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小學防震減災主題班會教案優(yōu)秀
在現(xiàn)實學習生活中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。大家知道主題班會需要有哪些內(nèi)容嗎？下面是小編為大家收集的小學防震減災主題班會教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學防震減災主題班會教案優(yōu)秀1
教學目標：
1、抓住文章重點句段，理解課文內(nèi)容。體會課文表達的思想感情。
2、運用“從內(nèi)容中體會思想”的閱讀方法，感受父愛的偉大。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點：
了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受到父子之間的愛與信任。讀中感悟，讀中表達。
教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
第一課時
一、談話導入，引出課題
二、大聲快讀、整體感知
要求：以最快的速度通讀全文，了解課文故事的梗概。讀的過程中畫下面不
認識的字詞，自己查字典解決。
三、接讀課文、復述故事
操作：選定幾名同學接讀課文，其他同學認真聽，邊聽邊記錄出問題的地方，然后集體糾正；指定一二名同學復述故事的梗概。
四、小聲細品、提出問題
要求：輕聲讀課文，可以通篇讀，亦可選擇重點段落細品，把自己不懂得地方用曲線畫出來打上問號，把自己讀懂的地方，用鉛筆在空白處寫出感悟。
五、歸納問題、小組探討
操作：老師歸納學生的問題，寫在黑板上；學生選擇一個或幾個問題，以小組的形式集體探討，邊探討、邊讀文、邊記錄。老師巡視深入小組與其共同討論，要求給學生足夠的時間。
六、整理思路、班機匯報
各組指派代表，匯報討論結(jié)果
七、整理筆記、反思收獲
整理自己在這節(jié)課中所提過的問題、參加討論的問題及得到的收獲。
第二課時
一、課前談話，引出課題
學生談生活中的幸福小事。引出課題《地震中的父與子》
（設計理念：引導學生談生活中的幸福小事，讓學生感受生活中的愛與幸福，并借此引學生走進文本，在閱讀中感悟真愛、享受幸福。）
二、回憶課文，整體感知
1、回憶文中哪些人物給自己留下了深刻的印象，說出理由。
2、地震中的這對父子的所作所為，緣自于父親曾經(jīng)說過的
一句諾言，找出來（“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起“。）
�。ㄔO計理念：由生談印象深刻的人物，引出文章的重點句子，培養(yǎng)學生初步閱讀后對文章重點內(nèi)容的把握能力。）
三、把握重點，深入體會
�。ㄒ唬⿲W習第三自然段
1、找出“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”句話首先出現(xiàn)在課文的哪一
段？
2、引導學生邊讀邊思考：父親想到這句話前后的表現(xiàn)有什么不同？
3、透過父親的表現(xiàn)體會父親的心情、態(tài)度上的變化，理解“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”的含義，初步感悟父親堅定的愛的新年。
3、引導學生讀出自己的感受。
（二）學習（4—11）自然段
1、父親帶著堅定的新年開始挖掘時，其他孩子的父母是怎樣的表現(xiàn)？結(jié)合課
文說一說。
2、透過這些孩子的父母的表現(xiàn)，體會他們心情、態(tài)度的變化。
3、還有誰阻擋父親的挖掘？他們是怎樣阻擋的？
4、播發(fā)錄象：《大地震》片段
師：此時阿曼達所在的三層教學樓已變成一片廢墟。看到這樣的情景，你們認為孩子還會有生還的希望嗎？
5、帶著堅定的信念齊讀——“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”
�。ㄈ⿲W習12自然段
1、從哪一段中可以看出父親抱著堅定的信念挖掘兒子，找到后讀一讀。
他挖了很久，沒人再來阻擋它。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋它。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音“爸爸，是你嗎？”
2、讀一讀原文，這段話少了哪寫內(nèi)容？加上這些內(nèi)容有哪些好處？
同桌討論后，大家一起交流。教師重點引導學生從以下方面來理解：
�。�1）抓住數(shù)字和外貌描寫體會父親在漫長的挖掘過程中，憔悴不堪、極度疲憊。從救助兒子的艱辛中體會父親那堅定的信念。
2、想象父親挖掘的畫面，體會父親的偉大。
�。ㄋ模┓纸巧首x，體會父子聽到對方聲音的激動與喜悅。
挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”
“爸爸，真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
生分角色讀后，學生互評。
�。ㄔO計理念：加強師生、生生之間的評價交流，重在提高朗讀能力。）
�。ㄎ澹╅喿x課文，想想阿曼達所處環(huán)境里會怎樣想，會對同學說什么？
過度：愛、信任讓廢墟下的兒子執(zhí)著等待38個小時，廢墟上的父親頑強挖掘38個小時，他們共同堅守同一個信念、一句愛的諾言。
廢墟上的父親和廢墟下的兒子圖及“不論發(fā)生什么，我（你）總會跟你（我）在一起！”這句話。
生齊讀。
�。ㄔO計理念：師運用語言進行情景創(chuàng)設，幫助學生想象，從中體會到阿曼達靠著對父親的'信任執(zhí)著等待，深刻感悟父子的愛與信任。）
�。⿲W習23自然段
1、借助文中的一幅插圖，結(jié)合文章內(nèi)容現(xiàn)象父子會說什么？
斧子鄉(xiāng)間圖及下段文字：
“不！爸爸。先讓我的同學出去把！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起�！�
2、這是一個什么樣的阿曼達？
�。ㄔO計理念：再次感悟父親的這句話“不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！”給了兒子力量，讓兒子如此堅強，如此偉大。）
（七）學習最后一段
父子擁抱圖及最后一句話。引導學生朗讀，體會阿曼達父子的了不起。
�。ㄔO計理念：“課文只是一個例子”，要想促進學生進行廣泛閱讀，教師有必要向?qū)W生有選擇地推薦課外的文章、書籍，把他們引向課外，這樣不僅能加深對課文的理解，促進學生情感的升華，還能借此廣大閱讀量，激發(fā)閱讀興趣。）
教師總結(jié)：
同學們，閱讀是一個感悟的過程，也正是這樣，我們才能體會到這人間偉大的愛。這樣的災難不是每個家庭都會遇到，但這樣的愛、默契、信任卻源于每個家庭中點點滴滴的小事。正如課前，同學們談到自己和父母之間的那種幸福的愛，正因有了這些愛的基石，災難中才會出現(xiàn)奇跡。讓我們用心去感受愛，用心去給予愛，用愛創(chuàng)造出生命的奇跡與輝煌。
板書設計：
17、地震中的父與子
父子
堅強
勇敢
責任心強
富有愛心
14個孩子脫險
小學防震減災主題班會教案優(yōu)秀2
【活動主題】
自然災害是無情的，很多人的生命都是喪生于自然災害，其中特別是震的破壞性最強，這次班會我們就來認識一下震，也期望大家能在這節(jié)課中學到震逃生的方法。
【活動目的】
1、經(jīng)過這次班會，讓學生明白震給人民帶來的嚴重災害。
2、讓學生了解并掌握一些震基本知識，教育學生發(fā)生震時不慌張，到安全的方躲避。
3、增強學生自我保護的意識，提高自我保護能力，有利于學生的健康成長。
【活動準備】視頻播放，ppt課件
【活動過程】
一、導入活動主題：讓世界充滿愛。
在漫長的人生路中，總要有許多難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險。
“防險之心不可無”。震時有發(fā)生，我們是否明白注意安全、注意防震減災的重要性惡魔總是來找無知的人。今日，經(jīng)過班會我們將更多的'了解一些震知識，讓我們未雨綢繆，為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖。
二、震知識知多少：讓學生了解并掌握震基本知識，感受震給我們帶來的’巨大災難。
1、展示震后的相關圖片。
2、了解唐山大震(播放視頻)，汶川震。
三、震防護知多少：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。
1、震發(fā)生時如何應對
(播放震逃生教育短片)
2、補充：強震過后如何自救。
A、震發(fā)生后，應積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。
B、使傷者先暴露頭部，堅持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。
C、一旦被埋壓，要設法避開身體上方不結(jié)實的倒塌物，并設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。
D、先救易，后救難；先救近，后救遠。
四、震無情人有情：獻出自我的一份愛心。
1、討論：當震發(fā)生時，作為非震區(qū)的我們應當怎樣辦
生：
(1)號召我們身邊的人為震災區(qū)人民捐助物資。
(2)時刻關注震災情，必要時做好震防范工作。
2、課件展示震后為災區(qū)獻愛心的相關圖片
【活動小結(jié)】
震十分可怕，因為它不可預測，威力大，可是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災”的思想準備，震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學們，平時看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航！
小學防震減災主題班會教案優(yōu)秀3
主題：加強防震減災，關注生命安全
時間：
地點：多功能報告廳
參加人員：五、六年級全體師生。
活動目的：為了進一步增強大家的防震減災的安全意識，提高同學們在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發(fā)事件的能力，保障學生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。
�。ㄒ唬⒒顒右饬x：
以主題班會的形式，讓同學們通過活動了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯(lián)性，掌握相關的防震減災知識，提高自我保護意識，明確地震時的疏散路線，提高應對緊急突發(fā)事件的能力，盡可能的將損失降到最低。
（二）、活動內(nèi)容：
由主持人致詞，宣布這次班會活動正式開始，并宣布這次班會的主題是“加強防震減災，關注生命安全”。
1、首先，先由大家相互交流，了解地震的成因。
2、通過播放地震成因相關影片和展示同學們搜集到的有關地震知識的.PPT，向大家闡明是地震以及它的形成、發(fā)展、致災的規(guī)律，和其他各災害之間的關聯(lián)性，使大家對地震及其一系列的地質(zhì)災害有了更深刻的理解。
3、由工商管理一班發(fā)言人、工商二班發(fā)言人、我班發(fā)言人輪流上講臺發(fā)表自己在地震時的親身經(jīng)歷，感悟，總結(jié)以及對地震知識的補充和擴展，發(fā)言期間，發(fā)言人語言幽默風趣，氣氛熱烈，同學們興致勃勃，教室里頻頻傳出歡快的笑聲。
4、由輔導員老師向大家重點介紹地質(zhì)災害的防御工作和在災時自防自救的方法，并詳細介紹了地震時的自救四大常識
（1）大地震時不要急，破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有幾秒鐘，應根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是一樓或平房，那么你可以迅速跑到門外。如果是在高層，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，暫避到洗手間等跨度小的地方。
�。�2）人多先找藏身處在人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在堅固的三角形區(qū)域內(nèi)，如課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。不能行走樓梯或搭乘電梯，更不能慌亂中跳窗。
�。�3）遠離危險區(qū)如在路上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到空曠地區(qū)。如操場，廣場等。
�。�4）被埋要保存體力如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員。
5、全體同學當場進行地震演練，聽到警報后，前后排同學分別從教室前后門有序離場。
（三）、活動總結(jié)：
通過這次成功的主題班會活動，同學們學習到了地震及其相關地質(zhì)災害活動的知識，提高了大家對了防震減災安全意思的重視程度，加深了對自防自救方法的學習，進一步提高了同學們在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發(fā)事件的能力。
小學防震減災主題班會教案優(yōu)秀4
教學目標：
1.通過對地震知識的學習，使學生了解地震帶給社會和人們的危害和影響，提高學生的防震意識。
2.通過對學生進行防震知識的學習，使學生正確對待突發(fā)地震，學會在突發(fā)地震面前采取正確的應對措施，進行合理的自我防護，提高學生的自我保護意識。
教學重點：
防震減災的正確應對措施。
教學難點：
讓學生親身感受地震的危害，能夠在發(fā)生災難時采取有效措施。
教學內(nèi)容：
一、地震的產(chǎn)生
地球可分為三層。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發(fā)生地震。
二、地震的危害
汶川大地震
2008年5月12日14時28分04秒，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地！
截至2009年5月25日10時，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學生遇難，1000多名失蹤。直接經(jīng)濟損失達8452億元。
三、地震的預兆
1. 地下水異常。
由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。
井水是個寶， 前兆來得早，天雨水質(zhì)渾， 天早井水冒，水位變化大， 翻花冒氣泡，有的`變顏色， 有的變味道。
2. 動物異常。
震前一、二天，牛、馬趕不進圈，亂蹦亂跳，嘶叫不止，煩燥不安，飲食減少；一些豬羊不吃食，煩燥不安，亂跑亂竄；狗狂叫不止；雞不進窩，驚啼不止；鴨不下水；家兔亂蹦亂跳，驚恐不安；鴿子在震前數(shù)天驚飛，不回巢；密蜂一窩一窩地飛走；老鼠反應最靈敏，在震前一天至數(shù)天，老鼠突然跑光了，有的叼著小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外，上樹；魚驚慌亂跳游向岸邊，翻白肚等。
震前動物有預兆； 老鼠搬家往外逃；
雞飛上樹豬拱圈； 鴨不下水狗狂叫；
冬眠麻蛇早出洞； 魚兒驚慌水面跳。
3. 地光和地聲。
地光和地聲是地震前夕或地震時，從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音，是重要的。臨震預兆。 地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律，要注意掌握，防止
四。如何做好防震工作
1.做好防震演練
提高學生的防震意識，明確地震時的疏散路線，當?shù)卣饋頃r，才能以最快的速度撤離到安全地帶。
五。地震時的應急措施
震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。
身體應采取的姿勢：
伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。
抓住桌腿等牢固的物體。
保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。
避開人流，不要亂擠亂擁。
學校避震
正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。 在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。 不要回到教室去。 震后應當有組織地撤離。 千萬不要跳樓！不要站在窗外！ 不要到陽臺上去！ 必要時應在室外上課。
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