美術(shù)教案（范例6篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法，體會(huì)表達(dá)的快樂(lè)。
2、讓孩子喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)，能大膽地畫(huà)線條，能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感，并且通過(guò)自己的繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)體驗(yàn)成就感。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能夠畫(huà)出一幅生動(dòng)的"水果娃娃"圖畫(huà)，并能把自己的圖畫(huà)內(nèi)容講給別人聽(tīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師制作"水果舞會(huì)"圖畫(huà)一幅，要大一些。幼兒準(zhǔn)備：大班美術(shù)書(shū)，繪畫(huà)用的'鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫(huà)用紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小故事來(lái)幫忙：
１、師出示生動(dòng)的水果圖畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
�。病⒄勗捯�。
師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？
生：喜歡。
師：可愛(ài)的水果娃娃們想托老師給可愛(ài)的孩子們講一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？
生：想聽(tīng)。
�。场⒅v故事。
在一個(gè)水果王國(guó)里，住著很多可愛(ài)的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過(guò)得很開(kāi)心。有一天，水果國(guó)王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì)，并推選出一個(gè)"最可愛(ài)水果娃娃"，代表水果王國(guó)去太空旅行。蘋(píng)果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息，誰(shuí)都不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。
孩子們，我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧！
二、我來(lái)當(dāng)"小評(píng)委"。
１、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入"小評(píng)委"角色。
師：誰(shuí)是"最可愛(ài)水果娃娃"呢？這可難倒了國(guó)王。孩子們，現(xiàn)在國(guó)王想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他，你愿意來(lái)當(dāng)小評(píng)委嗎？
生：愿意。
師：相信孩子們一定會(huì)是一個(gè)出色的小評(píng)委！
�。�、"小評(píng)委"發(fā)表意見(jiàn)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)出自己的想法，并引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單說(shuō)出自己推選"ＸＸ娃娃"的理由。如：
生：我覺(jué)得"蘋(píng)果娃娃"最可愛(ài)，因?yàn)樘O(píng)果又圓又紅。
生：我覺(jué)得"菠蘿娃娃"最可愛(ài)，因?yàn)椴ぬ}最好吃。
生：我最喜歡"葡萄娃娃"，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛(ài)！
生：我要推選"香蕉娃娃"，因?yàn)橄憬饵S黃的，最好看了。
生：我最喜歡"ＸＸ娃娃"，因?yàn)椤?/p>
�。ń處熞⒁怅P(guān)注到全體幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒也能說(shuō)出自己的想法，如不能說(shuō)完整，能說(shuō)說(shuō)自己喜歡"ＸＸ娃娃"也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以表?yè)P(yáng)。）
�。�、師小結(jié)過(guò)渡：每個(gè)小朋友的心中都有一個(gè)"最可愛(ài)水果娃娃"�，F(xiàn)在，你們的畫(huà)紙就是它們的水果王國(guó)，我們一起動(dòng)手把它們畫(huà)到圖紙上來(lái)，好嗎？
三、我來(lái)當(dāng)"小畫(huà)家"：
�。薄�(huà)出你心目中的"最可愛(ài)水果娃娃"。畫(huà)畫(huà)時(shí)，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫(huà)流暢。
�。�1）讓孩子們把這個(gè)"最可愛(ài)水果娃娃"畫(huà)在畫(huà)紙的中間位置，要畫(huà)得大些，畫(huà)得可愛(ài)些。
（2）為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛(ài)，你可以為它添畫(huà)上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動(dòng)作。
（3）學(xué)生邊畫(huà)，老師邊巡視，指導(dǎo)有困難的孩子。
2、給"最可愛(ài)水果娃娃"找朋友。
師：一個(gè)水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！
�。�1）先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好朋友呢？
�。�2）試著把它的好朋友畫(huà)在它的身邊。學(xué)生邊畫(huà)，老師邊巡視、指導(dǎo)。
四、我來(lái)當(dāng)"小小服裝設(shè)計(jì)師"：
師：水果舞會(huì)即將開(kāi)始了，可水果娃娃們還沒(méi)有漂亮的衣服，孩子們，我們一起來(lái)幫幫他們，好嗎？
�。�、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。
�。�、涂色時(shí)，要按一定的順序涂均勻。
五、幼兒畫(huà)展示：
師：孩子們，水果舞會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，你能給大家說(shuō)說(shuō)你的水果舞會(huì)上都來(lái)了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢？
１、由幼兒向大家介紹自己的作品。
２、其他小朋友一定要認(rèn)真聽(tīng)，并發(fā)表自己的看法。
六、課堂小結(jié)：
師：盛大的舞會(huì)在孩子們的幫助下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來(lái)了。國(guó)王很是滿意，同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們，今天放學(xué)后，就請(qǐng)你們拿著可愛(ài)的"水果舞會(huì)"圖，去家長(zhǎng)那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧！
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)之一
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)之二
1、命題創(chuàng)作：XXX的春夏秋冬
例如：我外婆家的春夏秋冬，小樹(shù)的春夏秋冬，圓明園遺址的春夏秋冬等。
2、命題創(chuàng)作：用電腦改變自己
生活空間的色彩
春去秋來(lái)，我們身邊的世界隨著季節(jié)變化而變化，綠意盎然的春天，火熱的炎炎夏日，金黃色的秋天，銀裝素裹的冬天，每個(gè)季節(jié)都會(huì)給我們帶來(lái)不同的'色彩感受，這就為我們以“XXX的春夏秋冬”為命題的電腦美術(shù)創(chuàng)作，提供了豐富的創(chuàng)意素材。
依照教材釋義，讓學(xué)生用電腦為自己居住房間創(chuàng)造滿意的色彩，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。不用花錢購(gòu)買裝飾材料，不用雇請(qǐng)工人粉飾涂裝，僅僅借助電腦美術(shù)課堂，就可以滿足學(xué)生個(gè)人色彩喜好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望很容易調(diào)動(dòng)起來(lái)。
學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)建議
學(xué)生可以將自己的生活照或是固定的相對(duì)獨(dú)立的景物（房屋、樹(shù)木等），用選擇/剪切命令將主體部分截取下來(lái)，作為前景。
學(xué)生從資料庫(kù)中調(diào)選符合春夏秋冬色彩情境的風(fēng)景圖片，分別充當(dāng)主體的背景，這時(shí)，作業(yè)就大致完成了。但是，還需要進(jìn)一步調(diào)整前景和背景的關(guān)系，讓整個(gè)畫(huà)面協(xié)調(diào)一致，還可以增加一些畫(huà)面情趣，如在冬天的景色中用畫(huà)筆工具點(diǎn)綴銀白色雪花，達(dá)到漫天飛雪的效果，人物的發(fā)須、衣帽，房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝點(diǎn)，使拼合后的畫(huà)面更加真實(shí)自然、融為一體。
最后，將四幅畫(huà)面粘貼在一個(gè)新建文件中，鍵入自擬主題文字。
學(xué)生在課前將自己居住的房間用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái)，或者通過(guò)掃描儀將普通照片轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像。
選擇圖像調(diào)整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以建議用濾鏡中的渲染工具，改變或增加房間內(nèi)的光照和光暈效果。
還可以將房間內(nèi)主要家具、擺設(shè)剪切下來(lái)，作為前景擺放到自己心儀的房間（選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例）中，仍然采用前面列舉的方法協(xié)調(diào)前后色彩關(guān)系。如果你還想把自己喜愛(ài)的明星招貼畫(huà)布置在房間里，只要與房間色彩和諧統(tǒng)一，就會(huì)更加增添審美情趣。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡看米羅的抽象線條畫(huà)，能積極參與討論和繪畫(huà)活動(dòng)。
2．嘗試用點(diǎn)和線組合，繪畫(huà)表現(xiàn)熟悉的簡(jiǎn)單食物輪廓。
3．能大膽發(fā)揮想象，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 . 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)直線、簡(jiǎn)單螺旋線的繪畫(huà)方法掌握。
2 . 材料準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)；黑色粗淺筆
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師用手勢(shì)"講述"語(yǔ)言，集中幼兒注意力，觀察運(yùn)動(dòng)的線條，導(dǎo)入活動(dòng)。
玩法：
�。�1）太陽(yáng)升起來(lái)了--右手握拳頭，左手五指張開(kāi)放在右手拳頭后面，右下至上移動(dòng)。
（2）小鳥(niǎo)飛起來(lái)了--雙手大拇指互相鉤著，其余手指前后移動(dòng)，表現(xiàn)鳥(niǎo)飛動(dòng)作。
（3）小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側(cè)移動(dòng)。
�。�4）我回家了--右手食指和中指立起來(lái)，交替向前移動(dòng)，模仿人的腿走路動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測(cè)，最后教師把四個(gè)手勢(shì)連起來(lái)表演，連貫講述，激發(fā)幼兒興趣。
2．翻開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞米羅的名畫(huà)。
�。�1）教師：剛才老師表演的手勢(shì)中，有哪些線條？（放射的短線、曲線）其實(shí)，早在很多年前，有一位外國(guó)的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的.簡(jiǎn)單線條，畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)欣賞吧。
�。�2）觀察米羅的兩幅不同風(fēng)格的線條抽象畫(huà)。引導(dǎo)幼兒互相交流。
提問(wèn)：
這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠?huà)，你喜歡哪一幅？
你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫(huà)出了哪些有趣的線條？這些線條，你感覺(jué)像什么？
你能大膽講一講這幅畫(huà)的意思嗎？
3 . 幼兒模仿米羅作品，嘗試用點(diǎn)和線組合繪畫(huà)。
�。�1）發(fā)放繪畫(huà)工具，讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn)，用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥(niǎo)造型。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，對(duì)于能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫(huà)出石頭、鳥(niǎo)的頭部，讓幼兒續(xù)畫(huà)完成。
4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞，結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧，感受漢字的神奇。
2、利用漢字的形狀及意義進(jìn)行想象添畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、文字畫(huà)范例，各種線條畫(huà)卡片。
2、繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)言揭題。
小朋友，我們和線條寶寶做過(guò)了許多游戲，還記得哪些線條寶寶嗎?(幼兒自由講述)老師一一出示卡片：橫線、豎線、斜線、浪線、鋸齒線、彈簧線、弧線、螺旋線等。
今天，老師又要請(qǐng)這些線條寶寶和我們一起做游戲了。
2、出示范例(文字畫(huà))
提問(wèn)：老師畫(huà)的是什么?(文字)。這是什么文字，我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)。這些文字和我們平時(shí)看到的字有什么不一樣嗎?(幼兒講述：這些字用線條寶寶來(lái)裝飾了)。
3、老師小結(jié)
小朋友觀察得真仔細(xì)，在這些文字中，老師用不同的`線條寶寶來(lái)裝飾，在漢字的空當(dāng)處，老師又根據(jù)漢字的形狀及意思添了一些畫(huà)再涂上漂亮的顏色，就變成了一幅美麗的圖畫(huà)。小朋友，你們想不想也來(lái)裝飾一下自己喜歡的文字(想)。
4、幼兒操作
(1)幼兒自選一張自己喜歡的文字繪畫(huà)紙。
(2)采用不同的線條寶寶先進(jìn)行裝飾漢字。
(3)然后在空當(dāng)處根據(jù)字形及意義進(jìn)行添畫(huà)。
(4)最后涂上漂亮的顏色。
5、作品展示
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述你裝飾的是什么漢字，并用這個(gè)詞說(shuō)一句話。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
6、老師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
時(shí)間過(guò)得真快，馬上我們就要離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)了，真難忘幼兒園快樂(lè)的生活，老師衷心地祝你們平安、開(kāi)心，希望你們今后更加努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)名稱：可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、勾線筆、綠色紙、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)
一、討論演示繪畫(huà)長(zhǎng)頸鹿步驟圖
播放課件，“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長(zhǎng)頸鹿）為什么向長(zhǎng)頸鹿呢？
長(zhǎng)頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿），長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）
二、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。
1、小朋友來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子？引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)，如（小小的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿等、身上的'花紋。）
2、逐一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
一天，長(zhǎng)頸鹿來(lái)到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來(lái)，你們看它好像在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來(lái)，它好像在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿還會(huì)干什么呢？是什么樣子，請(qǐng)幼兒模仿。
3、森林里的朋友們都知道來(lái)了可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長(zhǎng)頸鹿做朋友？
今天我們小朋友來(lái)做可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫(huà)下來(lái)吧！
三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展覽共同欣賞，評(píng)價(jià)。
小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫(huà)上，并說(shuō)出自己喜歡的原因。（以幼兒評(píng)價(jià)為主，教師著重講評(píng)幼兒的個(gè)性之處。
“這里有這么多可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么？“
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、知道圣誕樹(shù)由來(lái)的故事。
2、發(fā)揮想象畫(huà)出理想中的圣誕樹(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
畫(huà)紙、鉛筆、彩筆。
圣誕樹(shù)故事的視頻。
各種各樣的圣誕樹(shù)圖。
教學(xué)過(guò)程
1、小朋友們知道黑板上的圖里畫(huà)的是什么嗎?它們都是什么樣子的啊?什么節(jié)才有圣誕樹(shù)的出現(xiàn)啊?請(qǐng)自由說(shuō)一說(shuō)。
2、我們看看圣誕樹(shù)上都掛著什么樣的裝飾啊?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要給樹(shù)上掛這么多東西?請(qǐng)自由說(shuō)一說(shuō)。
3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹(shù)么?那我們來(lái)看一個(gè)故事，了解一下圣誕樹(shù)的由來(lái)。
4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹(shù)了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹(shù)么?
5、明天就要到圣誕節(jié)了，那你們家里都有圣誕樹(shù)么?那我們來(lái)畫(huà)棵圣誕樹(shù)，放學(xué)后回家放在家里，這樣過(guò)圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹(shù)了好不好?
6、老師先來(lái)教你們基本樹(shù)的畫(huà)法，等你們學(xué)會(huì)了，就可以畫(huà)出自己想要的圣誕樹(shù)了。
7、小朋友們老師剛才教你們的，你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有啊?那你們自己想象中的`圣誕樹(shù)是什么樣子的，畫(huà)出來(lái)給小朋友們來(lái)共同欣賞好不好?
8、那現(xiàn)在小朋友們就開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)出自己的圣誕樹(shù)吧!教師巡回察看，發(fā)現(xiàn)畫(huà)法有不對(duì)的地方，要及時(shí)給糾正過(guò)來(lái)。
9、教師與小朋友們一起來(lái)評(píng)價(jià)其他小朋友們的“圣誕樹(shù)”。
教學(xué)反思
結(jié)合圣誕的氣氛，我準(zhǔn)備了這個(gè)活動(dòng)，主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹(shù)，用這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的各種圖形線條來(lái)裝飾。所以在示范的時(shí)候也只是點(diǎn)了一下，具體還是要孩子自己去畫(huà)。孩子們很感興趣，但是圣誕樹(shù)頁(yè)數(shù)太多，裝飾的時(shí)候有些孩子就不愿意再往下畫(huà)了。如果下次還要進(jìn)行同樣的活動(dòng)，我覺(jué)得我會(huì)選擇水粉，點(diǎn)畫(huà)后壓印，符合這個(gè)樹(shù)的翻頁(yè)，也比較容易出效果。
小百科：圣誕節(jié)又稱耶誕節(jié)，譯名為“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié)，與基督教本無(wú)關(guān)系。
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