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美術教案

時間：2024-01-20 09:09:39 美術教案我要投稿

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美術教案精品[9篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的美術教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案精品[9篇]

美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動重點：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

　　1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

　　2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。

　　3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

　　活動過程：

　　一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）二、傾聽教師講解，學習制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。

　　教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？

　　教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

　　2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

　　教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

　　三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么？（眼睛。）魚眼睛可以怎么做？

　　2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？

　　3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

　　四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

　　教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

　　2、幼兒操作。

　　教師關注幼兒不同的操作設想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

　　（提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的'魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚眼睛的？

　　活動反思：

　　1。導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

　　2。活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

美術教案篇2

　　一、教材分析_長河漫步

　　課題《長河漫步》明示了編者的意圖。本單元依據(jù)《美術課程標準》對“欣賞·評述”學習領域的要求，通過對彩陶、青銅器、兵馬俑以及古代繪畫的欣賞，長河漫步引導學生初步了解中國歷史發(fā)展不同時期具有代表性的美術現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點，在“漫步”中學習綜合運用各種知識賞析美術作品的方法，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力；長河漫步培養(yǎng)學生對中國藝術審美特點的探究興趣，熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國主義精神。

　　教材列舉了各歷史時期有代表性的美術作品；同時考慮到不同門類和不同形式。彩陶部分提出早期人類與自然的關系，通過對彩陶紋樣的分析，幫助學生揭示藝術起源與原始社會的生產(chǎn)生活之間的種種聯(lián)系；青銅器和兵馬俑的介紹，將象征和寫實的不同藝術表現(xiàn)風格的社會性呈現(xiàn)出來，調(diào)動學生綜合運用歷史文化知識進行審美體驗；古代繪畫部分盡可能地選用了不同形式、題材的'繪畫作品，內(nèi)容包括人物、山水、花鳥，工筆、寫意，風俗畫和文人畫等等。通過這些作品在視覺美感上各自的鮮明特點，豐富學生的審美體驗，同時，也為教學內(nèi)容的選擇提供不同切入點。以下將課本呈現(xiàn)的材料作簡略分析：初中美術教案9年級上：01課長河漫步

　�。保� 彩陶紋與青銅器紋飾之間的聯(lián)系

　　彩陶紋樣內(nèi)容分別和不同氏族的現(xiàn)實生活或巫術儀式發(fā)生聯(lián)系，如豬紋、鳥紋之于河姆渡人，魚紋、人面紋之于半坡人那樣。彩陶紋樣中有寫實的也有抽象紋樣，兩者之間有密切聯(lián)系，抽象紋樣大多是寫實紋樣變化的結(jié)果；青銅器紋樣中的饕餮、夔、龍、鳳等為想像中的神異動物，這些紋樣更具有裝飾性，常常對稱排列，教材上的鳥紋和鳳紋可以看出這種變化。青銅器也有和彩陶紋相同的幾何紋，如云雷紋、圓渦紋、回紋以及方格、三角等紋飾，常常作為陪襯的底紋。

　　２．彩陶、青銅器具有象征意義的紋飾與兵馬俑的寫實風格比較

　　彩陶、青銅器的紋飾具有象征意義和裝飾性，一是紋飾都依附于器物，或本身就是器物的造型。更為重要的原因是不同社會的意識形態(tài)。彩陶紋樣與不同氏族的現(xiàn)實生活或巫術儀式發(fā)生聯(lián)系，帶有神秘色彩，表現(xiàn)了對自然神靈的敬畏和崇拜。青銅器紋飾作為祭祀的“禮器”，多半供獻給祖先或銘記自己武力征伐的勝利，這些紋飾既有歷史的繼承，又有時代的特點。一方面是恐怖的化身，另一方面又是保護的神祇。秦陵兵馬俑則不同，它沒有訴諸巫術鬼神的作用，而是通過強大的軍陣逼真的塑造，來顯示一代君王的雄才大略。

　�。常� 古代繪畫以線為主要造型手段的特點和氣韻生動的審美原則

　　在教材呈現(xiàn)的繪畫作品中，用線的特點各有不同。如《朝元圖》的圓渾穩(wěn)健，《芙蓉錦雞圖》的細密精致，以及《荷花水鳥圖》的淋漓酣暢。幫助學生比較不同作品的風范，體會其中的氣質(zhì)、韻律，加深對傳統(tǒng)繪畫用線的理解。初中美術教案9年級上：01課長河漫步

　�。矗� 象征意義在古代繪畫作品中的體現(xiàn)

　　《人物龍鳳帛畫》中的龍鳳引導死者的靈魂生天。《芙蓉錦雞圖》以錦雞斑斕的色彩象征“五德”，宣揚封建的倫理思想。《荷花水鳥圖》“白眼向人”的鳥，鮮明地傳達出畫家傲兀不群、憤世嫉俗的性格。《二馬圖》則以寓意手法抨擊了社會的不合理現(xiàn)象。

美術教案篇3

　　目標

　　1、教會孩子認識圓形，并能分辯出來圓形與其他的圖形的區(qū)別。

　　2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具，并利用圓形工具在紙上畫圓圈，畫泡泡。

　　3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色，問大家喜歡不喜歡他畫的泡泡。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　準備

　　1、各色畫筆。

　　2、足夠的紙張。

　　3、各種形狀的文具。

　　4、泡沫泡泡。

　　5、泡泡圖片的PPT。

　　過程

　　老師先播放泡泡圖片的PPT，讓孩子們回憶起泡泡的美妙。

　　接下來，老師拿出泡沫泡泡，吹幾下，讓孩子們的情緒先興奮起來，勾起孩子們對泡泡的興趣。然后引導孩子們觀察泡泡，包括它的形狀，顏色等等。

　　然后老師就說，漂亮的泡泡一會兒就消失了，今天我們一起畫泡泡，好不好?

　　課程指導

　　老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡，要利用各種圓形工具，讓孩子們主動意識到借助圓形工具是可以直接畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色，讓圓圈看上去相當漂亮。

　　老師讓孩子們自由選擇工具，自由發(fā)揮在紙上畫圓圈，自己選擇涂最喜歡的顏色等等。

　　課程收尾

　　等孩子們都畫完了，老師要把孩子們的作品都集中收起來，然后與孩子們共同享受他們的畫作。在欣賞孩子們的畫作的時候，老師一定要記得，引導孩子們講出泡泡的.顏色，大小，以及孩子們看到這些泡泡時有怎樣的感受等等。

　　課程總結(jié)

　　當課程結(jié)束時，老師要記得，給孩子足夠的鼓勵和贊揚。甚至可以把孩子們的作品都整理收集，然后貼在顯眼的地方，等下次繪畫課程時再換下。

　　反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

美術教案篇4

　　設計意圖：

　　美術活動是幼兒園的藝術教育手段之一，通過美術活動培養(yǎng)幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力，新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗繪畫的樂趣。

　　活動目標：

　　1.根據(jù)自己意愿設計出夏天的服裝。

　　2.知道服裝與季節(jié)的關系。

　　3.在設計活動中體會成功的喜悅。

　　4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5.進一步學習在指定的.范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

　　活動重點難點：

　　1、重點：能大膽的想象夏天的服裝

　　2、難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

　　活動準備：

　　1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》

　　2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

　　3.適合于表演的音樂一段

　　活動過程：

　　一、欣賞評述

　　師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。

　　觀看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻

　　師：

　　1、這些人在做什么呀？

　　2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？

　　看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？

　　總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：

　　1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？

　　師總結(jié)：夏天服裝的特點：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進行對比）

　　2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？

　　總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

　　3、師：我們的裙子都有些什么款式的？

　�。ǖ鯉У�、有袖子的、抹胸的等）

　　三、設計應用設計服裝

　　1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：

　　師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？

　　若果變成了服裝設計師，你想把你穿的服裝設計成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）

　　2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則

　　3、幼兒動手設計服裝：

　　師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應該先裁剪衣服的什么地方呢？

　　3、教師指導

　�。�1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒

　�。�2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、欣賞評議服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2、展示自己設計的服裝

　　活動反思：

　　活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別！

　　小百科：夏季是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時北半球大部分學生都放暑假，因此也是相當旺盛的旅游季節(jié)。

美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、了解不同的家不同的外形特征。

　　2、能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

　　活動重點：

　　學習用正方形的紙這房子。

　　活動難點：

　　折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

　　活動準備：

　　正方形彩紙每人一張，水彩筆。

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）今天我們都來折、畫自己的'家，比比誰的家最美麗。

　　二、講解示范

　　1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

　　2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。

　　3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導

　　1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。

　　2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

　　四、講評

　　幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。

美術教案篇6

　　教學目標1．通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點及其美化方法。

　　2．通過剪貼、畫的技法，提高學生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

　　3．培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情。

　　重點、難點重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。

　　難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。

　　資源準備

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、創(chuàng)設情境，引出課題

　　出示展板：美麗的森林。

　　1.每個小組派一個代表找小動物。

　　2．請把找到的小動物帶回小組討論：這些小動物都是用什么材料和方法制作成的？

　　3．小組代表回答，學生說教師板書：剪、貼、畫

　　4．引出課題——《瓶子變個樣》

　　三、講授新課

　�。ㄒ唬⿲W習從不同角度觀察瓶子（出示）

　　1．瓶子正著擺時可以變成什么？

　　2．瓶子倒著擺時又可以變成什么？

　　板書：變換角度

　�。ǘ┯螒颉罢遗笥选保ㄙN圖）

　　小組討論：根據(jù)瓶子的不同外形特征（高、矮、胖、瘦）找合適的瓶子做朋友。

　　板書：外形特征

　　（三）欣賞

　　1．比較第一頁中的兩幅作品，引導學生感悟：色彩的搭配（板書）

　　2．提出要求：

　　A認真觀察作品中你喜歡的色彩搭配，創(chuàng)作時用到自己的作品中。

　　B哪個瓶子變得最有創(chuàng)意，請把它記下來。

　�。ㄋ模⿲W生創(chuàng)作——摘星賽

　　看了這么多不同的瓶子變身，同學們想不想自己動手做一個呢？

　　那我們就來個摘星大賽吧。

　　出示比賽規(guī)則

　　四、評價展示

　　教師組織，師生互動

　　教師對學生的作品給予評價和鼓勵

　　五、課后拓展

　　二年級美術教案篇二：大家來運到

　　教學目標 1.通過學習，使學生了解不同運動項目有不同的動態(tài)特點。

　　2.初步學習用繪畫的方法來表現(xiàn)人物的動態(tài)。

　　3.通過對人物動態(tài)的表達，培養(yǎng)學生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。

　　重點、難點重點：學習了解不同的運動動作有不同的動態(tài)特點，并學習用繪畫的方法來表現(xiàn)。

　　難點：如何表現(xiàn)出動作特點。

　　資源準備，圖片，泥塑作品

　　教學過程資源應用

　　一、游戲?qū)�，分析呼啦圈的動作特點。

　　前些天，我們鎮(zhèn)小的小朋友們舉行了一個呼拉圈賽，有的小朋友可厲害了，半分鐘可以轉(zhuǎn)七十個呢？不知道我們班有沒有這樣的運動小能手呢？誰來試一試？

　　師：你觀察得真仔細！在轉(zhuǎn)呼拉圈的時候，只有腰扭起來，屁股轉(zhuǎn)起來，雙手放在呼拉圈的上方，兩只腳分開站穩(wěn)了，呼拉圈才可以總是在腰間轉(zhuǎn)動。就像這位小朋友一樣�。c擊屏幕，出現(xiàn)本校小朋友在轉(zhuǎn)呼拉圈時的精彩瞬間）

　　二、示范線描，初步學習用線描的方法表現(xiàn)人物動態(tài)。

　　師：瞧，這位小同學轉(zhuǎn)得多起勁啊，他是老師在他比賽的時候特意拍下來的！這么優(yōu)美的姿勢，讓老師把他畫下來好不好！看好了。

　　生：好！

　　（師在展示板的粉色卡紙上，用蠟筆線描的形式，畫下照片中的孩子轉(zhuǎn)呼拉圈的線描畫。

　　三、欣賞圖片、表演感知更多的運動動態(tài)，并練習用線描的形式繪畫動課后延伸。

　　師：請開好運動會的小組貼到這兒來。

　　師：好，老師要開始倒計時了，十、九、——零！

　　師：現(xiàn)在每個小組的小小運動會都開起來了。如果你是場外的觀眾，你會選擇哪個小組的運動會去觀看呢？

　　生1：我選——這一個運動會！

　　師：為什么？

　　生1：因為運動會上的人動態(tài)表現(xiàn)得很好！

　　師：而且運動的人物也多，個個姿態(tài)不同。說得真好，是哪個小組的運動會！

　　師：你們小組可真棒呀！獎你們一顆“運動大星星”

　　師：還有誰也想發(fā)表一下自己的意見！好你來！

　　生：我喜歡看這一小組的！因為他們的運動員個個都很精神，姿勢也很美！

　　師：這是哪一組的？

　　師：呀，我們班的同學表現(xiàn)實在是太棒了。可惜時間緊迫。老師希望大家在真的開運動會時，能夠踴躍報名參加各類項目，也可以在課外活動的時候帶上我們神奇的畫筆去寫生，畫下更多的可愛的運動小人，好嗎？好，今天的課我們就上到這兒！

　　二年級美術教案篇三：童話和神話

　　教學目標：通過看看、說說、畫畫，提高學生對少兒題材美術作品的'欣賞能力。

　　通過欣賞，了解插圖的基本特點及與文學作品的關系。

　　重點、難點：引導學生對童話，神話故事插圖的欣賞。

　　如何提高學生對少兒題材美術作品的欣賞能力。

　　資源準備

　　教學過程資源應用

　　1.影片激趣，導入新課。

　�。�1）展示：動畫片《寶蓮燈》片段，激發(fā)學生的學習興趣。

　�。�2）揭示課題：《童話和神話》。

　　2.作品欣賞，深入感受。

　�。�1）展示：童話或神話故事圖片。設問：你能講講這些畫里的故事嗎？

　�、偻缹W生互說。

　�、诜纸M派代表說。

　　（3）分組討論：

　�、佟赌倪隔[海》插圖是怎樣表現(xiàn)哪吒的神氣的？

　　②《小紅帽》童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭？

　　③你是怎樣理解《梨子提琴》故事中動物們拉提琴的動作和表情的？請你上臺表演。

　　3.學生練習，審美體驗。

　�。�1）選擇一個最喜歡的童話或神話故事，參考書中插圖，小組分工，每人設計制作故事中的一個人物面具。

　　（2）自我評價，體驗審美情趣。

　　3.評評畫畫。

　�。�1）指導學生互評，并說說理由。（從人物的造型、表演的動作表情、故事情節(jié)的敘述等角度評選。）

　�。�2）選出你喜愛的童話或神話故事繪畫作品，自己畫畫

美術教案篇7

　　教學目標：

　　1、讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術學習的興趣。

　　2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)良好的繪畫習慣。

　　教學的重點與難點：

　　重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

　　難點：學生大膽自由的表現(xiàn)。

　　教學具準備：

　　各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學范畫。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。

　　二、導入新課

　　1、學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？

　　2、揭示課題

　　三、欣賞感知

　　1、教師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，

　　1）你看到了什么？是什么顏色的？

　　2）他們畫了什么？象什么？

　　3）他用了什么彩筆？

　　4）猜猜是怎么畫的？

　　5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

　　2、看看他們的用紙，有什么不同？

　　1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的.質(zhì)感。

　　2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？

　　3）嘗試練習：

　　合作小組一起畫一畫。

　　3、交流體會，相互欣賞

　　四、學生作業(yè)

　　以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。

　　五、教師巡回指導

　　1、指導學生正確用筆。

　　2、鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。

　　3、室外注意安全。

　　六、課堂小結(jié)

　　1、學生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

　　2、說說繪畫的樂趣。

　　3、相互評價。

　　4、教師總結(jié)

美術教案篇8

　　活動目標

　　1.嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。

　　2.通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.感受作品的美感。

　　活動準備

　　1.范例三張，夜晚背景圖一幅。

　　2.四重不同的工具材料。

　　單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。

　　鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。

　　印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8K）抹布。

　　點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

　　活動過程

　�。ㄒ唬⿲牖顒樱焊惺茉姼鑳�(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。

　　1.夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著！（出示夜晚背景圖）你看見了哪些眼睛？……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。

　　2.今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼睛"，等會兒聽完后，請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。

　　教師：夜里的風微微地吹著……

　　漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！

　　遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)！

　　夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

　　衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；

　　雷達的.眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。

　　夜里的風微微地吹著……

　　你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。

　　原來，它們也沒睡著，正調(diào)皮地睜著眼睛。

　　提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？

　�。ǘ┯懻撟鳟嫹椒�

　　請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發(fā)散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）

　�。ㄈ┯變鹤鳟�

　　今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。

　�。ㄋ模┲笇�

　　1.指導幼兒較合理地安排畫面。

　　2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。

　　3.指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。

　�。ㄎ澹┲v評

　　將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。

　　活動反思

　　這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態(tài)度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構(gòu)思。直至活動結(jié)束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛�！边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好，

　　不足之處：

　　在觀察的環(huán)節(jié)中，有些孩子不太遵守游戲規(guī)則，到了戶外有些失控，應該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么，并適時引導那些孩子進行觀察，可以請他們給老師和同學們拍照，可能，這些孩子會更加有興趣些。

美術教案篇9

　　活動目標：

　　1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。

　　2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。

　　活動過程：

　　一、設置情景，引發(fā)興趣。

　　師:孩子們，今天，我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀？

　　咦，是誰呀？（毛毛蟲）它長得什么樣子呀？他的身體是…？

　　小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

　　二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

　　1、出示范作：師：張老師這兒也有一條毛毛蟲，猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀？

　　是的呀，它的身體是用襪子做的。

　　那里面是什么呢？我們一起打開看看。是什么呀？對啦，是報紙球。

　　2、小結(jié)：噢！原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。

　　三、教師示范。

　　1、師：你們想不想做一條毛毛蟲？恩，都想的。那我們一起來看看到底是怎么做的！

　　2、師：（播放視頻）這是一只？（襪子）這是襪頭，有洞洞的是襪口。拿起一張舊報紙，團、團、團、團成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后套上橡皮筋，瞧，毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報紙，團、團、團、團成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，第二節(jié)身體也做好了。就這樣，一個一個塞塞緊，身體做好了，貼上兩只小眼睛，毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎？

　　3、（出示步驟圖）第一步是拿起一張舊報紙，團、團、團成球，第二步是打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，貼上兩只小眼睛，貼眼睛的時候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里。哇，一只毛毛蟲做好了。

　　三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導

　　1、師：你們想不想動手試試呀？恩，都想的。桌上給你們放好了材料，請你們?nèi)ピ囈辉�。做的時候如果遇到困難，可以看看步驟圖，也可以請老師幫忙。好了，開始吧。

　�。ㄓ變涸诓僮鞯倪^程中教師重點觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。）

　　四、討論分享。

　　師：先做完的`孩子可以和旁邊的小朋友講講，你做的毛毛蟲是什么顏色的？都完成了嗎？好，把你們的毛毛蟲送到草地上，孩子們，你們知道毛毛蟲長阿長，最后會變成什么呢？是呀，會變成美麗的蝴蝶。下次我們來做一做漂亮的蝴蝶，好嗎？

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