語(yǔ)文教案[錦集3篇]

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的語(yǔ)文教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文教案 篇1

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　1、師：在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，人們可以表達(dá)祝福的方式有很多，這其中，送賀年片就是一種常見(jiàn)的表達(dá)問(wèn)候的方式。一張張精美的賀年片，寄托著我們多少祝福和希望呀！

　　2、板書(shū)課題。生齊讀課題

　�。ǘ�）檢查、鞏固字詞

　　1、出示詞語(yǔ)

　　碧綠 森林 祝愿 呼喚 翅膀

　　白鴿 囑咐 小船 收獲 寶藏

　　希望 智慧 茁壯成長(zhǎng) 迎著風(fēng)浪

　　2、指名讀、開(kāi)火車讀。

　　3、齊讀。

　�。ㄈ�）整體感知

　　1、現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)課文，大聲的自由朗讀課文，邊讀邊思考：是誰(shuí)送給我賀年片？他們分別是什么顏色？

　　2、生自由讀文，完畢后，指名反饋。

　　3、這些賀年片都是什么樣子的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀和老師一起去看看吧。聽(tīng)老師范讀。

　　4、同學(xué)們，聽(tīng)完了老師的朗讀，你的眼前似乎都看到了什么？生充分說(shuō)。

　　（四）品讀感悟

　　1、在這么多美好的祝愿當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí)的祝愿？指名說(shuō)。

　　2、誰(shuí)想把自己喜歡的一節(jié)讀一讀？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　第一節(jié)：

　　指名讀，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

　　孩子們，你們收到這樣的祝愿，想說(shuō)些什么？指名說(shuō)。想想看，如果你就是一顆小樹(shù)苗，當(dāng)樹(shù)上的每一片葉子都在歡樂(lè)的唱歌時(shí)，你的心情是怎樣的呢？

　　指名讀。理解：茁壯：旺盛，健壯。提示：在讀到“茁壯成長(zhǎng)”的時(shí)候，可以加上動(dòng)作孩子們，你們喜歡森林送給你們的這張綠色的賀年片嗎？讓我們一起讀好這段話。讀出喜歡的感情。

　　第二節(jié)：

　　指名讀，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

　　1、女同學(xué)讀，男同學(xué)邊聽(tīng)邊想象好像看到了什么？指名說(shuō)感受。

　　2、理解呼喚，做呼喚的動(dòng)作。

　　3、白鴿在藍(lán)天中可以自由自在的飛翔，能夠飛上藍(lán)天就是白鴿的理想。就是希望我們從小就要有理想的翅膀。有了這雙翅膀，你們最想干什么？

　　4、誰(shuí)讀懂了這一節(jié)，想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？指名讀。提示：可以帶上動(dòng)作。

　　第三節(jié)：

　　1、同學(xué)們，要想實(shí)現(xiàn)理想，光有翅膀還是不夠的，在生活中，我們還有可能遇到許多風(fēng)浪和困難，這時(shí)，我們最需要誰(shuí)的祝福？（大海）

　　2、指名讀。說(shuō)說(shuō)看，你讀懂了什么？

　　3、“囑咐”是什么意思？囑咐：告訴別人該做什么，不該做什么。想想看：在生活中，誰(shuí)經(jīng)常會(huì)給我們囑咐？怎樣囑咐？囑咐我們的人都是最親最關(guān)心我們的人。

　　4、大海囑咐我們，就是希望我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，要不怕困難，勇敢的去迎接挑戰(zhàn)，只有這樣，我們才會(huì)更多的寶藏。你知道大海所指的寶藏是什么嗎？（知識(shí)）

　　第四節(jié)：

　　1、默讀第四節(jié)：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？指名說(shuō)。

　　2、假如你已經(jīng)穿過(guò)了時(shí)空隧道，二十多年過(guò)去了，你們都長(zhǎng)大成人了！現(xiàn)在的你們可能在什么？（老師、醫(yī)生……）能夠?yàn)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)自己的'知識(shí)和力量，心情怎么樣啊？（自豪、驕傲）帶著這種感受，能讀好這一小節(jié)嗎？還有哪個(gè)小組愿意自豪地讀這一小節(jié)？

　　小結(jié)：大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的詩(shī)。這么美的語(yǔ)言，想不想把它記在心里？愿意和老師一起嘗試著合作背誦一下嗎？老師背前兩行，同學(xué)們接后面的部分。（配樂(lè)背誦）

　　課堂練習(xí)

　　仿寫(xiě)詩(shī)歌：大自然送給了我們樹(shù)葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿詩(shī)情畫(huà)意的賀年片，同學(xué)們想一想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？

　　__________的賀年片，

　　是_____________送給我的。

　　那是___________________。

　　_________________祝愿我，

　　_______________________，

　　_______________________。

　　布置作業(yè)

　　同學(xué)們，老師看到你們?cè)谡n堂上已經(jīng)碰撞出了智慧的火花，愿意把你們的智慧保留下來(lái)嗎？

　　新年快到了，給自己和他人也制作一張賀年片吧，仿照書(shū)中的格式，寫(xiě)上自己對(duì)親人和朋友的祝福，他們一定會(huì)特別高興的。

語(yǔ)文教案 篇2

　　知識(shí)與能力：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解一詞多義的語(yǔ)言現(xiàn)象。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

　　2、理解文章概括具體的表達(dá)手段。體會(huì)概括敘述的句子。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

　　過(guò)程與方法：讀中體會(huì)，讀中感悟

　　教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：樂(lè)園

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解一詞多義，理解文章概括具體的表達(dá)手段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀一讀，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)詞的意思有什么不同？

　　1、按組讀詞，讀熟練，將不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，先和同桌討論。

　　2、檢查朗讀，說(shuō)說(shuō)每組詞語(yǔ)的意思。

　　3、以“走”為例，引導(dǎo)學(xué)生了解詞語(yǔ)的本義和引早義。

　　4、學(xué)生分組講座理解多義詞詞義的方法。

　　師小結(jié)：一詞多義是指同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中意義不同，平時(shí)不斷積累多義詞在語(yǔ)境中的意義。引申義是由本義引申出來(lái)的。比喻義是用比喻的方法形成新的詞義。理解時(shí)要以本義為基礎(chǔ)。掌握聯(lián)系語(yǔ)境中推斷具體含義的方法。

　　二、讀一讀，想一想，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

　　1、讀

　　2、分組討論：加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

　　3、介紹概括具體式的表達(dá)手段。

　　4、小結(jié)：閱讀時(shí)抓住概括性的總起句和總結(jié)句，就能很快把握語(yǔ)段的主要意思，作文時(shí)使用概括具體式的表達(dá)手段，就能全面，具體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　三、讀一讀，記一記。

　　1、學(xué)生正確流利地讀句子。

　　2、討論句子的意思。

　　四、讀一讀

　　1、自主學(xué)習(xí)：要有自己的見(jiàn)解指的是什么意思？短文是通過(guò)什么例子具體說(shuō)明的？

　　2、怎樣閱讀才有自己的見(jiàn)解？

　　3、合作交流：明白有獨(dú)到見(jiàn)解的是思維深刻的表現(xiàn)。

　　作文 花與生活

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)寫(xiě)研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生反思總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生運(yùn)用資料的能力。表達(dá)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握研究報(bào)告的寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

　　第二課時(shí)

　　一、談話引入，引發(fā)話題。

　　同學(xué)們，這一單元的課文引導(dǎo)我們感受花的風(fēng)姿，體會(huì)花的風(fēng)情，品味花的風(fēng)情花給我們帶來(lái)了美好的享受，也激發(fā)了我們觀察，研究花的興趣。今天我們來(lái)談?wù)勀銈兪窃趺囱芯窟@個(gè)主題的'。

　　二、分組交流，談?wù)勛约旱母惺堋?/strong>

　　以小組為單位，先小組內(nèi)交流，研究的問(wèn)題是什么？為什么想研究這個(gè)問(wèn)題？小組是怎樣研究的？有什么研究結(jié)果？要求學(xué)生說(shuō)清楚研究的過(guò)程與方法。

　　三、全班交流，相互借鑒。

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，是否說(shuō)清楚了研究的過(guò)程與方法，研究的結(jié)論是否合情合理。

　　四、復(fù)習(xí)研究報(bào)告寫(xiě)的方法

　　1、幫助學(xué)生明確寫(xiě)研究報(bào)告的意義。

　　寫(xiě)研究報(bào)告可以提高自己分析生活現(xiàn)象的能力。記錄自己參與實(shí)踐的過(guò)程和體驗(yàn)。

　　2、出示范文，復(fù)習(xí)研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)。

　　五、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆成文。

　　第三課時(shí)

　　一、學(xué)生動(dòng)筆成文

　　二、整體評(píng)文，總結(jié)閃光之處

　　三、展評(píng)習(xí)作，賞讀優(yōu)秀作品

　　1、選取幾篇優(yōu)秀習(xí)作，師生共評(píng)議：

　　哪些同學(xué)的研究過(guò)程寫(xiě)得表楚，結(jié)論科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)完整等。

　　2、選取更多的學(xué)生的精彩部分組織點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步瓴悟如何突出研究報(bào)告的主體。

　　四、精心修改

　　學(xué)生通過(guò)自評(píng)自改，互讀互評(píng)互改。

　　五、抄寫(xiě)。

語(yǔ)文教案 篇3