人教版語(yǔ)文教案初中

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的人教版語(yǔ)文教案初中，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目的

　　1.體會(huì)古代志士為了國(guó)家利益勇于諷諫的思想，理解古代明君勇于納諫的大度胸懷;

　　2.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)朗讀、編劇、表演，理解鄒忌諷諫的思路和技巧。

　　教學(xué)課時(shí)3課時(shí)。

　　教學(xué)步驟課前準(zhǔn)備：

　　1.自讀課文，利用工具書(shū)，疏通文意;

　　2.搜集資料，了解鄒忌及齊王其人。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興亡;以人為鏡，可以明得失�！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒(méi)有幾位敢進(jìn)諫的大臣是不成的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯林立，爾虞我詐，一批謀臣策士周旋其間，因勢(shì)據(jù)時(shí)為國(guó)君出奇策異計(jì)。齊威王就非常幸運(yùn)地遇到了這樣一位賢臣──鄒忌。今天，我們就欣賞選自《戰(zhàn)國(guó)策》的歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》。

　　2、簡(jiǎn)介《戰(zhàn)國(guó)策》《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代國(guó)別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱(chēng)《國(guó)策》、《國(guó)事》，由漢代劉向編訂的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，記錄了各國(guó)謀臣的策略和言論。它語(yǔ)言流暢，寫(xiě)人記事真切、生動(dòng)。

　　二、解題

　　1.思考：文題有幾層意思?講解“諷諫”。

　　明確：題目“鄒忌諷齊王納諫”點(diǎn)明了文章內(nèi)容的兩個(gè)方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。諷：諷諫，即用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸。封建社會(huì)，皇威，不可侵犯，有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽(tīng)而慘遭殺身之禍。伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，都是千古奇冤!然而，鄒忌卻敢于勸說(shuō)齊威王要從諫如流，他憑借的正是一個(gè)“諷”字，一種聰明巧妙的勸諫辦法。

　　2.本文涉及的兩個(gè)人物你了解多少?

　　明確：鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱(chēng)。據(jù)史載，一次，鄒忌聽(tīng)齊威王彈琴，他就借談?wù)搹椙伲�闡述治國(guó)安民之道，齊威王聽(tīng)后，大為贊賞，封他為齊相。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家。

　　齊威王，是一個(gè)很有作為的君王。據(jù)史載，他繼位之初，好為樂(lè)，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮”。齊威王愛(ài)隱語(yǔ)，謀士淳于髡乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥(niǎo)何也?”齊威王聽(tīng)后頓悟曰：“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人�！睆拇撕�，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文

　　本文語(yǔ)言不算艱深，篇幅也不長(zhǎng)，要反復(fù)朗讀，達(dá)到熟悉課文內(nèi)容的目的。

　　1.初讀課文：請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文，提醒學(xué)生注意讀音、語(yǔ)氣、句讀。

　　易讀錯(cuò)的字有：昳(yi)麗朝(zhao)服衣冠(guan)窺(kui)鏡期(ji)年朝(chao)于齊間(jian)進(jìn)

　　2.再讀課文：教師從讀音、語(yǔ)氣、句讀三個(gè)角度進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)課文下的注解，理解字義、詞義、句意。

　　第一段記敘十分生動(dòng)，讀時(shí)應(yīng)注意表現(xiàn)人物的情態(tài)。

　　第二段是鄒忌諷諫齊威王的話，頗能表現(xiàn)鄒忌的個(gè)性特色，讀時(shí)應(yīng)注意以略帶詼諧的方式說(shuō)出嚴(yán)肅的內(nèi)容。

　　第三段記敘納諫的舉措及結(jié)果，要讀得層次分明。重讀“面刺寡人之過(guò)”“上書(shū)”“謗譏于市朝”“門(mén)庭若市”“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”“無(wú)可進(jìn)者”“皆朝于齊”等詞語(yǔ)。

　　3.三讀課文：理清結(jié)構(gòu)層次

　　第一段：進(jìn)諫的依據(jù)。鄒忌與徐公比美，發(fā)覺(jué)受蒙蔽，從中體味出國(guó)君不易聽(tīng)到直言的道理，并決定“入朝見(jiàn)威王”。

　　第二段：進(jìn)諫的內(nèi)容。鄒忌以自己受蒙蔽之事諷諭齊王，用自己的切身體會(huì)，以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王省悟到納諫的必要性。

　　第三段：納諫的舉措及結(jié)果。齊威王接受鄒忌的勸告，立即頒布政令，懸賞求諫。齊威王納諫除蔽，政治清明，使齊國(guó)國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，威震諸侯。

　　四、布置作業(yè)熟讀課文，依據(jù)注釋試譯全文。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查作業(yè)

　　二、問(wèn)題探究，深入理解課文

　　1.鄒忌是從什么地方看出齊威王受了蒙蔽的?

　　明確：“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王�！�

　　2.齊威王設(shè)上、中、下三等獎(jiǎng)賞的區(qū)別在哪里?為進(jìn)諫者頒獎(jiǎng)意味著什么?

　　明確：批評(píng)者勇氣的大小。有改正缺點(diǎn)的勇氣，振興國(guó)家的決心。

　　3.諷諫的結(jié)果如何?

　　明確：齊威王接受了鄒忌的諫言，立即發(fā)布政令，廣開(kāi)言路，懸賞求諫。

　　4.文中依次敘述“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”進(jìn)諫者的人數(shù)，這是為什么?

　　明確：說(shuō)明齊國(guó)的政治日益清明。

　　三、把握特點(diǎn)，幫助記憶文本

　　明確：本文采用了“三疊法”

　　三問(wèn)、三答

　　鄒忌進(jìn)諫齊王納諫

　　妻→私我三思宮婦左右→私王

　　妾→畏我三比朝廷大臣→畏王

　　客→求我四境之內(nèi)→求王

　　三賞面刺→上賞

　　上書(shū)→中賞

　　謗譏→下賞

　　小--------------------------大

　　家事--------------------國(guó)事

　　三變門(mén)庭若市

　　時(shí)時(shí)而間進(jìn)

　　無(wú)可進(jìn)者

　　戰(zhàn)勝于朝廷

　　四、學(xué)生六人一組分角色朗讀

　　在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來(lái)分角色朗讀，更有利于學(xué)生揣摩人物心理，把握人物的性格特征。

　　六人分別朗讀：鄒忌、妻、妾、客、齊王以及旁白。文章中除了一些看似平常的語(yǔ)句值得品味外，鄒忌進(jìn)諫的話語(yǔ)同樣是非常值得細(xì)細(xì)品味的。朗讀時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)人物的不同心理讀出相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)。六人可以輪換角色多讀幾遍，以至成誦。

　　五、小結(jié)課文，布置作業(yè)

　　第三課時(shí)

　　一、檢查作業(yè)

　　二、分小組討論、指導(dǎo)修改劇本

　　明確：1.場(chǎng)次(同時(shí)理清了思路)：第一場(chǎng)，問(wèn)美比美，反思感悟;第二場(chǎng)，鄒忌勸諫，齊王納諫;第三場(chǎng)，門(mén)庭若市，戰(zhàn)勝朝廷。

　　2.人物(人物外貌的語(yǔ)言)：鄒忌(修長(zhǎng)，形貌)，妻，妾，客人，徐公，齊王。

　　3.語(yǔ)言(學(xué)習(xí)語(yǔ)言與人物身份的關(guān)系)：妻、妾、客語(yǔ)言的細(xì)微變化。(體會(huì)語(yǔ)言)鄒忌思考的語(yǔ)言語(yǔ)氣;鄒忌上奏的語(yǔ)氣;齊王下令的語(yǔ)氣。

　　4.文章中哪些地方在表演時(shí)還需要注意，如何理解?

　　比如：“孰視之”“暮寢而思之”“門(mén)庭若市”“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”“雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”如何表演?鄒忌反思的內(nèi)容是出聲還是不出聲，語(yǔ)氣如何把握?哪些地方需要增加內(nèi)容?等等。

　　三、每個(gè)小組推薦一篇優(yōu)秀劇本，上臺(tái)表演

　　四、可組織幾個(gè)學(xué)生評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)評(píng)出表演秀的一個(gè)小組

　　五、作業(yè)

　　1.背譯全文，增加積累。

　　2.拓展延伸：借助網(wǎng)絡(luò)，了解《戰(zhàn)國(guó)策》里其他有關(guān)諷諫的故事。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積累一些出自《戰(zhàn)國(guó)策》的成語(yǔ)。如門(mén)庭若市、狐假虎威、畫(huà)蛇添足、鷸蚌相爭(zhēng)等。

　　鄒忌諷齊王納諫》課本劇

　　第一幕

　　人物：鄒忌鄒妻鄒妾客人

　　時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

　　地點(diǎn)：相國(guó)府邸(旁白：早晨，陽(yáng)光明媚，齊國(guó)相國(guó)鄒忌一大早就起床，正在整理衣冠。只見(jiàn)他身高八尺多，臉色白皙，容光煥發(fā))

　　鄒忌(整理一下襟袖，打量著鏡中的影象)：我鄒忌年過(guò)半百，風(fēng)采依舊，哈哈!

　　鄒妻(上來(lái)了，福了一福)：相公，該用早餐了。

　　鄒忌：哦，知道了。鄒忌(在鏡前轉(zhuǎn)了一圈)：愛(ài)妻，你看一看我跟城北的徐公相比，哪一個(gè)更帥呢?

　　鄒妻(細(xì)細(xì)打量了一番，充滿愛(ài)意相公風(fēng)度翩翩，那徐公怎么能夠與你相提并論呢!

　　鄒妾(向二人福了一福)：老爺，夫人，早餐準(zhǔn)備周全了，請(qǐng)用膳吧!

　　鄒忌(凝視著鏡中的自己，作沉思狀)：愛(ài)姬，你來(lái)得正好!快，看一看老夫與城北的徐公哪一個(gè)更漂亮?

　　鄒妾(瞧了瞧鄒忌，又瞧了瞧鄒妻，低著頭，怯生生)：老爺，徐公怎么能夠與你相比呢!

　　鄒忌(雙手理著髯須，大笑)：哈哈哈!用餐去!(眾人下場(chǎng))

　　(旁白：第二天，依舊是艷陽(yáng)高照，鄒忌正在會(huì)客廳上)

　　客人(鞠躬，抱拳)：相國(guó)大人久等啦，下官許偉給大人請(qǐng)安!

　　鄒忌(抱拳，還禮)：不知許大人登臨敝府，有何見(jiàn)教?!

　　客人(又鞠了一躬，畢恭畢敬)下官蒙大王恩典，相國(guó)大人抬舉，被派往南方任職，特來(lái)辭別!并聆聽(tīng)大人教誨!

　　鄒忌(右手理著髯須，贊許地笑著)：好好!賢侄應(yīng)該恪盡職守，為大王效力!--許大人與徐公是老交情，你看看我與徐公相比，誰(shuí)更漂亮?

　　客人(在鄒忌周?chē)�轉(zhuǎn)了一圈，諂笑)：相國(guó)大人是齊國(guó)男子的典范，而今風(fēng)度依舊，更添幾多成熟韻味。徐公遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上您的美麗啊!

　　鄒忌(自得狀)：哪里哪里!賢侄太抬愛(ài)了!哈哈!(二人下場(chǎng))

　　(旁白：又過(guò)了一天，鄒忌獨(dú)自一人倚在寢室)

　　鄒忌(自言自語(yǔ))：今天徐公來(lái)訪，老夫仔細(xì)打量一番，自以為不如他美，照著鏡子再細(xì)細(xì)比較一番，發(fā)覺(jué)自己的容貌與他相比差多了!

　　鄒忌(作不解狀)：為什么老夫的愛(ài)妻、愛(ài)姬與許大人都稱(chēng)贊我比徐公美呢?

　　鄒忌(作大悟狀)：愛(ài)妻贊美老夫，是偏愛(ài)我;愛(ài)妾贊美老夫，是怕我怪罪;許偉那小子夸獎(jiǎng)我，是對(duì)我有所求，拍馬屁!……一個(gè)人尚且如此受蒙蔽，國(guó)家更不用說(shuō)了。老夫得提醒大王一下!……(鄒忌下場(chǎng))

　　第二幕

　　人物：齊威王鄒忌侍從

　　時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

　　地點(diǎn)：齊王宮殿(齊威王坐在龍椅上，侍從立在一旁，鄒忌上)

　　鄒忌：(行君臣之禮)：?jiǎn)⒎A大王，臣鄒忌有事啟奏!

　　齊威王：好!鄒愛(ài)卿平身!有事盡管奏來(lái)就是!

　　鄒忌：(站起身來(lái))：謝大王!老臣的確明白自己比不上徐公漂亮。我的夫人偏愛(ài)我，我的愛(ài)妾怕我怪罪，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美!

　　齊威王(倚在龍椅上，大笑)：呵呵!孤還以為是什么國(guó)家大事呢?!原來(lái)是愛(ài)卿的家事!哈哈!

　　鄒忌(神態(tài)嚴(yán)肅，上前一步)：不，大王明鑒!這不只是老臣的家事，這是關(guān)系到齊國(guó)興衰勝敗的大事!

　　齊威王(從龍椅上站起，詫異)：哦，孤洗耳恭聽(tīng)，相國(guó)請(qǐng)講明白些!

　　鄒忌(正色)：老臣一個(gè)人尚且受到如此蒙蔽，今齊國(guó)土地方圓千里，擁有一百二十座城池，宮中嬪妃及侍從，沒(méi)有誰(shuí)不偏愛(ài)大王，朝廷之臣沒(méi)有一個(gè)不害怕大王，全國(guó)境內(nèi)沒(méi)有一個(gè)不有求于大王。這樣看來(lái)，大王所受到的蒙蔽很深啊!(劃線處可用原文)

　　齊威王(頻頻點(diǎn)頭)：好!好!好!鄒愛(ài)卿言之有理!

　　齊威王(擬寫(xiě)詔書(shū))：來(lái)啊，傳孤旨意--從今日起，無(wú)論大臣、差吏、百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)寡人的過(guò)錯(cuò)的，授予上等的獎(jiǎng)賞;上書(shū)諫寡人的，授予中等的獎(jiǎng)賞;能夠在公眾場(chǎng)合批評(píng)指出朝政的過(guò)失，讓寡人聽(tīng)到的，授予下等的獎(jiǎng)賞!

　　鄒忌、侍從(鞠躬)：大王英明!大王萬(wàn)歲、萬(wàn)歲、萬(wàn)萬(wàn)歲!

　　齊威王(喜笑顏開(kāi))：眾愛(ài)卿平身!退朝!(眾人下場(chǎng))

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