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中班美術(shù)教案：多變的三角形
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案：多變的三角形，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案：多變的三角形1
目標(biāo)：
1.知道直角三角形可以組合成其他圖形，了解三角形之間的組合與變化
2.嘗試用不同的方法將三角形進(jìn)行組合。
3.體驗幾何圖形變化的樂趣。
4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
知識點(diǎn)：
進(jìn)行移動、翻轉(zhuǎn)、拼接
準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備—視頻《三角形的旗子》、課件《三角形變魔術(shù)》、直角三角形卡片;
學(xué)具準(zhǔn)備—直角三角形卡片組
過程：
一、情景“三角形的旗子”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣。
——一天，海里的小動物在一起聚會。突然，他們發(fā)現(xiàn)了掛著很多三角形旗子的沉船，他們會用這些三角形的旗子做什么呢，我們一起來看一看吧!
二、知道直角三角形可以組合成其他圖形，了解三角形之間的組合與變化
1.欣賞課件《三角形的`旗子》，觀察三角形與三角形之間的組合變化。
——小海馬用兩個三角形拼成了一個什么圖形?(長方形)
2.嘗試用直角三角形進(jìn)行兩兩構(gòu)圖�！局攸c(diǎn)講組合的方法】
——小朋友們能用兩個三角形拼成長方形嗎?試一試�！居變簢L試品長方形】
——兩面三角形的旗子還能拼出其它圖形嗎?請小朋友們試一試。【幼兒嘗試用兩面三角形拼其他圖形—等腰三角形、長方形、平行四邊形】
——你用兩面三角形拼出了什么圖形?【個別介紹】
3.欣賞課件“三角形變魔術(shù)”，嘗試用四個三角形進(jìn)行構(gòu)圖�！驹趦蓚�的基礎(chǔ)上直接變化】
——如果用四個三角形可以拼成什么圖形，請你試一試�！居變簢L試】
——我們看一看小朋友們都用四個三角形拼出了什么形狀?
——用四個三角形還可以拼出哪些形狀呢，我們一起來看一看�！静シ耪n件】
——你能用四個三角形變出這些形狀嗎，試一試。【調(diào)整結(jié)果】
——你用四個三角形變出了什么圖形?【個別介紹】
4.欣賞課件“三角形變魔術(shù)”，嘗試用六個三角形進(jìn)行構(gòu)圖。
——用六個三角形可以拼成什么圖形，請你試一試�！居變簢L試】
——我們看一看小朋友們都用六個三角形拼出了什么形狀?
——用六個三角形還可以拼出哪些形狀呢，我們一起來看一看。【播放課件】
——你能用六個三角形變出這些形狀嗎，試一試�！菊{(diào)整結(jié)果】
——你用六個三角形變出了什么圖形?【個別介紹】
三、嘗試用不同的方法將三角形進(jìn)行組合�！窘M合情景：船、房子、樹】
——除了我們剛才學(xué)過的構(gòu)圖方法，你還想用幾個三角形拼成什么圖形，請你試一試。【分組自由嘗試】
——你用幾個三角形組合成了什么圖形?
——如果用所有的三角形一起組合能組合成什么圖形，請你試一試。
延伸：觀察生活中的物品，看看哪些物品是有三角形組成的，比一比誰找得多。
活動反思：
本節(jié)活動的主要目的是要讓孩子認(rèn)識三角形了解三角形的特征，并能分辨吃圓形、方形、三角形。
幼兒在課前對圓形、方形兩種圖形已經(jīng)有認(rèn)識的經(jīng)驗，因而分辨三種圖形的能力還是比較好的。在游戲環(huán)節(jié)，顯然孩子體現(xiàn)了天性，玩得很開心，并且在游戲中鞏固了對圖形的認(rèn)識了解。同時，活動也存在著以下不足：
1、擺圖形環(huán)節(jié)，教師給幼兒提供的教具沒有難度。教師要求幼兒用三根長度不一的棒子拼出三角形，但實際上提供的棒子長度都是一樣的，這對能力強(qiáng)的幼兒來說不具難度。
2、讓孩子認(rèn)識生活中的三角形，缺乏實物，這樣孩子就不能進(jìn)一步感知三角形。
3、游戲環(huán)節(jié)的順序不合理，游戲一，是讓孩子根據(jù)指令跑到相應(yīng)圖形的圈圈里。游戲二是讓孩子找圖形寶寶，游戲一的活動量很大，幼兒玩得滿身大汗，游戲二幼兒耗費(fèi)的體力小，需要孩子很高的注意力，因而，幼兒玩完游戲一處在很亢奮的狀態(tài)，很難有心去完成游戲二。
中班美術(shù)教案：多變的三角形2
設(shè)計意圖：
中班的幼兒喜愛擺弄各種各樣的圖形，喜歡涂畫。我們可以讓孩子在擺弄涂畫中，認(rèn)識各種不同的顏色，大小的圖形，使幼兒產(chǎn)生興趣，并讓幼兒通過擺弄，粘貼各種圖形再進(jìn)行添畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。培養(yǎng)想象力，觀察能力和創(chuàng)造美的能力及對拼貼畫的興趣。
活動目標(biāo)：
1.能將三角形組合拼貼成各種圖形，并添畫成各種物體；
2.發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，觀察能力和操作能力；
3.鞏固復(fù)習(xí)三角形的特征。和使用漿糊的方法。
活動準(zhǔn)備：
各種大小，形狀，顏色不同的三角形每組若干；漿糊每組一盤；棉簽每組若干支；水彩筆，圖畫紙人手一份。教師作品若干。
活動過程：
1.出示一個擬人大三角形，引導(dǎo)幼兒想象三角型的'特點(diǎn)，像什么。幼兒邊說，教師邊用三角形在黑板上演示出來。并進(jìn)行添畫。讓幼兒感受圖形的變化。引起幼兒對拼貼畫的興趣。
2.欣賞教師用三角形拼貼的作品。說一說發(fā)現(xiàn)了什么。有什么感受。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以使用不同大小，不同顏色。多片三角形進(jìn)行拼貼。并通過添畫是畫面更生動。
3.介紹材料。重點(diǎn)在三角形的顏色大小。
4.請小朋友們進(jìn)行活動，重點(diǎn)講解示范抹獎糊，貼三角形的方法（讓幼兒先想一想要拼貼什么。再進(jìn)行操作。）
5.教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒可將兩個以上的三角形進(jìn)行組合添畫。
6.展示幼兒作品。可請個別幼兒上來介紹自己的作品。教師適當(dāng)?shù)奶岢鼋ㄗh。
中班美術(shù)教案：多變的三角形3
【活動目標(biāo)】
1、感知三角形的多種變式，體驗圖形的翻轉(zhuǎn)與變化。
2、理解游戲規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】
不同形狀三角形共21個(鈍角5個、直角等腰3個、等邊3個、直角5個、等腰5個)
城堡拼圖底版2幅、磁性板3塊
【活動過程】
一.認(rèn)識不同的三角形
(出示不同形態(tài)的三角形)
----這些是什么圖形?這些三角形都一樣嗎?你喜歡哪個三角形，它看上去像什么呀?
小結(jié)：有的三角形像屋頂，有的三角形像手 槍……三角形有這么多不同的樣子，真有趣!
----如果將這些三角形“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、翻一翻”，你們還認(rèn)識它嗎?
小結(jié)：三角形“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，翻一翻”，雖然它們的方向改變了，但形狀是不變的，還是原來那個三角形。
二.游戲：三角形找朋友
交代玩法
導(dǎo)入語：我們一起來玩一個“三角形找朋友”的游戲吧!錢老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一個“三角形”，請你看清楚三角形的摸樣，等錢老師發(fā)出：“3、2、1三角形找朋友”的口令以后，小朋友馬上去找一個和自己一模一樣的三角形做朋友，找到后把2個三角形放在黑板上，人馬上回到位置上。
游戲后分享：
----這兩個三角形是好朋友嗎?有什么辦法可以知道它們是一模一樣的呢?
小結(jié)：把兩個三角形“邊對邊，角對角”重疊在一起比一比，不大也不小、是一模一樣的三角形。比的時候還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、翻一翻。
三.游戲：造城堡
交代玩法：這里有兩座“圖形城堡”，它們是用什么圖形建造的嗎?這兩座城堡還差一些墻磚就能造完了，要請你們來幫幫忙。怎么貼墻磚呢?請小朋友們分成兩組，每組每次派一名隊員來貼墻磚。這里有許多三角形的“墻磚”，小朋友可以選一塊貼到城堡“合適”的位置上。
規(guī)則：
(1)兩組小朋友一個接一個上來取“墻磚”貼城堡。
(2)選擇一塊三角形的“墻磚”貼到城堡合適的位置上。
(3)哪組先為城堡貼好“墻磚”就獲勝。
重點(diǎn)提示：當(dāng)自己的隊員在修城堡的時候出現(xiàn)困難時，要趕緊提醒他用“轉(zhuǎn)一
轉(zhuǎn)、翻一翻”的方法。
拼搭后分享：城堡修好了嗎?
小結(jié)：謝謝你們造好了城堡，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、翻一翻的方法真有用!
這節(jié)活動《有趣的三角形》，主要是要感知三角形的一種多種的變式，體驗圖形翻轉(zhuǎn)和變化，在平時對孩子們的觀察中發(fā)現(xiàn)，幼兒對一些規(guī)則的`三角形是認(rèn)識的，但是對一些特殊的不規(guī)則三角形，就會產(chǎn)生混淆，而且當(dāng)它們發(fā)生翻轉(zhuǎn)的時候，有些孩子就會產(chǎn)生不認(rèn)同它是三角形的情況。在這節(jié)活動中就是要幫助幼兒去感受各種各樣的三角形，用看上去像什么的問題，去幫助幼兒認(rèn)識感知這些不同三角形的特征。我們老師在進(jìn)行這個活動的時候,尤其是進(jìn)行圖形的翻轉(zhuǎn)這樣的活動時,我們一般是如何設(shè)計?
拋問：
1、簡述學(xué)齡前兒童認(rèn)識幾何圖形(平面、立體)的順序與特點(diǎn)?
2、在中班階段教師設(shè)計、組織開展“有趣的三角形”活動的價值是什么?
教學(xué)反思
我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識三角形，在這教學(xué)過程中，通過讓他們動手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。
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