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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《估量》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《估量》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能選用適當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L(zhǎng)度，會(huì)用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。
2.能估計(jì)身邊物體的長(zhǎng)度，初步形成估計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
3.增強(qiáng)同學(xué)們的合作意識(shí)和探究意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生估計(jì)身邊物體的長(zhǎng)度，再動(dòng)手實(shí)際量一量，進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用測(cè)
2.量工具和選用適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)激疑
1.前面我們學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？它們之間有什么關(guān)系？
�、匍L(zhǎng)度單位：米（）、厘米(㎝)
�、� 1米=100厘米1=100㎝
2.今天，米和厘米又來(lái)找我們做朋友，想了解同學(xué)們對(duì)它們倆掌握和應(yīng)用的情況，看你能不能正確的應(yīng)用米和厘米來(lái)估一估、量一量身邊的物體。比如說(shuō)：黑板的長(zhǎng)、桌子的高等
二、互動(dòng)解疑
1.黑板的長(zhǎng)是多少？
�、俟酪还�
2米、3米、5米……
�、诹恳涣�，誰(shuí)估計(jì)得更準(zhǔn)確
�、鄯纸M測(cè)量，匯報(bào)結(jié)果
2.說(shuō)一說(shuō)是怎樣測(cè)量的。
3.測(cè)量時(shí)要注意些什么?
測(cè)量時(shí)尺子不夠長(zhǎng)，量完一次就做一個(gè)句號(hào)，數(shù)數(shù)量了幾次，還剩多少，最后得出結(jié)果。
三、啟思導(dǎo)疑
1.量自己的身高、步長(zhǎng)
�、傧裙烙�(jì)，然后同桌合作量一量。
�、诮涣饔懻�
2.完成試一試
�、傧裙罍y(cè)
②再量一量
�、圩詈筇畛鼍唧w的數(shù)值。
四、實(shí)踐應(yīng)用
1.在○里填上“＜”、“＞”或“=”。
①25厘米○ 2米②100厘米○1米
�、�51厘米○49厘米④98厘米○89厘米
⑤1厘米○1米⑥10厘米○1米
�、�33厘米○3米⑧6米○600厘米
2.填一填。
�、�1米=（）厘米②12米+7米=（）米
③13厘米+8厘米=（）厘米
�、�2米+45厘米=（）米（）厘米
�、萘勘容^短的物體，可以用（）做單位。
�、蘖勘容^長(zhǎng)的物體，可以用（）做單位。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
這節(jié)課你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：估一估量一量
先估計(jì)再測(cè)量
不夠整米，剩余部分用厘米做單位。
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