高中信息技術教案6篇[熱]

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的高中信息技術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中信息技術教案1

　　一、教學內容分析

　　在學生了解信息的概念及一般特征的基礎上，本節(jié)課主要介紹信息技術的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術對社會的發(fā)展，科技進步以及個人生活學習的影響。

　　二、教學對象分析

　　信息技術基礎（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學生至少初中三年都接觸過信息技術課，大多學生思維敏捷、動手能力強，有獨立的思維能力，接受知識能力較強，具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的'學習，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學生的信息能力。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能目標：了解信息技術的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術之間的關系。

　　2、過程與方法目標：培養(yǎng)學生利用信息和信息技術解決問題的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過對身邊的信息技術的發(fā)掘和對信息技術的歷史的探索，讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發(fā)展，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，初步培養(yǎng)學生合理使用信息技術的意識和習慣。

　　四、教學重點

　　1、信息技術的悠久歷史。

　　2、信息技術的發(fā)展趨勢。

　　3、合理的使用信息技術。

　　五、教學難點

　　1、信息技術的發(fā)展趨勢。

　　2、各種信息技術之間的關系。

　　六、教學方法

　　本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。

　　七、課時：1課時

　　教學過程：

　　復習：提問：信息的四個特征？

　　新課導入

　　教師活動：

　　1、同學們，今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節(jié)。首先，請大家用2分鐘的時間閱讀本節(jié)課開頭的一則資料回答問題：材料說明了什么？

　　首先引導學生分析材料：在游客生命處于危機的時刻，他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助？

　　學生1：手機。

　　學生2：利用手機的微弱信號，發(fā)出求救信息才得以脫險。

　　師生一起總結：這段材料說明信息及其信息技術對我們人類的重要性。

高中信息技術教案2

　　學習目標：

　　知識技能目標：掌握圖表的制作方法；認識圖表的適應范圍，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

　　過程與方法：幫助學生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關系，發(fā)現(xiàn)事物的性質及變化規(guī)律，培養(yǎng)學生處理信息的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生實踐操作能力、自主學習、合作探究及分析問題解決問題的能力。

　　教學重點：

　　表格數(shù)據(jù)的`圖表制作方法及步驟。

　　教學難點：

　�。�1）圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇；

　　（2）圖表數(shù)據(jù)分析。

　　學習內容：

　　一、自主學習內容：在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：

　　數(shù)據(jù)區(qū)域：A1：B36

　　圖表類型：簇狀柱形圖；

　　數(shù)據(jù)系列產生在：列；

　　圖表標題：淘寶雙十一各省銷售額；

　　不顯示圖例。

　　1、在研討任務1中完成制作嵌入式圖表：

　　數(shù)據(jù)區(qū)域：A3：B10；

　　圖表類型：簇狀柱形圖；

　　數(shù)據(jù)系列產生在：列；

　　圖表標題：“雙十一”淘寶商品分類銷售額；

　　分類（X）軸：項目分類

　　分類（Y）軸：銷售額（億）

　　不顯示圖例。

　　2、在研討任務2中制作嵌入式圖表：

　　數(shù)據(jù)區(qū)域：A3，B9；

　　圖表類型：餅圖；

　　數(shù)據(jù)系列產生在：列；

　　圖表標題：淘寶消費者年齡分布圖；

　　不顯示圖例。

　　3、在研討任務3中制作嵌入式圖表：

　　數(shù)據(jù)區(qū)域：A3：B12；

　　圖表類型：折線圖；

　　數(shù)據(jù)系列產生在：列；

　　圖表標題：“雙十一”支付寶交易額；

　　不顯示圖例。

　　二、擴展學習內容：

　　1、在sheet1中完成制作嵌入式圖表：

　　圖表類型：簇狀柱形圖；

　　圖表標題：城市年平均氣溫對比；

　　數(shù)據(jù)源：A1：A13和D1：D13；

　　系列產生在：列；

　　顯示圖例。

　　2、在sheet2中制作嵌入式圖表：

　　數(shù)據(jù)區(qū)域：A2：E2和A5：E5；

　　圖表類型：三維簇狀柱形圖；

　　數(shù)據(jù)系列產生在行；

　　圖表標題：成績表；

　　不顯示圖例。

高中信息技術教案3

　　一、教學目標

　　1、概括出多媒體作品的界面設計元素與內容，會運用界面設計原則制作優(yōu)秀的作品界面。

　　2、通過自主探究與合作學習，提升合理利用原則與方法設計優(yōu)秀界面作品的能力。

　　3、培養(yǎng)制作多媒體作品的審美意識。

　　二、教學重難點

　　【重點】多媒體作品設計的原則。

　　【難點】合理運用界面設計原則制作優(yōu)秀的作品。

　　三、教學過程

　　（一）導入新課

　　上課伊始，教師帶領觀看《京劇宛》網站，引導學生從色彩、布局與導航思考，簡要說明界面設計的重要性，并提問學生怎樣才能設計出一個好界面呢？它要遵循哪些原則？

　　——引入新課《布局設計》。

　�。ǘ�）新課講授

　　任務一：作品感知

　　教師利用多媒體投影呈現(xiàn)優(yōu)秀界面作品《快樂校園》，并將班級學生按學習小組進行分組，引導學生思考問題：1\作品界面有什么內涵，從哪些信息可以體現(xiàn)；2\作品在色彩方面有什么內涵。教師提示學生：布局設計是站在全局的立場上去觀察，在欣賞作品時要注意其整體風格，不要過分注意作品的.具體內容，是“瀏覽”作品。

　　學生觀察結束后教師隨機進行提問，最終歸納出該多媒體作品的特點有：這是一個充滿優(yōu)良傳統(tǒng)與團結活潑的校園，是快樂的；畫面各元素布局精美，內容豐富明朗。色彩以淺藍色為主，表示校園美麗、潔凈、安定，是讀書的好地方。

　　任務二：設計原則和方法

　　參照教材內容，教師設計6個問題。1、你認為作品的設計要遵循什么原則？2、如何進行界面的布局？3、如何突出主題？4、如何使用色彩？5、如何使用文字？6、如何設置交互功能？

　　學生根據(jù)書本給出的原則，圍繞以上問題分組討論，并記錄相應結果。在學生討論交流時，教師結合學生提交信息總結、布局設計與美術設計，簡要講解交互設計，特別按鈕在界面上的位置、大小。

　　討論結束后，各個小組將討論結果進行交流和匯總。教師根據(jù)學生討論成果強調設計一個界面的各種原則和方法：界面布局要一致；簡明清晰要突出主題；文字、色彩要搭配；交互設計要方便。最后對學生的成果進行點評。

　�。ㄈ�）鞏固提高

　　通過瀏覽常見網頁界面的布局與顏色知識，拓展自己的視野，彌補課堂知識。

　�。ㄋ模┬〗Y作業(yè)

　　小結：學生總結，教師補充的形式進行本節(jié)課的小結。

　　作業(yè)：對多媒體作品《偉大的祖國》進行界面布局設計。

　　四、板書設計

高中信息技術教案4

　　一、教學目標

　　1、學生能復述自定義動畫的基本操作步驟，并能正確的調整多個自定義動畫的播放順序，保證和諧性。

　　2、學生通過小組互助學習，提高團隊合作能力，并且在制作多媒體作品中養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、總結問題的能力。

　　3、通過制作“革命先驅—孫中山”感悟革命的奉獻精神，并在制作動畫的過程中養(yǎng)成良好的審美意識。

　　二、教學重難點

　　【重點】自定義動畫的設置步驟。

　　【難點】正確的調整多個自定義動畫的播放順序，保證和諧性。

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬�導入新課

　　上一節(jié)課中，我們學習了如何在演示文稿中添加文字和圖片，設置幻燈片背景，同學們也自己制作出了幾張幻燈片，但是這種幻燈片是靜態(tài)的，不夠生動豐富，今天我們來學習如何讓幻燈片動起來。首先，我們先看兩張使用PowerPoint制作的“革命先驅—孫中山”。

　　教師提問：請同學們觀察一下，這2張圣誕賀卡中，你比較喜歡哪一張，為什么？學生答：我比較喜歡第2個PowerPoint作品，因為它添加了動畫效果，很生動，也很有趣。

　　教師：因為第2個作品中使用了PowerPoint軟件中的“自定義動畫”功能，它可以幫助我們實現(xiàn)動畫效果，使我們的作品更加生動形象。今天我們就要學習一下如何在PowerPoint中設置自定義動畫。

　�。ǘ�）新知探究

　　教師先介紹本節(jié)課的整體任務，為“革命先驅—孫中山”添加自定義動畫。

　　任務一：制作封面文字滾動效果

　　教師：“同學們，上一節(jié)課我們已經為“革命先驅—孫中山”選取好了文本信息和圖片信息，接下來我們就要完成他們的動畫部分，大家先自學課本，看一看文字動畫的動畫效果是怎么設置的？”學生自學課本，回答先點擊“幻燈片放映”菜單，然后選擇“自定義動畫”，最后選擇動畫文字設置動畫效果。

　　教師：“好了，大家都會操作了，現(xiàn)在為你們的幻燈片中的文字設置一種你喜歡的動畫效果。但是要注意，總共有幾種動畫效果？每種動畫效果的特點是什么？”學生為幻燈片設置文字動畫效果，并匯報四種動畫類型的特點，最后老師總結。

　　任務二：設置圖片動畫及聲音效果

　　教師：“大家很快把文字的動畫效果設置完成，現(xiàn)在設置圖片及其他對象的自定義動畫。但是在設置中要添加聲音效果�！睂W生設置圖片的自定義動畫并瀏覽作品。

　　老師：“看來設置普通的動畫對大家來說并沒有什么復雜度，但是有的同學的動畫播放順序并不對，有的`同學的動畫如果能自動連續(xù)播放就更完美了�，F(xiàn)在同學們2個人為一個小組，共同探究如何調整播放順序和自動播放。”學生互助學習，教師巡視點撥。

　　任務三：其他版面設置動畫效果

　　在學生掌握基本的基礎知識后，讓學生繼續(xù)為其他的版面設置動畫效果，強化練習。提示學生在制作多媒體作品中注意個性化的體現(xiàn)和整體效果的和諧。

　�。ㄈ�）展示評價

　　學生先小組內推薦優(yōu)秀作品，然后教師聯(lián)機利用多媒體投影儀展示學生作品。學生先自我評價在制作過程中遇到的問題和創(chuàng)作多媒體作品的心得，然后學生之間互評，最后教師總結。

　�。ㄋ模┬〗Y作業(yè)

　　1、老師以提問方式引導學生一起簡單回顧本節(jié)課所學知識點。

　　2、請學生大膽嘗試個性化的自定義動畫。

高中信息技術教案5

　　教學課題

　　信息安全和保護

　　教學目標

　　1、了解計算機病毒的特征。

　　2、知道計算機病毒防治的基本方法。

　　3、知道信息安全的重要意義。

　　4、知道網絡安全的防范措施。

　　教學重點難點

　　重點：有關計算機病毒的特征、傳播途徑和防治方法。

　　難點：理解不同計算機病毒的防治原理。

　　支撐環(huán)境

　　所有計算機能夠上因特網、多媒體網絡教室軟件或液晶投影儀

　　教學過程設計

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課

　　出示一臺出現(xiàn)異常圖形、顯示信息突然消失、運行速度減慢、頻繁出現(xiàn)死機等現(xiàn)象的計算機，讓學生討論出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是計算機感染病毒所致，那什么是計算機病毒？又如何防治呢？

　　激發(fā)興趣

　　導入新課

　　二、病毒的特征和防治

　　1、感染了病毒的計算機就象人感染了生物病毒一樣，不能正常工作，那計算機病毒和生物病毒一樣嗎？到底什么是計算機病毒？與生物病毒有什么異同？（學生看書或上網查閱相關信息，完成學習任務單）

　　讓學生了解計算機病毒的概念及特征。

　　2、常見的計算機病毒有哪些類型？它們防治的工作原理是怎樣的？

　　分成六組，每組了解一種計算機病毒的傳染對象、傳染方式等，填寫學習任務單；教師引導各組同學進行交流病毒的工作原理以及病毒的.危害；學生根據(jù)教師提供的評價標準進行評價，填寫“學生學業(yè)成長記錄表”。

　　理解計算機病毒的類型以及病毒防治的工作原理。

　　3、計算機感染病毒的癥狀

　　由曾經有過“中毒”經歷的同學現(xiàn)身說法，說明感染計算機病毒的有關癥狀，以引起大家的重視。（填寫任務單）

　　讓學生了解計算機感染病毒的癥狀

　　4、面對計算機病毒我們有哪些防治方法？

　　學生暢所欲言，各抒己見，說明不同類型計算機病毒的防治方法；教師匯總，共同歸納出基本防治方法。

　　讓學生知道防治病毒的一般策略

　　這些是保護自己信息安全的一些方法，那在網絡盛行時期如何來保護國家的信息安全和網絡安全呢？

　　引入下一知識點

　　三、信息的保護方法

　　1、為什么要進行信息安全的保護？（學生看書思考）

　　2、如何在網絡中增強自我保護意識和能力？你在信息交流中準備采用哪些簡單二有效的保密技術？（學生討論交流，完成學習任務單）

　　了解信息安全的意義。

　　讓學生知道網絡安全的防范措施。

　　四、小結

　　回憶一下，你今天懂得了多少知識？我想通過今天的學習，大家今后在病毒的防治及網絡信息安全的保護方面會做的很好。

高中信息技術教案6

　　一、教學目標

　　知識方面：

　　1．使學生了解Word字處理軟件的功能。

　　2．使學生掌握啟動和退出Word的方法。

　　3．使學生認識Word窗口的組成。

　　4．使學生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法。

　　技能方面：

　　1．提高學生輸入漢字的能力。

　　2．培養(yǎng)學生的鍵盤操作能力。

　　情感方面：

　　培養(yǎng)學生利用計算機處理文字的意識和能力。

　　二、教學重點

　　1．Word字處理軟件的用途和功能。

　　2．新建文檔、保存文檔的方法。

　　三、教學難點

　　保存文檔的方法。

　　四、教學方法

　　1．觀察法。

　　2．演示法。

　　3．自學法。

　　五、教學手段與教學媒體

　　1．多媒體網絡教室。

　　2．教師準備好的文字素材。

　　六、課時安排

　　1課時。

　　七、教學過程（見下表）

　　教學內容、步驟與方法

　　學生活動內容與方式

　　預期效果與備注

　　一、導入課題

　　教師展示用Word編輯的板報、日記、作文等樣例，由此導入課題。

　　二、新課

　　1．字處理軟件的`功能

　　教師提問：通過觀察，你認為Word有哪些功能？

　　教師小結：Word具有對文章進行編輯、修飾、排版、打印等功能。

　　2．啟動Word

　　教師演示啟動Word的兩種方法：

　�。�1）“開始”按鈕；

　�。�2）快捷方式圖標。

　　3．認識Word窗口

　　教師提出要求：自學Word窗口的組成，完成書中練習1（寫出Word窗口中各部分的名稱）。

　　4．新建Word文檔

　　教師提出要求：自學新建文檔的兩種方法。自學后要求學生小結新建文檔的方法。

　�。�1）使用菜單。

　�。�2）使用工具欄按鈕。

　　5．輸入文字

　　教師提問：進入中文輸入狀態(tài)有哪幾種方法？

　　教師布置任務：輸入書中例1中的文字。

　　教師提示：一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個自然段的結束。

　　學生觀察、欣賞作品。

　　學生思考、回答問題。

　　學生啟動Word軟件。

　　學生通過自學，了解Word窗口的組成，完成練習1。

　　學生自學后回答問題。

　　學生回答問題。

　　學生完成輸入文字的任務。

　　通過展Word編輯的作品，使學生對Word有一個感性認識。

　　學生可以歸納出Word的主要功能。教師要注意培養(yǎng)學生觀察和歸納的能力。

　　學生可以順利掌握啟動Word的方法。

　　學生可以完成任務。

　　通過自學，學生可以掌握新建Word文檔的兩種方法，同時使學生認識到使用工具欄可以簡化操作，使操作變得方便、快捷。

　　學生可以正確回答問題。

　　一些學生常常在每行文字的末尾按回車鍵，教師應及時糾正。

　　（續(xù)表）

　　6．保存文檔

　　教師布置任務：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認的文件夾“我的文檔”中。

　　教師要求學生演示保存文檔的方法（兩種方法）。教師布置任務：

　�。�1）試一試將這篇文章適當修改后，再次保存會出現(xiàn)什么情況？

　�。�2）新建一個文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認的文件夾“我的文檔”中，會出現(xiàn)什么情況？

　　（3）Word文件的默認類型是什么？

　　7．退出Word

　　教師提問：怎樣退出Word？

　　教師提問：如果在退出Word時，當前編輯的文章沒有保存會出現(xiàn)什么情況？應怎樣處理？

　　三、課堂練習

　　啟動Word，完成書中練習2、3，要求將練習3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。

　　四、課堂小結

　　教師與學生共同完成小結，強調：①一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會產生一個回車符，表示一個自然段的結束；②Word文件的默認類型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通過菜單中的選項實現(xiàn)，工具按鈕可簡化操作。

　　五、布置作業(yè)

　　用Word寫一篇日記。

　　學生學習保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。

　　學生演示保存文檔的方法。

　　學生上機實踐，得出答案，并回答問題。

　　學生回答教師提出的問題。

　　學生完成課堂練習。

　　學生與教師共同小結。

　　學生可以掌握保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。

　　使學生進一步掌握操作方法。

　　學生通過實踐可以得出正確答案。

　　學生能掌握退出Word的方法。

　　學生可以得出正確答案。

　　大部分學生可以完成課堂練習。對漢字輸入速度較慢的學生教師要加強指導。

　　學生可以復習鞏固所學知識。

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