中我都一直去留心發(fā)現(xiàn)每一個幼兒點滴的進步，并及時說出來。在活動中鼓勵那些不積極，不善于表達的幼兒參與活動，我發(fā)現(xiàn)：“多給機會，多進步�！�

　　五、活動延伸

　　回家比比家里人的年齡，你會發(fā)現(xiàn)什么

　　鼓勵幼兒把學(xué)到的知識用于生活，激發(fā)幼兒的興趣。

幼小銜接數(shù)學(xué)教案7

　　教學(xué)目標

　　1、根據(jù)圖形的不同特征進行分類。

　　2、用數(shù)字與標記記錄分類的.結(jié)果。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　教學(xué)準備

　　幼兒用書附不干膠（一）黑板畫紅色圓形和黃色方形，四盆花教學(xué)PPT 4頁蠟筆36支

　　教學(xué)過程

　　1.小朋友們，今天老師給大家?guī)砹撕枚嘈』锇椋渲杏袃蓚€有顏色的寶寶，你們找到它了么？（紅圓圓，黃方方）

　　2.它們有很多很多的兄弟姐妹，它們一起出來玩耍，結(jié)果玩到太陽落山找不到回家的路了，你們·愿意幫助它們回家么？

幼小銜接數(shù)學(xué)教案8

　　課時：

　　第2課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認識“>”“<”“=”

　　教學(xué)目標：

　　1、認識“>”“<”“=”

　　2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意義。

　　教學(xué)重點：

　　理解“>”“<”“=”的意義

　　教學(xué)難點：

　　分清“>”“<”的方向

　　教學(xué)過程：

　　師：今天，老師要帶小朋友們參觀森林運動會，看看動物們矯健的身姿，好不好。

　　生：好。

　　展示圖片

　　師：現(xiàn)在，咱們看的是拔河比賽項目，看，哪一對要贏了?

　　生：大熊貓一隊的。

　　師：大家一塊兒看看，這兩隊隊員有什么不同?

　　生：熊貓隊的'隊員多，大象隊的隊員少，不公平。

　　師：熊貓隊幾名成員?大象隊幾名成員?大家比一比，3和2誰大誰小?3大，2小，也就是3大于2，2小于3，我們寫作：3>2，2<3.一塊認識認識“>”“<”，看圖，幫“>”“<”找回家

　　認識大于號小于號了嗎?老師這有一段口訣，一塊記一記好吧，“大于號，小于號，帶著兄弟來報道，大口在前是大于號，尖尖在前是小于號，大于號，小于號，嘴巴朝著大數(shù)笑。”

　　<學(xué)生記一記>

　　<練習(xí)>

　　師：現(xiàn)在，這邊的拔河比賽開始了，這一次比賽公平嗎?

　　生：公平。

　　師：為什么?

　　生：每一對都是兩名。

　　師：對，很好，左邊一隊兩名，右邊一隊也是兩名，2等于2，我們可以寫作2=2�！�=”等于號

　　<練習(xí)>

　　小結(jié)：

　　我們認識了大于號，小于號，等于號，例如：5>3 ,2<6,4=4

幼小銜接數(shù)學(xué)教案9

　　課時：第2課時

　　教學(xué)內(nèi)容：認識“>”“<”“=”

　　教學(xué)目標：

　　1、認識“>”“<”“=”

　　2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意義。

　　教學(xué)重點：理解“>”“<”“=”的意義

　　教學(xué)難點：分清“>”“<”的方向

　　教學(xué)過程：

　　師：今天，老師要帶小朋友們參觀森林運動會，看看動物們矯健的身姿，好不好。

　　生：好。

　　展示圖片

　　師：現(xiàn)在，咱們看的`是拔河比賽項目，看，哪一對要贏了?

　　生：大熊貓一隊的。

　　師：大家一塊兒看看，這兩隊隊員有什么不同?

　　生：熊貓隊的隊員多，大象隊的隊員少，不公平。

　　< 學(xué)生記一記>

　　< 練習(xí)>

　　師：現(xiàn)在，這邊的拔河比賽開始了，這一次比賽公平嗎?

　　生：公平。

　　師：為什么?

　　生：每一對都是兩名。

　　師：對，很好，左邊一隊兩名，右邊一隊也是兩名，2等于2，我們可以寫作2=2�！�=”等于號

　　<練習(xí)>

　　小結(jié)：我們認識了大于號，小于號，等于號，例如：5>3 ,2<6,4=4

幼小銜接數(shù)學(xué)教案10

　　眼下，幼兒園大班的孩子即將升入小學(xué)，從幼兒園過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點，“幼小銜接”是孩子面臨的第一個轉(zhuǎn)折，廣大家長應(yīng)如何幫助孩子順利過渡，做好各種準備呢？

　　一、幼兒園和小學(xué)有什么不同？

　　從學(xué)習(xí)環(huán)境看：幼兒園的教室一般布置得都非常美觀、形象、富有童趣。而小學(xué)教室一般由課本、黑板、桌椅、多媒體展臺等教學(xué)設(shè)施構(gòu)成，對孩子的吸引力降低。

　　從學(xué)習(xí)方式看：幼兒園教育以游戲為基礎(chǔ)活動。小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主，要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好課程。從師生關(guān)系上看：在幼兒園，老師對孩子生活照顧比較多。而在小學(xué)，老師的主要精力放在了教學(xué)上，在生活上對學(xué)生的關(guān)心要比幼兒園老師相對減少。

　　從教學(xué)方法上看：幼兒園提倡在玩中學(xué)、學(xué)中玩。小學(xué)則以書面語言為主，強調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育，課堂大多以老師的講解為主，孩子還必須完成一定量的作業(yè)。

　　從行為規(guī)范上看：通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求，如喝水、上廁所、說話、玩玩具，在升入小學(xué)以后都不再被重視。孩子在上課期間，抱臂坐正，不隨便說話、發(fā)言先舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊、課本作業(yè)不準撕、上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學(xué)生的一日行為規(guī)范中。

　　二、不少家長面對幼兒入學(xué)初期所表現(xiàn)出來的不適應(yīng)，簡單地將原因歸結(jié)為幼兒身心發(fā)展水平所限，沒有意識到自身對幼小銜接的消極態(tài)度。據(jù)了解，家長主要存在以下錯誤認識：

　　1.輕描淡寫，漠不關(guān)心

　　有些家長由于工作繁忙，精力有限或是自身素質(zhì)所限，不注重自身與幼兒的心靈溝通與交流，不關(guān)注幼兒在園期間的發(fā)展變化，不配合教師所開展的主題活動，不參與幼兒園舉辦的`專題家長會，更不和幼兒聊任何有關(guān)入學(xué)的話題。這就使幼兒感受

　　不到來自父母的重視與關(guān)懷，更談不上主動發(fā)展了。

　　2.簡單粗暴，施加壓力

　　個別家長不了解幼兒身心發(fā)展特點，把幼兒活潑好動的年齡特點歸結(jié)為調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常用簡單粗暴的語言嚇唬幼兒：“一天到晚就知道調(diào)皮搗蛋，我不管你，到時候老師會好好收拾你。”“連十分鐘也坐不住，到時候你就等著讓老師罰站吧！”聽到這些語言，幼兒對小學(xué)還有什么向往與企盼？大概就只剩下恐懼與不安了。

　　3.重視知識，忽視習(xí)慣

　　很多家長認為幼兒的入學(xué)準備就是提前認字、學(xué)習(xí)拼音、學(xué)習(xí)英語、學(xué)會算題等知識技能，卻忽視了對幼兒學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，更忽視了諸如觀察能力、生活自理能力和人際交往能力的提升。這樣做的后果往往是，因孩子過早地接觸小學(xué)的有關(guān)知識技能，反而降低了學(xué)習(xí)興趣，不利于入學(xué)后的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與能力的持續(xù)發(fā)展。

　　三、各項準備工作

　　1、物質(zhì)準備：文具切忌玩具化

　　入小學(xué)，必要的學(xué)習(xí)用具不可缺，建議家長給孩子準備實用的學(xué)習(xí)用具�，F(xiàn)在商店里賣的文具盒花樣很多，顏色鮮艷，但文具盒最好是簡單實用大方的，不要讓過于繁瑣的文具吸引孩子上課的注意力。

　　文具不能太多，鉛筆、尺子、橡皮、削筆刀是文具盒里必備的。4－5支鉛筆，在不削的情況下就夠用一天了，提倡用簡單實用的橡皮和削筆刀。一年級的新生，文具比較容易丟失，而且很多小孩的鉛筆款式和顏色都一樣，分不清，所以建議家長買上標簽紙，寫上孩子的姓名，纏在鉛筆頂端，貼在文具的上面。

　　買書包時還要掂一掂書包的重量，過重不利于孩子身體發(fā)育，所以要挑選既輕又結(jié)實的書包。

　　關(guān)于本子，家長大可不必提前購買，新生報名時，老師會告訴家長準備幾個。有的孩子很浪費，舊的本子還沒有用完，

　　就扔掉用新的，家長一定要引導(dǎo)孩子節(jié)約用紙�？梢园押⒆記]有用完的本子裝訂起來，用來當練習(xí)本。

　　2、生活準備：學(xué)點簡單勞動技能

　　有的學(xué)校會在開學(xué)前，或者開學(xué)第一天開展入學(xué)教育或者新生家長會，屆時學(xué)校會對作息時間、功課表、各科的學(xué)習(xí)要求等廣而告之。孩子可以在這一天提前認識學(xué)校，包括學(xué)校都有哪些規(guī)定，各項設(shè)施都有哪些作用，廁所在什么地方，如何使用等。

　　現(xiàn)在獨生子女的生活，家長包辦的比較多，入學(xué)前訓(xùn)練孩子的生活能力非常有必要。學(xué)會整理自己的物品（書包、文具盒、書籍、書桌），每天晚上睡覺前，將第二天要用的鉛筆削好，所用的物品準備好；本子、書角揉皺了，要學(xué)會抻直；用過的東西及時歸位，保持整潔等。

　　入學(xué)后，孩子除了自己的事情自己做以外，還要分擔(dān)班級和學(xué)校里的一些勞動任務(wù)，所以平時家長可以要求孩子參加。

幼小銜接數(shù)學(xué)教案11

　　設(shè)計思路：

　　在參觀小學(xué)后。孩子們對課程表上寫著什么、書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包等問題產(chǎn)生了興趣。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識，并進一步激發(fā)他們當一名小學(xué)生的愿望，我設(shè)計了“整理小書包”活動。預(yù)設(shè)活動有三個環(huán)節(jié)：第一部分是激發(fā)幼兒的興趣，說說書包里該放些什么；第二部分是學(xué)看課程表：第三部分是學(xué)習(xí)整理書包。

　　活動目標：

　　1．通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

　　2．學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的.意識。

　　活動準備：

　　1．活動前期準備

　　(1)展示幼兒帶來的書包，讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。

　　(2)在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓幼兒自己動手整理。

　　(3)在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本，讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱。

　　2．教具、學(xué)具準備

　　(1)小學(xué)生課本若干，課程表多媒體課件。

　　(2)水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　1小學(xué)生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)

　　2．小結(jié)：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。

　　3．小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?

　　二、學(xué)看課程表

　　1．播放課程表多媒體課件。

　　2．討論。

　　(1)這是小學(xué)一年級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?

　　(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)，下午幾節(jié)?都有什么課?

　　(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?

　　(4)小結(jié)：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。

　　三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包

　　1．幼兒第一次整理書包。

　　(1)這里都有些什么課本?

　　(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程。)

　　(3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的?

　　(4)小結(jié)：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。

　　2．幼兒第二次整理書包。

　　(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)

　　(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?

　　四、學(xué)習(xí)整理其他用品

　　(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?

　　延伸活動：

　　在區(qū)域中提供相應(yīng)物品．讓幼兒練習(xí)整理書包。

幼小銜接數(shù)學(xué)教案12

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1-10的數(shù)數(shù)、1-10的認識與書寫

　　教學(xué)目標：

　　1、通過師生互動，讓小朋友在活動中能夠熟練的掌握1-10的數(shù)數(shù)，認識并能書寫1-10。

　　2、讓小朋友通過動手操作、用眼看，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力。

　　3、通過小朋友之間合作游戲、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的'團結(jié)合作精神。

　　課時：第2課時教學(xué)目標：

　　1、理解0的含義。

　　2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，讓小朋友知道物體在序數(shù)中的位置。

　　3、掌握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

　　4、注意傾聽各活動中的規(guī)則，大膽講述自己的操作過程課時：

　　第3課時教學(xué)內(nèi)容：比長短教學(xué)目標：

　　①通過觀察，初步感知物體有長有短；通過操作，學(xué)會比較一般物體長短的方法；知道長和短是比出來的。

　　②培養(yǎng)小朋友的操作能力，觀察能力及語言表達能力。

　�、奂ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　④使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　課時：第4課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1~5的分解與組成

　　教學(xué)目標：

　　1、讓小朋友感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。

　　2、能學(xué)會1~5的多種分法。

　　3、培養(yǎng)小朋友參與數(shù)學(xué)活動的興趣，并能從其中得到快樂

　　課時：第5課時

　　教學(xué)內(nèi)容：認識“>”“

　　1、認識“>”“

　　2、知道“>”“”“

　　課時：第6課時

　　教學(xué)內(nèi)容:認識平面圖形、學(xué)會分類教學(xué)目標：

　　通過觀察和操作,使小朋友初步認識長方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱,會辨認這幾種圖形.2.認識頂點、邊和角，并進行點數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作﹑觀察能力,

　　課時：第7課時

　　教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法教學(xué)目標:

　　1.讓學(xué)生理解加法減法的含義2.讓學(xué)生掌握5的加減法

　　3.使學(xué)生學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題的能力

幼小銜接數(shù)學(xué)教案13

　　活動目標：

　　1.了解一天的時間順序，建立時間觀念。

　　2.能講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　　3．養(yǎng)成珍惜時間，遵守時間的'良好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　大的鐘面一個（能撥動時針和分針）、整點、半點的字卡

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動。

　�。�1）教師播放鬧鐘的聲音。

　　（2）師：這是什么聲音？對了，這是鬧鐘的聲音，它每天叫醒我們，早早起床去上學(xué)。

　　2.閱讀讀書

　�。�1）幼兒閱讀幼兒用書p29頁。

　�。�2）師：請你們給小明的作息時間按照一日活動順序調(diào)整一下。

　�。�3）師：你們也和小明一樣有自己的作息時間，請你說說你們的作息時間。

　　（1）幼兒互相討論一天要做哪些事。

　　3.制作“我的一天”作息時間表。

　�。�1）請幼兒運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　�。�2）請幼兒介紹“我的一天”作息時間表。

　　小結(jié)：我們制作的作息時間表完成了，大家一定要珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

　　活動延伸：

　　1.幼兒將制作好的作息時間表貼在家里或者活動室內(nèi)。

　　2.提醒幼兒要按作息時間去做事。

幼小銜接數(shù)學(xué)教案14

　　教學(xué)內(nèi)容：1-10的數(shù)數(shù)、1-10的認識與書寫

　　教學(xué)目標：

　　1、通過師生互動，讓小朋友在活動中能夠熟練的掌握1-10的數(shù)數(shù)，

　　認識并能書寫1-10

　　2、讓小朋友通過動手操作、用眼看，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力。

　　3、通過小朋友之間合作游戲、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。課時：第2課時教學(xué)目標：

　　1、理解0的含義

　　2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，讓小朋友知道物體在序數(shù)中的位置

　　3、掌握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

　　4、注意傾聽各活動中的規(guī)則，大膽講述自己的操作過程課時：第3課時教學(xué)內(nèi)容：比長短教學(xué)目標：①通過觀察，初步感知物體有長有短;通過操作，學(xué)會比較一般物體長短的方法;知道長和短是比出來的'。

　　②培養(yǎng)小朋友的操作能力，觀察能力及語言表達能力。③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　�、苁箤W(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。課時：第4課時

　　教學(xué)內(nèi)容：1~5的分解與組成教學(xué)目標：

　　1、讓小朋友感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。

　　2、能學(xué)會1~5的多種分法。

　　3、培養(yǎng)小朋友參與數(shù)學(xué)活動的興趣，并能從其中得到快樂課時：第5課時

　　教學(xué)內(nèi)容：認識“>”“<”“=”教學(xué)目標：

　　1、認識“>”“<”“=”

　　2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意義。課時：第6課時

　　教學(xué)內(nèi)容:認識平面圖形、學(xué)會分類教學(xué)目標：

　　1.通過觀察和操作,使小朋友初步認識長方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱,會辨認這幾種圖形.2.認識頂點、邊和角，并進行點數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作﹑觀察能力,課時：第7課時

　　教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法教學(xué)目標:

　　1.讓學(xué)生理解加法減法的含義2.讓學(xué)生掌握5的加減法

　　3.使學(xué)生學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題的能力

幼小銜接數(shù)學(xué)教案15

　　教案欄目每天為您提供優(yōu)質(zhì)的大、中、小班最新教案，包括語言、音樂、美術(shù)、游戲等多個全面的類別，是幼師們的充電加油站，更多名師公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等你來學(xué)習(xí)交流。通過猴子媽媽買水果的情境活動，引導(dǎo)幼兒體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　活動目標

　　1.通過具體情境，進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。

　　2.體會由多到少，由有到無的過程，并能正確計算5以內(nèi)加減法。

　　3.感受數(shù)學(xué)與生活的.聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。

　　活動準備：小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內(nèi)得數(shù)是0的減法算式題pp圖

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)得數(shù)是0的減法?

　　師：猴子媽媽買回來2顆桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑，小猴子饞得直流口水，它想了想，還是先吃桃子吧，它一會就把2顆桃子吃光了。

　　（1）師：你們可以根據(jù)將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎？（2-2=0?）

　　師：為什么是0？你們?yōu)槭裁从脺p法計算？

　　（2）師：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。

　�。�3）師：請你們再將小猴子吃香蕉的過程列一道算式。（3-3=0）