美術(shù)教案[經(jīng)典9篇]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　蘿卜是一種常見(jiàn)的蔬菜，農(nóng)村更是常見(jiàn)。最近我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來(lái)一些常見(jiàn)的蔬菜。許多孩子都帶來(lái)了蘿卜，他們經(jīng)常會(huì)把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們制作成各種蘿卜造型，不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性，還能發(fā)展他們的想象力，同時(shí)可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子欣賞，一舉多得。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用蘿卜做出水泡眼金魚(yú)的基本特征(大大的眼睛，圓圓的身體，散開(kāi)的尾巴)。

　　2.提高幼兒對(duì)植物觀賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力，耐心細(xì)致，勇于動(dòng)手實(shí)踐的品質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

　　難點(diǎn)：按步驟在制作出蘿卜金魚(yú)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解金魚(yú)的身體特征和生活習(xí)性。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紅蘿卜若干(幼兒人手六個(gè))，小刀、牙簽、范例蘿卜金魚(yú)，蘿卜圖片。投影儀

　　活動(dòng)方法：

　　本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：

　　1.講授法：老師口頭語(yǔ)言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。

　　2.演示法：教師將制作好的作品展示給幼兒觀察，演示制作的步驟。

　　3.觀察法：再感知欣賞中金魚(yú)中我計(jì)劃用觀察法。

　　4.實(shí)踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　由于幼兒園大班孩子專(zhuān)注力有限，所以手工課程時(shí)間不宜太長(zhǎng)，因此本次活動(dòng)時(shí)間設(shè)置為30分鐘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分(引出課題)

　　1.手指游戲：手指上課。(設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)手指，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，集中注意力。)[1分鐘]

　　師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰(shuí)小手上課最認(rèn)真。

　　《手指上課》

　　大門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，小門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，

　　二門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，后門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，

　　中門(mén)打開(kāi)了，小朋友都進(jìn)來(lái)了，

　　教室門(mén)開(kāi)了，老師走進(jìn)來(lái)了，

　　全體起立，坐下，

　　報(bào)數(shù)：12345678910

　　全部到齊開(kāi)始上課。

　　2.猜謎語(yǔ)。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。)[1分鐘]

　　師：今天，小兔的商鋪開(kāi)業(yè)，聽(tīng)說(shuō)他的店里賣(mài)的東西很有趣，會(huì)是什么呢?你們想不想知道?陳老師把它編成謎語(yǔ)看誰(shuí)能又快又對(duì)的猜出來(lái)。

　　謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小朋友們都愛(ài)它�！�(金魚(yú))

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀察并說(shuō)出金魚(yú)的外形特征。(出示金魚(yú)圖片)(設(shè)計(jì)意圖：考驗(yàn)孩子的觀察能力和想象力)

　　[2分鐘]

　　師：誰(shuí)能夠告訴大家金魚(yú)長(zhǎng)的什么樣子呢?它的身體像什么?尾巴像什么?

　　引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的、講出來(lái)并指出是那個(gè)部位。

　　在觀察的過(guò)程中提醒個(gè)別幼兒盡量進(jìn)行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到(能夠依次找出頭、身體、魚(yú)鰭)并了解各部位的名稱(chēng)。

　　2.了解金魚(yú)的生活習(xí)性。[1分鐘]

　　(1)師：小金魚(yú)在什么地方生活?(水里)它是怎么活動(dòng)的?(在水里游來(lái)游去，游上游下)

　　(2)幼兒學(xué)一學(xué)小魚(yú)游。

　　3.出示范品(蘿卜金魚(yú))(設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，過(guò)渡作用。)[1分鐘]

　　師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來(lái)的金魚(yú)，和我們圖片上看到的金魚(yú)一樣嗎?哪里不一樣?(是蘿卜做的)

　　師：嗯，你們看的真仔細(xì)的確是蘿卜做的，這個(gè)可愛(ài)的蘿卜金魚(yú)特別的好賣(mài)，小兔商鋪里的蘿卜金魚(yú)都快賣(mài)完了。所以小兔想請(qǐng)你們幫他做蘿卜金魚(yú)，你們?cè)敢鈫?(愿意)

　　4.(利用投影儀)師示范并講解制作蘿卜金魚(yú)的方法與過(guò)程。[4分鐘]

　　設(shè)計(jì)理念：這里是本節(jié)課的重點(diǎn)，在這里我運(yùn)用了投影輔助教學(xué)法通過(guò)談話(huà)、觀察、示范、等策略

　　。主要以教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)中掌握蘿卜金魚(yú)的制作方法及步驟。

　　制作步驟：

　　(1)取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多余部分。在沿線切開(kāi)就是金魚(yú)的身體。(身體圓圓的)

　　(2)取第二根蘿卜切成金魚(yú)的尾巴。(尾巴要像扇子一樣散開(kāi))

　　(3)取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。(眼睛要盡量切得一樣的)

　　(4)用牙簽將金魚(yú)的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。

　　5.請(qǐng)幼兒嘗試制作蘿卜金魚(yú)。(設(shè)計(jì)意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力)[10分鐘]

　　(1)提出制作要求。指導(dǎo)幼兒從蘿卜上取出適當(dāng)部位，來(lái)做金魚(yú)的身體。尾巴、眼睛和鰭。

　　(2)教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。

　　6.教師對(duì)幼兒的初次嘗試給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)不到位或制作不對(duì)的地方給予糾正。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō)自己的`制作過(guò)程。[2分鐘]

　　(設(shè)計(jì)理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。)

　　7.幼兒再次進(jìn)行制作。[5分鐘]

　　師一邊指導(dǎo)，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當(dāng)

　　小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。

　　8.點(diǎn)評(píng)幼兒作品(設(shè)計(jì)意圖：讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，從中學(xué)到知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足。)[2分鐘]

　　(1)將幼兒第二次的作品放在展臺(tái)上幼兒相互欣賞，并說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)作品

　　最好，為什么?

　　(2)說(shuō)一說(shuō)自己的作品有哪些地方需要改進(jìn)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚(yú)送到他的商鋪吧。(投放到區(qū)角)

　　2.想一想：除了蘿卜金魚(yú)，我們還可以用蘿卜制作出什么?(出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型)

　　[1分鐘]

　　(設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新)

　　活動(dòng)延伸：

　　1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對(duì)蘿卜金魚(yú)的制作技巧的掌握。

　　2.鼓勵(lì)幼兒制作不同的蘿卜造型，發(fā)展孩子的想象力。

　　(延伸理念：幼兒在幼兒園學(xué)到的知識(shí)需要在家庭中不斷地強(qiáng)化，通過(guò)幼兒園的周?chē)�環(huán)境和有設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會(huì)有不斷的提升。)

　　課程反思:

　　1.通過(guò)本節(jié)課觀察幼兒對(duì)本節(jié)手工課是否感興趣，孩子能否獨(dú)立操作。

　　2.對(duì)比以前手工課幼兒是否有所進(jìn)步，還存在哪些不足。

　　3.通過(guò)作品分享能否提高孩子的語(yǔ)言能力及膽量。

美術(shù)教案 篇2

　　課題：我喜歡的玩具

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞感受繪畫(huà)與生活的關(guān)系，運(yùn)用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征欣賞，對(duì)比不同作品，提高分析能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、各種各樣的玩具

　　教學(xué)重點(diǎn)：觀察指導(dǎo)

　　教學(xué)難點(diǎn)：玩具特征的把握

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫(huà)玩具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題：這節(jié)課畫(huà)畫(huà)我最喜歡的`玩具

　　1、將自己最喜歡的玩具拿出來(lái)展示、欣賞、感受。

　　2、說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

　　從玩具的特征、功能、意義三個(gè)方面表達(dá)自己的看法

　　二、觀察寫(xiě)生

　　1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）

　　2、師演示：

　�。�1）、選擇一個(gè)玩具用線描邊寫(xiě)生邊講解：線條慢慢走且果斷、油畫(huà)棒適合畫(huà)柔軟長(zhǎng)毛絨的玩具、民間玩具選擇條約鮮明的色彩。

　�。�2）、把握特征進(jìn)行夸張變形

　　3、欣賞同齡人作品，說(shuō)說(shuō)作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來(lái)寫(xiě)生？

　�。ㄓ彤�(huà)棒形式、勾線涂色形式等）

　　4、學(xué)生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫(xiě)生玩具

　　要求：基礎(chǔ)層面能抓住特征畫(huà)出簡(jiǎn)單的玩具拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象

　　三、教師巡回指導(dǎo)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：為已寫(xiě)生的玩具添上富有生活化的背景

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、作業(yè)稿講評(píng)

　　二、添加想象

　　1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫(huà)背景。

　　指導(dǎo)例畫(huà)：小熊再哪里？干什么？周?chē)�有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞

　　2、進(jìn)行小組交流，作品交換拓展想象

　　3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景

　　4、教師個(gè)別輔導(dǎo)（注重學(xué)生差異，重點(diǎn)關(guān)注差生）

　　三、欣賞交流

　　1、小小“寫(xiě)生畫(huà)廊”展示作業(yè)

　　2、師生交流感受

　　評(píng)價(jià)角度表現(xiàn)的手法

　　特征的把握

　　色彩的把握

　　背景的添加

　　教師示范作品

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　課后反思：

　　通過(guò)欣賞感受繪畫(huà)與生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用線描表現(xiàn)玩具的特征欣賞，對(duì)比不同作品，提高分析能力。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　訓(xùn)練學(xué)生對(duì)人物外形特征和個(gè)性神態(tài)的敏銳觀察能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　訓(xùn)練學(xué)生用變化的線條和豐富的色彩表現(xiàn)人物的能力。

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)媒體：學(xué)生作品，范畫(huà)

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入:

　　看學(xué)生作品，觀察身邊的老師和同學(xué)

　　二、新授：

　�。�1）從各個(gè)角度仔細(xì)觀察老師和同學(xué)你所熟悉的外貌有明顯特征的同學(xué)和老師，選擇你認(rèn)為的合適角度去表現(xiàn)他們。

　　（2）可以畫(huà)頭像、半身像和全身像。

　　（3）可以畫(huà)出老師工作、同學(xué)學(xué)習(xí)或活動(dòng)時(shí)的情景，還可以畫(huà)他們的群像。

　�。�4）爭(zhēng)取表現(xiàn)出老師和同學(xué)的外形特征、神情特征。

　�。�5）開(kāi)個(gè)展覽會(huì)，看看其他人觀后有什么想法老師和同學(xué)。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

　　1.畫(huà)前可以觀察所繪對(duì)象頭與身體的`大致比例。

　　2.可以先用鉛筆輕輕打草稿，老師和同學(xué)再用黑鉛筆仔細(xì)地勾畫(huà)，在觀察對(duì)像輪廓的基礎(chǔ)上，注意線條的輕重、粗細(xì)和濃淡的變化。

　　3.還可以先用軟鉛筆或木炭筆畫(huà)出對(duì)象，再涂上薄薄的水粉或水彩色。也可以直接用濃重的水粉或水彩色去直接描繪。

　　4.畫(huà)畫(huà)、貼貼也是一種很好的表現(xiàn)方法。

　　四、評(píng)析學(xué)生作品

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡并大膽參與豆子粘貼活動(dòng)。

　　2．能用抓、粘、按等方法，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　3．提高手的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成耐心做事的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類(lèi)、粘好雙面膠的小兔家小路

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 小兔哭了

　　1．小兔造了一個(gè)很漂亮的新家，在新家的外面用泥土鋪了一條小路�？墒沁B續(xù)下了好幾天的`大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見(jiàn)小路壞了就急的哭了起來(lái)。小朋友們來(lái)幫助小兔好不好��？那你想怎樣來(lái)幫助小兔呢？

　　2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

　　二、 教師示范

　　1．師：小朋友們想的辦法都很棒。

　　2．師：老師也想了個(gè)辦法幫助了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么幫助它的！（出示粘好的美麗的小路）

　　3．師：這條小路是用什么做的？你們還在哪里看到過(guò)豆子呢？

　　4．師：你想不想也來(lái)給小兔鋪一條美麗的小路啊。

　　5．師：鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿(mǎn)。貼的時(shí)候要注意要用力的按豆子，才粘的住，這樣才能鋪成美麗的小路。

　　6．請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。

　　三、 鋪小路

　　1．師：現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了

　　2．提醒幼兒鋪小路的時(shí)候要注意把豆子按緊一點(diǎn)不要掉下來(lái)，才能鋪成美麗的小路。

　　四、展示并講評(píng)作品

　　請(qǐng)幼兒把自己的作品放在桌上展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

　　五、結(jié)束

　　師：我們?nèi)グ研÷匪徒o小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動(dòng)室）

美術(shù)教案 篇5

　　課題：電腦美術(shù)

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。

　　3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫(huà)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。

　　2、如何用變形后的'基本形組織畫(huà)面。

　　教具學(xué)具：電腦

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：

　　學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說(shuō)說(shuō)其變化特點(diǎn)（一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長(zhǎng)一會(huì)兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說(shuō)得很好，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。

　　2、打開(kāi)圖畫(huà)板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫(huà)板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼

　　3、出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖，）師：請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來(lái)

　　A、出示六張正�；�本形，學(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理

　　B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示

　　方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。

　　方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

　　方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn)，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形

　　4、畫(huà)背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　作業(yè)要求：每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，如：小魚(yú)或小鳥(niǎo)，汽車(chē)，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫(huà)

　　四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

　　2、 手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 紙剪成的毛衣。

　　2、 彩紙條。

　　3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

　　過(guò)程建議：

　　1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？

　　2、 設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的`顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

　　3、 幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。

　　4、 幼兒再操作�；ハ鄥f(xié)作，完成作品。

　　5、 教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。

　　設(shè)問(wèn)1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？

　　設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

美術(shù)教案 篇7

　　年 級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

　　課 時(shí)：40分鐘

　　教材分析：

　　中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。

　　中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng),分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。

　　在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

　　教學(xué)目的：

　　1. 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。

　　2. 培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。

　　3. 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

　　難點(diǎn)：深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國(guó)民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。

　　學(xué)具：美術(shù)書(shū)。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨�。每人一份手工娃娃的裝搭配件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 .組織教學(xué)

　　二 .剪紙引題,導(dǎo)入課題

　　(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)

　　(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)

　　師： 小朋友,請(qǐng)看這是一幅什么作品？

　　生： 這是剪紙作品。

　　師： 你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你,剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣,種類(lèi)繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。

　　在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。

　　今天,我們就來(lái)欣賞《民間玩具》(出示課題)

　　三 .講授新課

　　(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的欣賞,初步了解民間玩具的發(fā)展、分類(lèi)及其造型色彩所包含的寓意,了解家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想感情。)

　　(一) 簡(jiǎn)介民間玩具的概況

　　我國(guó)的`民間玩具歷史非常悠久,早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過(guò)去人們稱(chēng)之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來(lái),民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來(lái)幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛(ài)不釋手的布老虎；一塊一錢(qián)不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品,通過(guò)他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來(lái),那可真是美不可言。

　　(二) 欣賞課文作品

　　師：你們想看看這些作品嗎？好,（投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民間玩具,請(qǐng)大家仔細(xì)看看,互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？

　　(讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。)

　　師： 這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥(niǎo)、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

　　(三) 欣賞玩具實(shí)物

　　1. 觀察民間玩具。

　　除了這些,老師今天還帶來(lái)了一些民間玩具,請(qǐng)大家看看,這些玩具是用什么材料制作而成的？

　　(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)

　　請(qǐng)每組派幾位代表,上來(lái)看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過(guò)觀察觸摸,說(shuō)出這些玩具的制作材料)

　　2. 民間玩具的分類(lèi)

　　請(qǐng)討論一下，根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類(lèi)？

　　(各組經(jīng)過(guò)討論，寫(xiě)出自己組對(duì)民間玩具分類(lèi)的意見(jiàn)。師小結(jié)。)

　�。ǔ鍪就队案揭唬好耖g玩具的分類(lèi)。）

　　這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的東西,用生活中最常見(jiàn)的紙、草、泥、布等材料制作而成。

　　說(shuō)到這兒,可能有些小朋友會(huì)想, 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。別急，讓我們先來(lái)看看。

美術(shù)教案 篇8

　　教材分析：培養(yǎng)基本版畫(huà)的制作與欣賞能力，突出木刻版畫(huà)的認(rèn)識(shí)和制作，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出構(gòu)思繪畫(huà)稿，用木刻刀在木板上刻制，用油墨拓印出效果不一的作品來(lái)展現(xiàn)強(qiáng)烈的黑白或彩色效果。木版畫(huà)制作的步驟環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了藝術(shù)的發(fā)揮和才能的施展，所以學(xué)生在體驗(yàn)版畫(huà)設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中，提高了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了做事的預(yù)見(jiàn)性和計(jì)劃性。

　　教學(xué)目的：本課講述版畫(huà)中版畫(huà)種類(lèi)及其風(fēng)格特點(diǎn)的介紹，并以其強(qiáng)烈的黑白、色彩印象來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好與創(chuàng)作興趣。尤其是黑白木刻，具有強(qiáng)烈、單純、樸質(zhì)的特點(diǎn)，其簡(jiǎn)單的黑白對(duì)比和剛勁有力、豐富多變的刀法，比彩色版畫(huà)更具有獨(dú)特的光彩。

　　版畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作，關(guān)鍵在于構(gòu)思、構(gòu)圖。版畫(huà)制作在其形成歷史看，其風(fēng)格特點(diǎn)相對(duì)比較粗獷、有力。延伸至實(shí)物印和紙版畫(huà)，其造型特點(diǎn)在技術(shù)上的要求不是十分細(xì)膩、嚴(yán)格，也就是說(shuō)，只要有了比較巧妙的構(gòu)思，就可以進(jìn)行大膽的嘗試，而不一定要有很高的寫(xiě)xie真功夫。所以版畫(huà)教學(xué)的重點(diǎn)在于教給學(xué)生一定的構(gòu)圖知識(shí)。要充分運(yùn)用構(gòu)圖的基本法則，確立一張圖畫(huà)的基本的構(gòu)圖概念，使學(xué)生圍繞一個(gè)主體，運(yùn)用各種刀法，通過(guò)點(diǎn)、線、面的組合，構(gòu)成較為完整而飽滿(mǎn)的畫(huà)面。

　　課業(yè)類(lèi)別：欣賞與練習(xí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：版畫(huà)的制作與欣賞能力

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)印制之美，并且能運(yùn)用于賞析

　　教具準(zhǔn)備：版畫(huà)圖片、幻燈片、木板、木刻刀、油墨、滾筒、木蘑菇、印紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.組織教學(xué)

　　二.引入新課，(出示木刻年畫(huà)“門(mén)神”的幻燈片圖片) 提問(wèn)：你們知道畫(huà)中的人物嗎?知道這是什么畫(huà)種嗎?(中國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，過(guò)年的時(shí)候是家家戶(hù)戶(hù)都在門(mén)上張貼類(lèi)似的門(mén)神年畫(huà)，這兩幅畫(huà)中的人物，一個(gè)叫秦叔寶，一個(gè)叫尉遲恭，都是唐代的開(kāi)國(guó)元帥。)

　　中國(guó)傳統(tǒng)的木刻畫(huà)，是通過(guò)畫(huà)稿、刻板、印制完成的圖畫(huà)。就和大家見(jiàn)到的印章一樣，多是印制出來(lái)的，它們之間的.不同在于印章是表現(xiàn)文字，而版畫(huà)是表現(xiàn)的圖片。版畫(huà)是間接性藝術(shù)，通過(guò)“版”做媒介在轉(zhuǎn)印于紙上，這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫(huà)，版畫(huà)有固定的印制而產(chǎn)生多幅原作，因此版畫(huà)又稱(chēng)為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。今天，我們專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習(xí)木刻版畫(huà)。

　　三.講授新課，讓我們一起來(lái)了解版畫(huà)

　　中國(guó)版畫(huà)：中國(guó)版畫(huà)之起源可追溯到殷商時(shí)期刻于龜甲、獸骨、銅器、陶器等的文字、模樣，這些表現(xiàn)當(dāng)時(shí)生活狀況、思想與記錄事跡的甲骨文字，可說(shuō)是中國(guó)最早的雕刻文書(shū)。

　　版畫(huà)的種類(lèi)較多，有木刻版畫(huà)、絲網(wǎng)版畫(huà)、紙版畫(huà)、石版畫(huà)、鉛版畫(huà)等。

　　1.我們先看看制版的工具材料介紹和印刷的工具介紹。(由幻燈片展示圖片)

　　2.制版的基本步驟：打磨——刮膠——打磨——上色——拖稿——打蠟

　　3.創(chuàng)作工具：木刻刀、鋼針等等。(由幻燈片展示圖片)

　　4.執(zhí)刀姿勢(shì)(由幻燈片展示圖片)

　　5.各種木刻刀及刀痕(由幻燈片展示圖片木刀以及刀法的運(yùn)用和不同木刀之間的痕跡)

　　6.黑白木刻的語(yǔ)言特征:

　　陰刻——畫(huà)面上一凹線為主的構(gòu)成，畫(huà)面上黑多于白 陽(yáng)刻——畫(huà)面上以凸線為主的構(gòu)成，畫(huà)面上白多于黑 陰陽(yáng)混合刻——有陰刻，也有陽(yáng)刻的混合刻制版

　　7.木版畫(huà)的制作過(guò)程

　�、倨鸶澹喊娈�(huà)稿盡量少留空白，這樣既能體現(xiàn)版畫(huà)的厚重感，還能省時(shí)省力(因?yàn)榭瞻椎牟糠直仨毧痰?。 a.可以在紙上起好稿子后印到板子上。最簡(jiǎn)單的方法是復(fù)寫(xiě)紙。 b. 木板必須既韌又脆，不拉刀、不起絲。 用淡灰或淡藍(lán)色墨水滿(mǎn)涂一遍，這樣在刻制時(shí)可以更好地觀察刻制效果，直接在板子上起稿。

　�、诳讨疲簻�(zhǔn)備一套木刻刀。 這個(gè)過(guò)程是用不同的刀法塑造對(duì)象，在木板上“作畫(huà)”，而不是機(jī)械地去再現(xiàn)畫(huà)稿。下刀時(shí)要做到心中有數(shù)，因?yàn)橄洛e(cuò)刀修改起來(lái)很麻煩且效果很難如意。

　　③涂墨：涂墨是版畫(huà)制作中的重要環(huán)節(jié)。油墨用石印油墨。 還要配備一個(gè)摩擦工具(木蘑菇)、一塊厚玻璃板或大理石板(調(diào)油墨用)、一個(gè)或幾個(gè)油墨滾筒(給版上墨)。具體操作如下：取出適量油墨放到調(diào)墨臺(tái)上，均勻攤開(kāi)，用墨滾在上面滾動(dòng)(始終要從一個(gè)方向滾動(dòng))，如果墨滾上的油墨呈細(xì)沙紙狀，滾動(dòng)時(shí)沙沙作響，就證明墨滾好了。將版面清潔干凈，然后提起墨滾在版面上滾動(dòng)，反復(fù)數(shù)次直到滾均勻?yàn)橹埂?/p>

　�、芡赜。和赜∈欠浅＜�(xì)致的一道工序。首先要保證不能使用有色污染印紙，最好用厚一點(diǎn)的宣紙、過(guò)濾紙等具有一定滲透力且不反光的紙張。取來(lái)備好的紙張，印紙都應(yīng)大于版面4—5厘米，鋪紙時(shí)要注意四邊均勻，可請(qǐng)人幫忙由一邊慢慢將紙鋪平，紙鋪下后不能移動(dòng)。然后，用木蘑菇在其上分區(qū)域輕輕摩擦，力度要均勻，速度不可太快，使版上的油墨轉(zhuǎn)移到拓印紙上。途中可以揭開(kāi)局部查看拓印效果，直至拓印結(jié)束。輕輕揭下，即可。一般情況下要根據(jù)第一張印品進(jìn)行修版，修版后再印的作品才能達(dá)到較理想的要求。作品完成后要放在干凈的地方陰干，不能暴曬和火烤。

　　注意： a.加墨要薄，不得過(guò)多。應(yīng)遵循“少吃多餐”原則。 b.摩擦不能過(guò)于用力。必要時(shí)可以墊一層報(bào)紙之類(lèi)，以免損壞拓印紙。 c.揭開(kāi)拓印紙時(shí)，應(yīng)抓住紙角緩緩提起，避免拉破印紙。

　　木版畫(huà)材料在規(guī)模較大的美術(shù)用品商店均可買(mǎi)到。

　�、菅b裱：當(dāng)一幅版畫(huà)印好后，在作品下方的邊襯上用鉛筆簽上題目、印數(shù)、創(chuàng)作年、月和作者姓名，這是版畫(huà)作品必不可少的一種簽名形式。

　　知識(shí)總結(jié)：好的版畫(huà)作品具有強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果。畫(huà)面單純、質(zhì)樸、明快醒目。再加上用刀造型使單色版畫(huà)具有特殊的美感。

　　作業(yè)：要求學(xué)生以組為單位，每小組確定一個(gè)主題，制作版畫(huà)。

美術(shù)教案 篇9

　　教材分析：

　　1.編寫(xiě)思路。

　　春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

　　本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。

　　教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫(huà)方式，如中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

　　本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)應(yīng)用”，從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來(lái)表現(xiàn)春天，各課有著不同的側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間的承接。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情。

　　2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

　　3.提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）油畫(huà)棒、水彩筆、中國(guó)畫(huà)顏料、水粉顏料等繪畫(huà)材料可任選一種（教師）課件、各種春天的圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)顏料和工具等

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.組織教學(xué)。

　　檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來(lái)，集中注意力。

　　2.感受與想象。

　　（1）聽(tīng)：樂(lè)曲《春天在哪里》。提問(wèn)：聽(tīng)懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什么？你喜歡春天嗎？為什么？出示課題：《春天來(lái)啦》。

　�。�2）憶：春天給大自然帶來(lái)了什么變化？談?wù)勀阌∠笾械拇禾臁?如：天——藍(lán)藍(lán)的；水——涼涼的；風(fēng)——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的'、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的……柳樹(shù)暴出了嫩綠的芽……

　�。�3）看：MTV《春天在哪里》。提問(wèn)：你看到了什么？與你記憶中的是否一樣？

　�。�4）想：你還看到過(guò)哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

　�。�5）看：教師課前收集的各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。

　　3.思考與表現(xiàn)。

　　（1）春天有哪些主要色彩？（看書(shū)上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學(xué)生自由選擇。）

　　先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天的色彩，接著小組進(jìn)行分析討論。

　�。�2）課件展示不同季節(jié)的畫(huà)面，通過(guò)對(duì)比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。

　�。�3）嘗試表現(xiàn)：按自己的意愿畫(huà)出春天的色彩。

　�。�4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運(yùn)用。

　　如：用哪些主要顏色來(lái)表現(xiàn)春天？用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng)造新的方法嗎？

　　4.作業(yè)要求。

　　選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。

　　5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）色彩整體傾向；（2）表現(xiàn)方法。

　　6.作業(yè)展示，互評(píng)小結(jié)。

　�。�1）展示學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺�，并�?qǐng)小作者談?wù)剟?chuàng)作思路，再讓學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。

　　7.課后延伸。

　�。�1）提問(wèn)：你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎？

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。

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