二年級音樂上冊教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺�理的二年級音樂上冊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級音樂上冊教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》;

　　2、通過對《猜謎謠》歌曲的教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情。

　　3、通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲、模仿動作、問答對唱等活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。

　　教學(xué)重點：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。

　　教學(xué)難點：歌曲《猜謎謠》中相似樂句的演唱。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、談話引入。

　　師：同學(xué)們平時喜歡猜謎語嗎?學(xué)生：喜歡

　　師：今天老師給你們帶來一個謎語，看誰最先猜出來?

　　三、出示謎謠，激發(fā)興趣。

　　1、出示謎面，師問謎面，生回答。

　　2、初聽歌曲。

　　師：大家都猜的非常好。我們來聽聽書中的小朋友猜出幾種動物，又是怎么表達的?你們豎起耳朵認真聽。

　　3、揭示歌曲名。

　　聽出來了嗎，小朋友們回答的時候是用什么方式?(生：唱的方式)——原來的謎語，用唱的方式表達出來，就變成了謎謠，這首有趣的歌曲，名字就叫做“猜謎謠”。

　　4、聆聽歌曲，感受歌曲。

　　速度它的`速度是怎樣的呢?我們來聽聽看。這樣的速度往往是表現(xiàn)“輕快活潑”的，大家跟我一起說輕快活潑。

　　再次聆聽歌曲。

　　師：跟老師一起隨著音樂搖搖頭動動手，感受歌曲的輕快活潑。

　　過渡：同學(xué)們真了不起!，一學(xué)就能跟上音樂的節(jié)奏，下面我們就有節(jié)奏的讀一讀歌詞。

　　有節(jié)奏的讀歌詞

　　5、解決難點。

　　(1)出示相似的兩句歌詞、歌譜，找出相同和不同的地方。

　　(2)請學(xué)生說一說前兩小節(jié)相同和不同的地方。

　　(3)師彈奏旋律，生唱前兩小節(jié)歌詞。

　　(4)完整學(xué)唱兩個樂句，指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音唱。

　　(5)師說明襯詞。帶著高興的心情一起再來唱一遍。

　　6、學(xué)唱問、答部分，了解歌曲的演唱形式

　　7、齊唱第一段。

　　8、自主學(xué)唱歌曲第二段。

　　9、隨琴的伴奏完整齊唱。

　　10、歌曲處理

　　(1)跟音樂范唱齊唱。

　　(2)生生合作唱。

　　(3)表演唱。

　　四、總結(jié)。

　　學(xué)了《猜謎謠》這首歌曲，我們知道謎語有用說的，還有用唱的，而且一個謎語還有多種答案，這需要我們仔細觀察，要有一雙會觀察的眼睛。讓我們踏著音樂輕快的步伐去觀察、探索吧。

二年級音樂上冊教案2

　　一、教學(xué)目標：

　　1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，準確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。

　　4、樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。

　　二、教學(xué)重點：

　　1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的情緒。

　　三、教學(xué)難點：

　　附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，吐字的清晰靈巧。

　　四、教具準備：

　　多媒體課件、磁帶。

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)組織教學(xué)

　　師生互相問好

　　(二)導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物?

　　“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲?”

　　(青蛙)

　　師：這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。

　　提問：誰知道，青蛙又叫什么?(蛤蟆)

　　師：

　　今天呀，我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲，你們想學(xué)嗎?

　　那我先要考考你，聽好了：

　　請同學(xué)們仔細聽，老師有問題考考你。

　　想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。

　　一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?

　　師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)

　　(三)學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》

　　1、聽范唱：

　　提問：歌曲的情緒?

　　師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。

　　2、識譜(出示譜)

　　(1)師生一起數(shù)小節(jié)

　　(2)觀察譜子中有顏色的小節(jié)

　　提問：哪兩個小節(jié)應(yīng)該跟(綠色、黃色、藍色)一樣呢?

　　(3)譜子中有一句是沒有重復(fù)的，是哪一句?(老師帶著唱一唱)

　　(3)師生接唱歌譜

　　3、讀詞：

　　(1)教師范讀

　　(2)跟讀

　　說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難?

　　(3)教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏

　　(4)齊讀

　　(5)教師講解歌詞：

　　提問：這首歌曲的`歌詞都知道什么意思嗎?(講解：蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)

　　(創(chuàng)設(shè)情境)提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱。

　　4、唱詞：

　　(1)師生接唱

　　要求：老師唱有顏色的，學(xué)生唱沒顏色的。

　　(2)老師帶唱一遍。

　　注意：跳躍的感覺唱出來。

　　發(fā)聲方法(不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)

　　(4)學(xué)生齊唱。

　　(5)指名唱。

　　(四)續(xù)編歌詞

　　兩只蛤蟆……

　　三只蛤蟆……

　　小結(jié)：

　　同學(xué)們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當(dāng)我們看到它們受傷害時，我們應(yīng)該(保護它們)。

　　讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環(huán)境，靠大家。

　　完整演唱：要求：帶著對青蛙的喜愛之情演唱。

　　拓展：

　　師：正因為大家都非常喜歡青蛙，所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲，下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。

　　提問：歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風(fēng)趣)

　　(播放《花蛤蟆》視頻)

　　如果同學(xué)們對描寫青蛙的歌曲感興趣，課下你們搜一搜，下節(jié)課我們可以一起聽一聽。

【二年級音樂上冊教案】相關(guān)文章：

音樂上冊教案01-14

音樂二年級上冊教案02-05

二年級上冊音樂教案01-08

小學(xué)二年級上冊音樂教案08-14

小學(xué)二年級上冊音樂教案06-17

二年級上冊音樂教學(xué)教案02-15

小學(xué)二年級音樂教案上冊11-25

音樂上冊教案15篇01-14

音樂上冊教案(15篇)01-14