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初中化學(xué)探究滅火的原理教案
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的初中化學(xué)探究滅火的原理教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中化學(xué)探究滅火的原理教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】理解滅火的原理，知道滅火的方法；了解不同火災(zāi)采取不同的滅火方法，能采用合適的滅火方法解決生活中的普通突發(fā)事件。
【過程與方法】通過探討滅火原理和方法，鍛煉運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析問題、解決實(shí)際問題的能力，學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象、事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】強(qiáng)化安全意識(shí)，提高防火、滅火、自救的意識(shí)和能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】滅火的原理和方法。
【難點(diǎn)】滅火的原理和方法。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
多媒體課件展示火災(zāi)現(xiàn)場的圖片。
【教師引導(dǎo)】火的使用給我們的生活帶來了很多便利，但是使用不當(dāng)，造成火災(zāi)，就會(huì)給我們的生活帶來傷害。發(fā)生火災(zāi)，我們要及時(shí)進(jìn)行滅火處理，那么面對(duì)火災(zāi)，我們應(yīng)該采取哪些措施呢？這節(jié)課我們一起來探究滅火的原理和方法。
環(huán)節(jié)二：新課講授
【教師引導(dǎo)】同學(xué)們回憶下燃燒的條件是什么？
【學(xué)生回答】（1）物質(zhì)具有可燃性；（2）達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點(diǎn)）；（3）可燃物與氧氣（或空氣）接觸。
【教師引導(dǎo)】我們已經(jīng)知道燃燒的三個(gè)條件必須同時(shí)滿足、缺一不可。大家看以下幾個(gè)問題，參考燃燒的條件，想一想這些滅火事例采用了什么滅火方法和原理？或者根據(jù)給出的滅火方法，思考滅火的`原理是什么？
【多媒體課件展示問題】
�、偃绾蜗缇凭珶�？
②堆放的紙箱著火，如何處理？
�、鄢床藭r(shí)油鍋中的油不慎著火，如何處理？
�、軗錅缟只馂�(zāi)的有效方法之一是，將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，可形成隔離帶，使森林中的樹木與燃燒區(qū)隔離。
【學(xué)生分小組討論回答，同時(shí)教師利用多媒體展示答案】
初中化學(xué)探究滅火的原理教案2
【教學(xué)過程】
探究滅火的原理
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
【教師引導(dǎo)】
火的使用給我們的生活帶來了很多便利，但是使用不當(dāng)，造成火災(zāi)，就會(huì)給我們的生活帶來傷害。發(fā)生火災(zāi)，我們要及時(shí)進(jìn)行滅火處理，我們應(yīng)該采取哪些措施呢?這節(jié)課我們一起來探究滅火的原理和方法。
二、聯(lián)系生活，探究新知
【教師提問】
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燃燒，同學(xué)們回憶下燃燒的條件是什么?
【學(xué)生活動(dòng)】
燃燒的三個(gè)條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性（2）達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點(diǎn)）（3）可燃物與氧氣（或空氣）接觸。燃燒時(shí)三個(gè)條件必須同時(shí)滿足、缺一不可。
【教師提問】
參考燃燒的條件，想一想這些滅火事例采用了什么滅火方法和原理?
【多媒體展示】
�、偃绾蜗缇凭珶�?
�、诙逊诺募埾渲�，如何處理?
�、鄢床藭r(shí)油鍋中的油不慎著火，如何處理?
�、軗錅缟只馂�(zāi)的`有效方法之一是，將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，可形成隔離帶，使森林中的樹木與燃燒區(qū)隔離。
【學(xué)生回答】
【教師提問】根據(jù)上述滅火的原理和方法，你能歸納總結(jié)出滅火的原理嗎?
【師生總結(jié)】滅火實(shí)際就是破壞燃燒的條件。根據(jù)燃燒的條件，可以歸納出滅火的原理：
1. 清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔離；
2. 隔絕氧氣（或空氣）；
3. 使溫度降低到著火點(diǎn)以下。三者破壞其一就可滅火，也可同時(shí)破壞。
【提出問題】想一想如何熄滅一支點(diǎn)燃的蠟燭?利用了什么滅火原理?
【學(xué)生回答】學(xué)生可能給出的方案：
1. 罩上燒杯，隔絕氧氣。
2. 剪斷燭芯，移除可燃物。
3. 浸入水中，降低溫度、隔絕氧氣。
【教師演示】將兩支蠟燭分別放在兩個(gè)燒杯中，向其中一個(gè)燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸。觀察蠟燭燃燒現(xiàn)象。
【學(xué)生回答】未倒入溶液的燒杯中的蠟燭繼續(xù)燃燒，而倒入溶液的燒杯中，產(chǎn)生氣泡，蠟燭隨之熄滅。
【教師引導(dǎo)】根據(jù)之前的知識(shí)，我們知道產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，因此人們就利用了二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，制造出了二氧化碳滅火器，主要是利用二氧化碳隔絕空氣以達(dá)到滅火目的。
三、學(xué)以致用，鞏固
用已學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象：
問題1：根據(jù)燃燒和滅火的知識(shí)解釋成語“火上澆油”“釜底抽薪”?
問題2：做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎碰倒酒精燈，酒精在桌上燃燒，如何滅火?
問題3：由于電線老化短路而起火，應(yīng)該用什么方法滅火?
【教師講解】
1.“火上澆油”油是常見的可燃物，燃燒時(shí)會(huì)放出熱量，因此向火中澆油會(huì)使燃燒更旺�！案壮樾健毙街覆�，柴是可燃物，即通過清除可燃物的方法達(dá)到滅火的目的。
2.用濕抹布蓋在燃燒的酒精上，使其隔離空氣，并降低可燃物的溫度。
3.先切斷電源，再用干粉滅火器滅火，以降低可燃物的溫度并隔絕空氣，同時(shí)迅速報(bào)警。
四、課堂小結(jié)，課后作業(yè)
總結(jié)：
滅火的原理。課下交流：常見的滅火器種類、適用范圍和使用方法；常見火災(zāi)的防范措施及火災(zāi)中的自我防護(hù)。
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