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大班音樂(lè)教案:?jiǎn)柎鸶?/h1>
時(shí)間:2024-01-18 07:03:50 音樂(lè)教案 我要投稿
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大班音樂(lè)教案:?jiǎn)柎鸶?/p>

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂(lè)教案:?jiǎn)柎鸶,希望能夠幫助到大家?/p>

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<h2>大班音樂(lè)教案:?jiǎn)柎鸶?</h2>
<p>  <strong>設(shè)計(jì)意圖:</strong></p><p>  這首歌《什么結(jié)果一串串》選自《劉三姐》選曲,是廣西壯族的山歌,曲調(diào)優(yōu)美,朗朗上口,其問(wèn)答式的山歌對(duì)唱具有濃郁的民族特色,供幼兒創(chuàng)做新歌詞,培養(yǎng)幼兒善于思考,并勇于接受挑戰(zhàn),互動(dòng)合作的空間很大。這首歌是將成人歌曲改編為兒童歌曲的又一次嘗試,讓幼兒嘗試自己填詞,嘗試自己將謎語(yǔ)匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中,體驗(yàn)和分享成功與合作的快樂(lè)。</p><p>  <strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、通過(guò)猜謎語(yǔ)游戲,感受山歌對(duì)唱的特點(diǎn),并體驗(yàn)對(duì)唱山歌的樂(lè)趣。</p><p>  2、探索與歌相匹配的圖片,理解、記憶歌詞。</p><p>  3、嘗試看圖譜創(chuàng)編歌詞,能主動(dòng)大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)成功合作的樂(lè)趣。</p><p>  <strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、水果圖譜一張(由水果葉子背景圖和活動(dòng)的水果貼片組成,有葡萄、香蕉、石榴、菠蘿。)</p><p>  2、動(dòng)物圖譜一張(由山、樹(shù)等自然背景圖和活動(dòng)的動(dòng)物貼片組成,有大象、小兔、袋鼠、燕子、蝸牛。)</p><p>  <strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  <strong>一、唱山歌猜水果名稱——熟悉歌曲旋律,了解問(wèn)答歌的形式。</strong></p><p>  1、教師出示圖譜,以問(wèn)答歌的形式引入歌曲,教師唱問(wèn)句,邊唱邊問(wèn),如:“什么結(jié)果一串串”等。幼兒口頭猜出四種水果的名稱。</p><p>  2、教師出示四種水果圖片供幼兒選擇,匹配相應(yīng)的歌詞。幼兒邊看圖譜,邊嘗試演唱歌曲。如“葡萄結(jié)果一串串”。</p><p>  3、通過(guò)教師與幼兒對(duì)唱的形式練習(xí)延長(zhǎng)歌曲。</p><p>  4、以對(duì)山歌比賽的游戲形式,開(kāi)展男女幼兒對(duì)賽山歌活動(dòng),男女幼兒輪流回答。</p><p>  <strong>二、創(chuàng)編歌曲《什么動(dòng)物你猜猜》。</strong></p><p>  1、教師出示背景圖和動(dòng)物圖片,“森林中要開(kāi)聯(lián)歡會(huì),動(dòng)物們想請(qǐng)大家把它們也編到歌曲中去”。</p><p>  2、教師創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)物的`謎面,如:“什么尾巴像剪刀”,請(qǐng)幼兒嘗試直接與教師對(duì)唱。</p><p>  3、幼兒分成四組,每組幼兒商量選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,創(chuàng)編歌詞。如:幼兒選擇大象圖片,可創(chuàng)編歌詞“什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)”或“什么耳朵像扇子”等。</p><p>  4、每組選出一個(gè)代表,演唱本組所編動(dòng)物歌詞,其他幼兒唱出相應(yīng)的答句。</p><p>  5、四組幼兒代表依次演唱本組所創(chuàng)編的歌詞,連成一首問(wèn)答歌,其余幼兒自由跟唱。</p><p>  6、嘗試用師生對(duì)唱、分組對(duì)唱、男女聲對(duì)唱等合作形式演唱歌曲,并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌詞。</p><p>  7、教師向參與對(duì)歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)繡球,以示鼓勵(lì)。</p><p>  <strong>三、課后延伸活動(dòng):教師引導(dǎo)幼兒到戶外把所見(jiàn)事物編成問(wèn)答歌。</strong></p><h2>大班音樂(lè)教案:?jiǎn)柎鸶?</h2>
<p><strong>  【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>  1、讓幼兒了解問(wèn)答歌的形式并學(xué)會(huì)問(wèn)答歌。</p><p>  2、認(rèn)讀漢字:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。</p><p><strong>  【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>  1、4幅圖片分別為:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。</p><p>  2、漢字卡片:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。</p><p><strong>  【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p><strong>  一、談話導(dǎo)入:</strong></p><p>  今天早上,老師接到了“小問(wèn)號(hào)”豆豆打來(lái)的電話,他說(shuō)它遇到難題了,想請(qǐng)小朋友們幫忙。問(wèn)題是這樣的,小朋友首先聽(tīng)一聽(tīng):</p><p>  什么叫牛不是牛?什么叫虎不是虎?</p><p>  什么叫貓不是貓?什么叫鼠不是鼠?</p><p>  1、豆豆一共遇到了四個(gè)難題,第一個(gè)難題是“什么叫牛不是牛?”是一種動(dòng)物,這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“!弊郑皇恰芭!保(qǐng)小朋友們想一想它是什么小動(dòng)物?(幼兒自由討論,可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問(wèn)題:</p><p>  師:小朋友,你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)好,我們一起來(lái)看看是不是你認(rèn)為的動(dòng)物。(出示圖片“蝸!)</p><p>  師:小朋友這是什么動(dòng)物呀?幼兒:蝸牛教師:哦,對(duì)了,原來(lái)是蝸牛,你們猜對(duì)沒(méi)有呀?</p><p>  教師小結(jié):蝸牛是一種軟體小動(dòng)物,它的雖然力氣小,卻能背著自己的房屋走路,它很厲害哦!那“小問(wèn)號(hào)”豆豆的第一個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛,教師可提示幼兒完整回答:什么叫牛不是牛?)</p><p>  2、好了,豆豆的'第一個(gè)問(wèn)題有答案了,我們接著第二個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),豆豆的第二個(gè)難題是“什么叫虎不是虎?這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“虎”字,但它不是“虎”。小朋友想一想是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由討論,可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問(wèn)題:</p><p>  師:小朋友,你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)我們一起看看它到底是什么動(dòng)物?(出示圖片“壁虎”)</p><p>  教師小結(jié):壁虎是一種爬行動(dòng)物,身體扁平;非常喜歡在墻上爬,專吃蚊子、蒼蠅;當(dāng)它遇到敵人的時(shí)候會(huì)斷掉尾巴逃走,尾巴斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。那“小問(wèn)號(hào)”豆豆的第二個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(壁虎叫虎不是虎。)</p><p>  3、豆豆的第二個(gè)問(wèn)題也有答案了,下面我們一起來(lái)看看豆豆的第三個(gè)難題是“什么叫貓不是貓?”這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“貓”字,但它不是“貓”。小朋友再來(lái)想一想,他會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由討論,可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問(wèn)題:</p><p>  師:小朋友,你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)我們一起看看它到底是誰(shuí)?(出示圖片“熊貓”)</p><p>  教師小結(jié):熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶,它住在深林里,竹子是它最喜歡吃的食物。好了,“小問(wèn)號(hào)”豆豆的第三個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(熊貓叫貓不是貓。)</p><p>  4、小朋友再仔細(xì)聽(tīng)豆豆的最后一個(gè)難題:“什么叫鼠不是鼠?”這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“鼠”字,但它不是“鼠”。小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,它會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由討論,可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問(wèn)題,師:小朋友,你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答:我認(rèn)為……)到底是什么動(dòng)物呢?(出示圖片“袋鼠”)</p><p>  教師小結(jié):袋鼠的肚子上有一個(gè)口袋,它的小寶寶常常被裝在袋子里,它走起路來(lái)一蹦一跳的,很可愛(ài)的袋鼠!靶(wèn)號(hào)”豆豆的第四個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(袋鼠叫鼠不是鼠。)</p><p><strong>  二、認(rèn)讀漢字:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。</strong></p><p>  圖與文字相對(duì)應(yīng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。</p><p>  好了,小朋友下面我們一起學(xué)一學(xué)它們的名字吧。(出示漢字,相對(duì)應(yīng)的圖卡下面。)</p><p><strong>  三、學(xué)說(shuō)兒歌:《問(wèn)答歌》。</strong></p><p>  總結(jié):剛才“小問(wèn)號(hào)”豆豆悄悄地告訴老師,它說(shuō)謝謝小朋友幫它解決了難題,它把這些難題編成了一首好聽(tīng)的問(wèn)答歌。那什么叫問(wèn)答歌?就是先提出問(wèn)題,再回答。這種一問(wèn)一答的形式就叫做問(wèn)答歌。</p><p>  下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)問(wèn)答歌。</p><p>  問(wèn)答歌</p><p>  什么叫牛不是牛?蝸牛叫牛不是牛,什么叫虎不是虎?壁虎叫虎不是虎;</p><p>  什么叫貓不是貓?熊貓叫貓不是貓;</p><p>  什么叫鼠不是鼠?袋鼠叫鼠不是鼠。</p><p>  1、教師將問(wèn)題與答案連起來(lái),示范說(shuō)一遍。</p><p>  2、跟讀。幼兒跟教師一起學(xué)說(shuō)兒歌。(帶讀三遍,注:帶讀前注意要報(bào)兒歌名稱)</p><p>  3、讓幼兒將問(wèn)答歌完整地讀一遍。</p><p>  4、教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答。</p><p>  比如:</p><p>  師:什么叫牛不是牛?</p><p>  幼:蝸牛叫牛不是牛。</p><p>  小結(jié):小朋友說(shuō)的都非常的好,真棒!</p><p><strong>  四、教師小結(jié)</strong></p><p>  今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的兒歌“問(wèn)答歌”,小朋友說(shuō)的非常好,希望小朋友回家后,讓你們的爸爸媽媽一起來(lái)猜一猜,看爸爸媽媽能回答出來(lái)嗎?好嗎?好,小朋友們下課!</p><script>s(

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