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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：四季舞會(huì)
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：四季舞會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：四季舞會(huì)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律間隔排列制作拉環(huán)，裝飾幼兒園，體驗(yàn)快樂。
2、能自己設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律，有一定的創(chuàng)新能力。
3、在粘貼活動(dòng)中能注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過生活中有規(guī)律排列的物體。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1彩旗和拉環(huán)范例各一個(gè)。
2《幼兒用書》17、18頁(yè)，19、20頁(yè)，23、24頁(yè)，漿糊，繩子若干。
活動(dòng)過程：
四季舞會(huì)。
——教師：四季真美麗，我們打算要開一個(gè)四季舞會(huì)，大家一起來(lái)幫助布置會(huì)場(chǎng)吧！請(qǐng)幼兒談?wù)勏朐鯓硬贾�，如：掛彩旗、掛花等�?/p>
裝飾會(huì)場(chǎng)。
——出示一組彩旗，引導(dǎo)幼兒觀察彩旗都有些什么顏色？是怎么排列的？啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彩旗的排列規(guī)律。如：這串彩旗上有幾種顏色？它們是怎么排的？幫助幼兒理解彩旗是按2個(gè)紅的、3個(gè)藍(lán)的、2個(gè)紅的、3個(gè)藍(lán)的這種“二三二三”規(guī)律排列的。
——請(qǐng)幼兒談?wù)勏胂胗檬裁搭伾钠熳�，如何排列成一條有規(guī)律的.彩旗。
——教師再出示一些拉環(huán)，引導(dǎo)幼兒觀察其規(guī)律并思考：你想設(shè)計(jì)一條什么規(guī)律的拉環(huán)。教師：你打算做一串什么樣的拉環(huán)？它用了幾種顏色長(zhǎng)條紙？怎么排列呢？引導(dǎo)幼兒思考，并相互交流自己的設(shè)想。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察彩旗、彩色紙條操作材料，了解幼兒想設(shè)計(jì)什么規(guī)律的彩旗或拉環(huán)，鼓勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想完成。引導(dǎo)幼兒在制作結(jié)束后，說說：彩旗或拉環(huán)顏色是怎么排列的，看看是否與自己的設(shè)想一致。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
幼兒向同伴介紹自己的作品，并相互檢查是否按一定規(guī)律排列。提醒排列出錯(cuò)的幼兒及時(shí)地調(diào)整修改。
打扮會(huì)場(chǎng)。
師幼共同拿著彩旗或拉環(huán)懸掛到班級(jí)大門口或其他地方，集體欣賞，感受成功的快樂。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：四季舞會(huì)2
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》指出：幼兒的數(shù)學(xué)要來(lái)自于幼兒的生活，并運(yùn)用于生活，解決生活中實(shí)際問題。按規(guī)律排序?qū)τ诖蟀嘤變簛?lái)說并不陌生，生活中也有很多物體是按照一定的規(guī)律來(lái)排序的。本次活動(dòng)是在大班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上的一個(gè)提升，以“四季舞會(huì)”為切入點(diǎn)，讓幼兒在自主操作、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)排序方法、大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀察、比較、探索的能力，體驗(yàn)創(chuàng)新成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1。在動(dòng)手操作、比較中，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2。能大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀察、比較、探索的能力。
3。大膽設(shè)計(jì)排序方法，體驗(yàn)創(chuàng)新成功的快樂。
4。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。
5。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：自主設(shè)計(jì)排序方法、能大膽講述自己的排序方法。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)物體遞增、遞減的規(guī)律并進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過生活中有規(guī)律排序的物體。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）彩旗兩條：一條按紅黃藍(lán)規(guī)律排序；一條按2紅2綠規(guī)律排序。
�。�2）彩鏈兩條：一條按紅色黃色不變綠色遞增的規(guī)律排序；一條按紅色黃色不變綠色遞減的規(guī)律排序。
�。�3）幼兒操作《幼兒用書》17。18。19。20。23。24頁(yè)，雙面膠、繩子若干。
活動(dòng)過程
1、以“四季舞會(huì)”引入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）最近我們一直在討論四季，四季真美麗，我們開個(gè)四季舞會(huì)好嗎？
�。�2）大家一起來(lái)布置會(huì)場(chǎng)，我們?cè)撊绾尾贾媚兀?/p>
�。�3）剛才小朋友想出了很多布置會(huì)場(chǎng)的方法，老師這里也準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來(lái)看一看。
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過與幼兒討論布置會(huì)場(chǎng)的方法，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出彩旗和彩鏈的排列規(guī)律。
（1）教師出示制作好的彩旗1，提問：這條彩旗上有什么顏色？是怎樣排列的呢？它是按照紅黃藍(lán)的規(guī)律排列的。
�。�2）教師出示彩旗2，提問：接下去應(yīng)該怎樣排呢？為什么？它是按照2紅2綠的規(guī)律排的。
�。�3）教師小結(jié)：剛才兩條彩旗，一條是按照紅黃藍(lán)的規(guī)律排列的；還有一條是按照2紅2綠的規(guī)律排的。如果把顏色的規(guī)律改變就能排出各種各樣美麗的彩旗。
�。�4）提問：你想用什么顏色，排列成一條有規(guī)律的彩旗呢？
（5）教師出示彩鏈1，提問這條彩鏈有個(gè)什么秘密？你發(fā)現(xiàn)它是按照什么規(guī)律來(lái)排的？什么顏色沒有變？綠色是怎樣變化的？
（6）教師小結(jié)規(guī)律：這條彩鏈?zhǔn)前凑眨杭t色黃色不變，綠色一個(gè)比一個(gè)多的規(guī)律來(lái)排列的。
（7）教師出示彩鏈2，提問這條彩鏈跟剛才的一條有什么地方是一樣的？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)它是按照什么規(guī)律來(lái)排的？
（8）教師與幼兒共同小結(jié)規(guī)律：這條彩鏈?zhǔn)前凑眨杭t色黃色不變，綠色一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律來(lái)排列的。
�。�9）教師小結(jié)：剛才兩條彩鏈，一條是按照紅色黃色不變，綠色一個(gè)比一個(gè)多的規(guī)律來(lái)排列的；還有一條是按照紅色黃色不變，綠色一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律來(lái)排列的。如果把數(shù)量改變也能排出各種各樣美麗的彩鏈。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，活動(dòng)過程首先讓幼兒找到小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們?cè)谡故镜幕A(chǔ)上，老師加以總結(jié)�；顒�(dòng)的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序�；顒�(dòng)的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。
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