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大班體育教案及反思：快樂一籮筐
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班體育教案及反思：快樂一籮筐，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已積累較豐富的跳躍經(jīng)驗(yàn)，如原地向上跳、立定跳遠(yuǎn)、助跑跨跳等。為了進(jìn)一步提高幼兒彈跳力、靈敏性，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)果斷、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，我結(jié)合幼兒園開展的民間體育游戲“跳山羊”，利用民間糧食器皿“籮筐”倒放當(dāng)做跳箱，讓幼兒嘗試“支撐分腿跳躍”。以“參加六一運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳山羊挑戰(zhàn)賽”為情景，逐步套疊籮筐增加高度，遵循身體重心由低到高的原則，增加幼兒“跳山羊”的難度，幫助幼兒克服對(duì)支撐跳躍的恐懼，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.獲得初步的支撐分腿跳躍經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上下肢力量及身體控制能力。
2.勇于嘗試挑戰(zhàn)更高的高度，體驗(yàn)取得成功的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：籮筐25個(gè)、墊子3個(gè)、獎(jiǎng)牌若干
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、認(rèn)識(shí)籮筐，明確目的。
師：今天老師帶來了一種新材料（籮筐），籮筐是農(nóng)民伯伯用來裝糧食的，今天，我們用它來做運(yùn)動(dòng)�！傲弧蔽覀冇變簣@要舉行“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，小朋友要把身體練得棒棒的！
2、借助籮筐，做熱身運(yùn)動(dòng)。
重點(diǎn)活動(dòng)頭部、肩部、腰部、腿部、腕部等。
二、基本部分
1、熟悉籮筐，一物多玩。
師：請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)籮筐，試一試可以怎樣玩，比比誰的玩法多。玩的時(shí)候要避免與同伴碰撞。
�。�1）自由探索，嘗試各種玩法。
�。�2）展示交流玩法。
�。�3）觀看一幼兒展示“跳山羊”的玩法。
2、練習(xí)支撐分腿跳躍，一物精玩。
�。�1）練習(xí)用一個(gè)籮筐“跳山羊”
動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力撐，雙腿分開跳，落地站好穩(wěn)又穩(wěn)。
�。�2）合作將兩個(gè)（或多個(gè)）籮筐套疊在一起練習(xí)“跳山羊”
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用助跑的方法跳山羊，觀察幼兒的動(dòng)作與身體控制水平，如：幼兒的助跑距離、雙手支撐籮筐的位置（是否在籮筐底部的中前方）、起跳后雙腿是否分開、落地是否平穩(wěn)等，適度調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。
3、“跳山羊”挑戰(zhàn)賽
�。�1）提供三組不同數(shù)量疊加的籮筐，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇挑戰(zhàn)不同高度的籮筐。（籮筐前增加墊子做保護(hù)）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒逐一增加籮筐數(shù)量，挑戰(zhàn)新高度。
評(píng)選出“飛躍獎(jiǎng)”、“拼搏獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”。
�。�3）請(qǐng)一名男教師表演挑戰(zhàn)高難度的跳山羊，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)激情。
三、結(jié)束部分
1、隨音樂做放松活動(dòng)。
2、師幼一起整理籮筐，有序疊放。提醒幼兒擦汗、喝水。
活動(dòng)反思：
教師創(chuàng)設(shè)“參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)嘗試運(yùn)用籮筐做運(yùn)動(dòng)非常感興趣，并對(duì)“跳山羊挑戰(zhàn)賽”的任務(wù)明確。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性高，基本達(dá)到預(yù)期效果。
1、一物多玩，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力
在第一環(huán)節(jié)，老師提供寬松的環(huán)境及氛圍讓幼兒自由玩籮筐，探索新材料的多樣性玩法。小朋友展開豐富的想象：有的背在背上當(dāng)小烏龜；有的將籮筐倒扣身體蜷縮躲在里面；有的騎在上面當(dāng)小馬；有的站在上面金雞獨(dú)立；有的舉起來練舉重；有的當(dāng)成小推車等等。孩子們樂于嘗試籮筐的各種不同玩法，充分激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、一物精玩，鼓勵(lì)幼兒不斷接受挑戰(zhàn)
“跳山羊”的動(dòng)作練習(xí)中，幼兒先是通過反復(fù)練習(xí)跳一個(gè)籮筐掌握動(dòng)作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上，老師適時(shí)地用言語激勵(lì)幼兒“增加籮筐高度，你們能跳過去嗎？”“哇，xx小朋友能飛躍三層籮筐啦！其他小朋友敢挑戰(zhàn)嗎？”于是，在老師的鼓勵(lì)下，幼兒逐一增加籮筐的高度進(jìn)行挑戰(zhàn)。同時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒思考：“為什么有些小朋友跳不過？為什么小朋友容易卡在籮筐上？”“說說你能飛躍籮筐的秘訣是什么？” 經(jīng)過不斷探索嘗試，最后得出成功經(jīng)驗(yàn)：助跑要快、腳要用力蹬、手要用力撐、動(dòng)作要連貫中途不能停下。另外，運(yùn)用獎(jiǎng)牌設(shè)置（“飛躍獎(jiǎng)”、“拼搏獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”）的激勵(lì)，讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終保持較高的積極性和高昂的挑戰(zhàn)勇氣。
3、注重運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
在運(yùn)動(dòng)中老師注重培養(yǎng)幼兒迎難而上，勇于挑戰(zhàn)的精神。當(dāng)幼兒成功時(shí)，老師鼓勵(lì)他不要滿足現(xiàn)狀，應(yīng)繼續(xù)嘗試更高挑戰(zhàn)；當(dāng)幼兒畏懼退縮時(shí)，教師耐心指導(dǎo)，幫助幼兒找出失敗原因、克服恐懼心理，鼓勵(lì)他們大膽挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不輕易放棄的精神；同時(shí)，教師不斷提醒幼兒注意觀察運(yùn)動(dòng)中的安全因素，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；為能力強(qiáng)的幼兒喝彩、為能力弱的幼兒加油，運(yùn)用同伴間的激勵(lì)法，培養(yǎng)體育精神。
4、始終把安全放在第一位
（1）在活動(dòng)之前的材料準(zhǔn)備中，教師將所有的籮筐進(jìn)行打磨上漆并用防護(hù)條進(jìn)行包邊，讓材料更加安全；在認(rèn)識(shí)籮筐時(shí)，教師提醒幼兒籮筐是竹制品，難免會(huì)有一些小毛刺，要當(dāng)心扎手；在撐跳中老師在籮筐底部墊上泡沫墊防止幼兒手心擦傷，在籮筐前面加上墊子，以防意外傷害。
�。�2）熱身運(yùn)動(dòng)是根據(jù)本次內(nèi)容需要精心設(shè)計(jì)的，除了頭部、肩部、腰部、膝部、腕部等關(guān)節(jié)的熱身，還針對(duì)“支撐跳躍”的動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行俯臥撐、分腿跳躍等預(yù)熱，為接下來的運(yùn)動(dòng)做好身體適應(yīng)能力的準(zhǔn)備。
�。�3）自由探索活動(dòng)時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒往同一個(gè)方向跳并不斷提醒幼兒避免同伴間的相互碰撞；助教老師也全方位的在周邊巡視，特別是對(duì)挑戰(zhàn)較高籮筐的幼兒時(shí)刻關(guān)注，根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)情況適時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)密度。
（4）活動(dòng)前，檢查幼兒的服飾；活動(dòng)中細(xì)心觀察幼兒臉色，及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量；活動(dòng)后提醒幼兒回班級(jí)擦汗、喝水。
本節(jié)課還存在著一些不足之處，如：教師在活動(dòng)之前對(duì)幼兒的情況了解不夠，部分幼兒沒有助跑經(jīng)驗(yàn)，在助跑與撐跳之間停頓或減速，影響了爆發(fā)力和彈跳力的發(fā)揮。今后課前一定要重視幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓活動(dòng)更加有效。
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