二年級語文下冊《變成什么好》教案

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的二年級語文下冊《變成什么好》教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1、學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的8個生字，讀準多音字“累”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，感受快樂，學會欣賞自己的優(yōu)點。

　　教學重點

　　1、識記生字，讀準前鼻音“辛”和后鼻音“勞”，寫好“至”；

　　2、朗讀課文，讀懂文章內(nèi)容，讓學生知道要學會欣賞自己的道理。

　　教學難點

　　理解課文內(nèi)容，知道小老鼠快樂的原因，學會欣賞自己。

　　教學時數(shù)

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　學習內(nèi)容：

　　1、初讀課文，了解課文的大體內(nèi)容。

　　2、認讀生字、新詞，學寫田字格中的生字。

　　3、學習課文第1——第11自然段。

　　一、板書課題。

　　1 “變成什么好”看這個題目，你覺得這是一個什么句子？

　　2 猜猜文章會寫些什么？

　　二、初讀課文，了解文章的大體內(nèi)容。

　　1 學生自讀課文。

　　2 集體正音。

　　認讀生詞：法師、借東西、回答、烏龜、長久、辛苦、勞碌、至于

　　難度的詞：神奇、魔瓶、發(fā)愣、惡心、舒服、蹦蹦跳跳

　　3 指名分節(jié)讀課文。

　　第一部分（1-11）第二部分（12—20）第三部分（21—23）

　　4 默讀課文，說說文章的主要內(nèi)容。

　　三、學習課文的第一部分。

　　1 自由的讀第一部分，說說從這個部分，你知道了什么？

　　提示：這個部分主要寫小老鼠很想變成別的動物，所以找到了魔法師。從文章中小老鼠把門“敲得咚咚響”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。

　　2 想一想，小老鼠為什么想變成別的東西？

　　板書：“大家都不喜歡我”

　　3 說一說，你對老鼠的認識。

　　看來當老鼠真的好糟糕，小老鼠想變成什么，最后的結果怎樣呢？我們下節(jié)課學習。

　　四、學習生字。

　　1、認讀生字。

　　2、同座互相學習，識記生字。

　　3、學生練習寫字。

　　4、展示作品。

　　第二課時

　　學習內(nèi)容：

　　學習課文第12——23自然段。理解課文內(nèi)容，知道小老鼠快樂的原因，學會欣賞自己。

　　教學過程：

　　一、復習導入，整體感知。

　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第六課，小老鼠覺得做老鼠一點也不快活，就向魔法師借了魔瓶。它想變成什么呢？

　　二、讀一讀，演一演，理解感悟。

　　1、默讀課文，找出小老鼠想變成什么？想變和沒有變的原因。

　　2、填一填：

　　小老鼠——（）——（）——（）——（）——（）——（）

　　3、看著板書說一說，小老鼠的想法。

　　4、演一演，小老鼠當時的樣子。

　　提示：抓住描寫動作和神態(tài)的詞，表演小老鼠的思考過程。

　　5、小組合作表演讀第13——18自然段。

　　6、想一想，說一說：小老鼠還會想變成什么？

　　7、默讀課文最后3個自然段。

　�。�1）讀魔法師的話，讀出問的語氣。出示小老鼠的話，板書“變得快活”，聯(lián)系前文對比，體會小老鼠覺得“變成別的東西，說不定更糟”，還是做自己比較好，所以它“變得快活了”。

　　板書：做自己是最幸福的

　�。�2）指導讀好魔法師和小老鼠的對話，分角色讀出體會。

　　8、小老鼠找回了快樂。生活中，你有過向小老鼠這樣的想法嗎？現(xiàn)在你也來說一說。

　　教師總結：生活中很多時候，我們都會有小老鼠這樣的感受，但是即便是所有的人都不喜歡你，你也要愛自己、欣賞自己，在自信中，快樂的生活！

　　三、小練習。

　　1、區(qū)別組詞。

　　師（）借（）辛（）至（）答（）

　　獅（）惜（）幸（）到（）勞（）

　　2、仿寫。想想小老鼠還想變成什么？結果呢？

　　3、小組排演課本劇。

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