三年級體育教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的三年級體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　三年級體育教案 篇1

　　教學內容：

　　1、快速運球射門。

　　2、運球繞桿射門。

　　3、五人賽。

　　教學目標：

　　1、 分組比賽，發(fā)揮出射門技術情況，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調性，培養(yǎng)學生的合作意識。

　　教學重難點：

　　重點：進一步提高學生射門的能力

　　難點：培養(yǎng)學生的合作意識

　　教學過程：

　　開始部分：約8分

　　一、 課堂常規(guī)：

　　1、 體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

　　2、 宣布課的內容和任務。

　　基礎部分約28分

　　1、提出快速運球射門的要求，巡視輔導。

　　學生活動

　　1、 學生站四列橫隊。

　　2、 學生認真聽講，注意關查。

　　3、聽從指揮

　　注意力集中。

　　4、學生充分活動各關節(jié)。

　　1、提高運球速度和射門的準確性。提高運球繞桿射門

　　2、組織學生參與運球繞桿射門練習。體驗成功的'樂趣。

　　3、運用所學技術進行比賽，提出要求，組織比賽，進行規(guī)則學習，做好裁判工作，比賽，學習裁判規(guī)則，體驗合作的樂趣。

　　結束部分約4分

　　一、 放松；

　　二、 小結；

　　三、下課

　　認真聽講情緒飽滿。下課

　　三年級體育教案 篇2

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1。常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

　　2。學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

　　3。對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

　　學生活動：

　　1。按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

　　2。能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

　　3。經過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

　　組織：四列橫隊

　　二、愉悅身心，快樂練習

　　重點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的`積極性。

　　教師活動：

　　1。講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習，目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。

　　2。給予學生練習的目標，組織學生自行練習。

　　3。組織學生相互間進行各種比試練習。

　　4。組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

　　5。組織學生進行短繩練習。

　　學生活動：

　　1。認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。

　　2。積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。

　　3。在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。

　　組織：如圖：

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　三、放松練習

　　教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。

　　學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。

　　組織：略

　　場地器材：

　　毽子43個短繩43根田徑場一片

　　三年級體育教案 篇3

　　學習目標：

　　能夠在練習中相互合作，互幫互助，認真完成學習任務，提高自己的投擲水平。

　　學習內容：

　　原地側面投擲壘球

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.組織學生隊列常規(guī)練習。

　　2.提示學生在平時的生活中見過那些會飛的昆蟲和東西，并讓學生盡情想象，自由模仿他們的飛翔動作。

　　3.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做(提示下一次由學生來帶領大家共同來練習)。

　　學生活動：

　　1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

　　2.虛心學習知道各節(jié)準備活動的方法和意義。

　　3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各種飛翔動作。

　　組織：隊列練習時四路縱隊，模仿練習時無固定隊型。

　　___________

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　　二合作探究掌握技能

　　重點：蹬地轉體動作的身體體驗

　　難點：蹬地轉體與快速揮臂間的較好銜接

　　教師活動：

　　1.老師先帶領學生分解動作(重點體驗蹬地轉體有力)，然后再把動作連貫起來徒手練習。

　　2.組織小組長帶領學生到指定地點進行持球投擲練習，強調練習時一定要共同去撿球，投擲方式由組長和同學商量決定。

　　3.老師巡回指導，及時糾正學生的不規(guī)范動作，對投擲動作質量比較差的同學，熱心幫助，并給予積極的'鼓勵。

　　學生活動：

　　1.認真反復練習，細心體會蹬地轉體動作，能夠做到和同伴間相互交流學習，共同進步。

　　2.積極配合聽從小組長的指揮，練習中發(fā)揚互幫互助和相互激勵的團結和奮斗精神。

　　3.虛心向同學和老師學習，不斷改進自己的動作，提高自己的投擲水平。

　　組織：

　　三總結經驗、展示技能

　　教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況，并組織學生在跑道線上進行自我的立定跳遠練習。

　　學生活動：積極思考回答老師的問題并進行立定跳遠的練習。

　　組織：四列橫隊到自由分散練習

　　場地器材：田徑場一片壘球36個

　　三年級體育教案 篇4

　　教學目標： 使學生知道每個人都必須有堅強的意志，只有具備堅強

　　的意志，才能取得好成績。

　　教學重點： 怎樣具備堅強意志的意義。

　　教學難點： 怎樣具備堅強意志的意義。

　　教具準備：掛圖。

　　教學內容及過程：

　　教學內容： 鍛煉堅強的意志。

　　一。 提示新課

　　1。 談話導入

　　無論今天在學校里學習，還是將來走向社會，我們都必須培

　　養(yǎng)自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能

　　取得好成績。

　　2。 板書課題

　　鍛煉堅強的意志

　　二。 展開學習

　　1。 自學課文

　　2。 出示問題

　　（1） 今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？

　　（2） 第一塊金牌是誰拿的？

　�。�3） 在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？

　�。�4） 他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學生要怎樣？

　　3。 討論

　　4。 老師板書

　　依靠： “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”

　　從�。� 遠大理想， 培養(yǎng)堅強的`意志。

　　三。 教學小結：

　　“長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”，遠大理想， 培養(yǎng)堅強的意志。

　　四。 作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？

　　三年級體育教案 篇5

　　一、指導思想：

　　本課以健康第一為指導思想，在《新課程標準》的教學理念的指導下，堅持以人為本，全面提高學生的身體素質和心理素質，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，使學生能夠快快樂樂地學習，輕輕松松地完成學習任務。

　　二、教材分析

　　本課教材為三年級體育內容“原地側向投擲壘球”，由于這是運用上肢的內容，因此，我以沙包為主，同時選擇的輔助內容是以下肢為主的小型游戲“換物賽跑”。

　　“原地側向投擲壘球”的內容雖然就學習形式而言比較枯燥，然而，它們對發(fā)展學生上肢力量有一定的實效性。這一內容，對于三年級學生來講由于是初學，因此對它們有一定的困難，他們年齡小、力量素質差、控制能力薄弱，預計，絕大多數(shù)完成的質量可能不高。所以我選擇了輕物沙包作為本課的主要能容。

　　投擲在田徑運動和達標內容中占有不可缺少的位置，也是學生日常生活必須具有的基本活動能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現(xiàn)，到三年級時學習原地側向投擲壘球技術，本課通過“投擲過關”、“投擲目標”等練習，復習鞏固原地正面、側向投擲壘球的技術，使學生初步理解投擲時出手的角度與遠度的關系，為今后學習上步及助跑投擲壘球奠定扎實的.基礎。

　　三、學情分析

　　水平二的學生正處于身心發(fā)展的關鍵期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，團體意識逐漸加深，對新鮮事物有著一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動作來表現(xiàn)自我，展示自我，學習興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。

　　鑒于上述分析，針對本課教學內容，特制定以下教學目標與教學重點、難點。

　　四、教學目標：

　　1、通過本課的教、學、練的過程激發(fā)全體學生能積極參與、認真學習本課的內容。

　　2、初步學會“原地側向投擲沙包”的練習方法，提高投擲能力。

　　3、通過多種教學方法培養(yǎng)學生自主學練、合作學練及互幫互助的能力。

　　4、在學練中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力及豐富的想象力，使學生能快樂地學習。

　　五、教學重點：投擲沙包時的出手時機

　　教學難點：投擲沙包時轉體和揮臂的連貫性

　　六、教學過程

　　1、 開始部分：除常規(guī)教學外，安排了隊列隊形——隊形變換（四列變二列、二列變四列、二列變四路）。

　　2、 準備部分：安排了八節(jié)沙袋操（8拍*2），學生在教師的帶領下聽口令完成動作。隨后安排了兩個輔助練習，一是拋接沙包，二是投沙包游戲。通過練習，進一步使學生做好充分的準備活動，同時調動學生參與活動的積極性和興趣，讓學生在體育課上體驗到成功的快樂。

　　3、 主體部分：

　　(1)、利用語言、多媒體或圖片導入本課主教材——學習原地側向投擲沙包。A讓學生通過想象去體驗原地側向投擲沙包動作，學生展示。B讓學生觀察教學掛圖后再去體驗原地側向投擲沙包動作，學生展示。

　　(2)、教師講解原地側向投擲沙包的動作要領并示范，組織學生根據(jù)教師的講解示范進行徒手分解練習。組織學生進行徒手完整動作練習。組織學生進行持包分解和完整動作學習。教師巡視給予指導糾正，找學生進行示范并點評。在掌握動作的基礎上，為了提高學生的練習興趣，進行投過標志線和投過一定高度的練習。

　　(3)、本課游戲——炸碉堡。利用墊子和沙包進行，各組在教師的提示下先進行障礙設置，設置完成后各組可以進行體驗，并采取快速有效的方法完成炸碉堡的任務，最后各組進行集體比賽，教師擔任組織者和裁判，根據(jù)時間游戲可做2－3次。

　　4、結束部分：安排放松活動――搶占陣地。學生圍成圓形將沙包放到圓上，所有學生圍圓放松走，當聽到哨聲，立即雙腳站到沙包上。沒有搶占到的同學為失敗一次，游戲繼續(xù)進行，教師可隨時變換方式進行。要求全員參與、反應靈活。

　　三年級體育教案 篇6

　　一、課的設計思想

　　以新課標為依據(jù)，遵循 “以人為本，健康第一”的宗旨，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設愉悅的學習、活動氛圍，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分感受自主與合作的快樂；在活動中培養(yǎng)學生的探究能力與合作意識，為學生健康成長打下良好的基礎。

　　二、本課特點

　　1、體現(xiàn)新課程精神，開發(fā)課程資源，在器材資源、內容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。

　　2、改變學生學習的方式，通過合作學習讓學生建立合作概念，樹立合作意識，形成合作行為。

　　三、學練目標：

　　1、初步掌握單跳雙落的動作要領，發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調能力。

　　2、通過創(chuàng)設游戲場景培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，幫助學生樹立“我能行、我最棒”的自信心。

　　3、通過游戲，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的`集體主義精神。

　　四、學練過程設計：

　　1、游戲《找朋友》，激趣引入。

　　2、集體練習搏擊操，熱身練習。

　　3、體驗：教師示范 學生模仿 學生示范 集體表演

　　4、練習：

　�。�1）同學通過老師的示范，在場地上逐個的單腳跳過放在地上的墊子

　�。�2）體驗單腳起跳雙腳落地的游戲

　　5、恢復身心，放松練習。

　　五、單元教學目標：

　　了解跳躍的基本知識，通過多種練習（游戲）的形式，使學生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法，體驗其中的樂趣，發(fā)展體能；培養(yǎng)克服困難、團結協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強手的精神。

　　三年級體育教案 篇7

　　一、教學內容：

　　原地雙腳跳短繩

　　二、教學目標：

　　1、通過教學，使學生掌握跳短繩和踩繩的基本技術。

　　2、發(fā)展臂力和協(xié)調性等身體素質，促進上肢肌肉的發(fā)展，鍛煉關節(jié)韌帶。

　　3、培養(yǎng)勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。

　　三、教學重點：

　　學習跳短繩和踩繩的動作要領。

　　四、教學難點：

　　甩繩子的方法以及跳繩時雙腳起跳并腳

　　五、課堂常規(guī)

　　1、整隊

　　2、師生問好，宣布本課內容

　　3、導入情境

　　六、徒手操

　�。�1）導入：在我們進行下面的練習前，先讓我們來做套徒手操吧。

　�。�2）老師誘導學生進行想象。

　�。�3）師生示范，進行點評。

　　七、原地雙腳跳短繩

　　方法：兩手握繩的兩端，由后向前搖轉繩子，左，右腳并攏隨即跳起，繩子從兩腳下依次過去，搖繩和雙腳起跳要協(xié)調。（注）學生互相幫助互相學習。

　�。�1）學生仔細觀察教師示范講解，可進行質疑，提出問題。

　　（2）學生根據(jù)教師的.具體要求，集體進行練習比賽個數(shù)的多少。

　�。�3）對不到位的動作加以糾正。

　　八、課后小結

　　九、安排收回器材

　　十、宣布下課

　　三年級體育教案 篇8

　　課題1、學習推起成橋2、投擲壘球

　　課時第19課時

　　中心備課人二次備課人

　　教學目標學習腰的成橋動作；發(fā)展學生全身的協(xié)調性。

　　教學準備

　　教學過程

　　設計意圖教學流程解析與拓展

　　一、常規(guī)教學

　　1、集合站隊，報告人數(shù)。

　　2、師生相互問好。

　　3、教師宣布教學內容和要求。

　　二、準備活動部分

　　1、教師領學生一起根據(jù)音樂跨或繞過墊子跑。

　　2、根據(jù)音樂各種動物模仿練習。

　　3、師生同做徒手操（圓形隊）

　　三、基本部分

　　（一）學習推起成橋：仰臥墊子上，手撐墊，雙腳蹬地，頭向后靠攏腳，腰部向上拱起成拱橋型，頭要離開墊子

　　1、示范并講解動作

　　2、提示練習時要全身協(xié)調用力

　　3、保護幫助下學生演示練習

　　4、糾正表揚學生

　　5、組織學生練習

　　（二）投擲壘球：

　　1、教師提出練習要求，強調重點

　　2、教師指揮學生成練習隊

　　3、下達統(tǒng)一練習口令

　　四、結束部分：

　　1、1、教師領學生走成一圓形，音樂《找朋友》，跑跳步放松。

　　2、師生共同總結本課學習內容，預定下節(jié)課目標。

　　3、師生互道再見下課。

　　三年級體育教案 篇9

　　教學目標：

　　1、樂于開動腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學生個性

　　2、在體育活動中有一定的觀察和模仿能力

　　3、在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造能力

　　教學內容：

　　前滾翻

　　一、導課

　　師：同學們，冬天來了，你們一定很喜歡出去玩，對不對？

　　生：對

　　師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？

　　生：（設想：公園、三峽等）野生動物園

　　師：今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好？

　　生：好！

　　師：那我們就出發(fā)吧！你們一定要注意，到了動物園，一定要聽從指揮，注意安全！

　　二、設置情景

　　1、游戲一：穿過小樹林

　　學習目標：調動學生興趣

　　師領生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲，師：同學們，我們穿過了這片小樹林，就要到動物園了，大家一定要愛護小樹林。

　　師：同學們，請注意啦，我們馬上就要進動物園了。師領頭穿過洞門（由兩位同學搭手成門），來到動物園。

　　2、舞蹈：健康歌

　　學習目標：激發(fā)學生學習熱情

　　師：動物園里的空氣好新鮮呀！同學們，我們來做做運動吧！（播放音樂，師領生跳舞：健康歌）

　　要求：氣氛活躍，心情愉悅

　　3、模仿小動物開運動會

　　學習目標：

　�、龠M一步激發(fā)學生學習熱情

　�、谂囵B(yǎng)想象能力及創(chuàng)造能力

　　③培養(yǎng)協(xié)作意識

　　師：跳完了舞，你們想和小動物們一起玩一玩嗎？現(xiàn)在，我們就來模仿一下小動物：看看小動物們怎樣開運動會的，好嗎？

　　生：好

　　師：我們分組進行，看看誰的想象力最豐富，模仿的最象最好，行不行？

　　生：行

　　師：我們現(xiàn)在開始吧�。◣焻⑴c其中）（設想：龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠）

　　要求：充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力

　　三、技巧：前滾翻

　　4、栽種人工草坪

　　學習目標：培養(yǎng)協(xié)作意識及競爭意識

　　師：你們模仿的真像。現(xiàn)在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現(xiàn)在我們來比一比：哪一組栽種的最快最好。

　　生：我們，我們！

　　師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧！

　　設想草坪圖形：長方形、圓形等。

　　生：分組活動。（設想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習劈叉，還有的在……）

　　要求：團結協(xié)作

　　5、熊大哥“翻筋斗”

　　學習目標：導入主題—前滾翻

　　師：大家瞧一瞧，這一組的同學在干什么？

　　生：翻筋斗

　　師：說對了，原來，他是我們的熊大哥，在學翻筋斗呢！就象“滾圓球”一樣，現(xiàn)在我們把墊子拉開，排整齊，也來學學翻筋斗吧！注意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩(wěn)。生：練習團身滾動

　　師：巡回指導，提示學生能不能不抱腿滾動呢？

　　生：表演示范

　　師：表演的真好，我也來給你們表演一個。同學們，老師表演的好嗎？

　　生：好！

　　師：你們也來練一練吧，我相信你們比老師做得還要好�，F(xiàn)在開始。

　　生：練習前滾翻；分兩組集體表演

　　師：你們表演的'真不錯，我想和你們比試一下，好嗎？

　　生：好！

　　師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣？

　　生：開始動作、結尾動作不一樣

　　師：說得很好，同學們，你們有更好的方法和更漂亮的動作嗎？分組練一練，看哪一組的動作最優(yōu)美，最有特色？

　　生：練習，集體展示，個別展示

　　四、放松活動

　　師：大家玩累了吧：我們來放松一下（意念放松），準備回家吧！

　　意念放松指導語：

　　1、請慢慢閉上眼睛

　　2、我感到很放松

　　3、我的雙手感到沉重和放松

　　4、我的手臂感到沉重和放松

　　5、我的雙肩感到沉重和放松

　　6、我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松

　　7、請慢慢睜開你的眼睛

　　師：同學們，你們放松好了嗎？

　　生：放松好了

　　小結：同學們，今天，看了大家的表演，我對我們班同學有更深的了解，你們聰明、伶俐、活潑、好動，希望你們在以后的學習中再接再厲，更上一層樓。

　　三年級體育教案 篇10

　　我在上三年級體育課《前滾翻》的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)在我演示了猴子滾動后，大部分學生都明白滾翻時要團身的要領，但是在實際的練習中，依然有不少學生不能完成完整動作。關鍵的原因在于低頭的問題。于是，我讓兩個學生上前展示自己的動作，一位學生低頭團身，完成了動作；而另一位學生盡管團身很緊，可是由于低頭不夠，使得他的前額觸墊，怎么也翻不過去。面對這樣的現(xiàn)象，很多的學生明白了低頭的要領，要后腦勺著地。但是明白了不代表能完成動作，我就引導學生利用準備活動時的.“低頭看天”和“倒看人”游戲，使學生充分體驗到了后腦勺著地的要領，盡管有些學生團身不緊，但是一低頭還是可以翻滾過去。在這樣的初步體驗的基礎上，我嘗試讓學生滾翻以后能站起來。剛剛有些學生低頭能滾翻過去，但是由于團身不緊，無法很好的站起。學生明白了動作要領，在后來的練習中，自然而然的在滾翻中團身，力求在滾翻過后能站起。超過一半的學生能在滾翻后站起，還有部分學生就差一點點就成功，這時候，我又引導學生雙腳用力蹬地。我請兩個學生展示比較，動作快的學生很容易就滾翻過去，而動作慢的學生盡管滾翻過去了，但是站起來很艱難。我問翻得快的學生有什么秘密？他說：“要用力翻，腳要用力蹬地。”通過對比引導，超過90%的學生利用低頭、團身、蹬地等動作要領，出色的掌握前滾翻的技巧。

　　在這節(jié)課上，我覺得我有兩個成功的地方。一是在技能教學上，我采用發(fā)現(xiàn)問題——對比分析——改進方法——成功的方法，學生對技能的掌握較出色。大部分學生通過體驗，或是觀察老師、同學的示范，逐步掌握低頭、團身、蹬地的要領，最后掌握前滾翻的技術要領，出色完成動作。在技能指導上，我充分強調要低頭、團身、蹬地等要領，

　　或通過動作比較，或通過動作演示，使學生理解動作要領，突破重點，克服難點，最后順利掌握前滾翻技術。

　　二是學生在自主練習時，我給予學生明確的目標。比如一開始有的學生團身緊，但是滾翻不過去，我就引導學生要低頭。通過前面的準備活動“低頭看天”“倒看人”游戲，使學生理解前滾翻中低頭的重要性，強調在前滾翻時要先低頭才能滾翻過去。在學生滾翻過去后不能順利站起時，又通過分析比較，讓學生理解要滾得快，雙腳就要用力蹬地。在練習時給予學生明確的目標，學生對于動作的掌握就更容易。

　　三年級體育教案 篇11

　　一、教學目標和要求：

　　1、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。

　　2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質的發(fā)展。

　　3、通過游戲，培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神，發(fā)展奔跑能力。

　　二、教學內容和活動：

　　1、 跳遠：（立定跳遠）

　　2、游戲《換物接力》

　　（1）準備部分：

　　1、 整隊，報告人數(shù)，師生問好，

　　要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。

　　2、宣布課的內容和要求，安排見習生。

　　3、準備運動。

　　（2）基本部份

　　一、立定跳遠：

　　動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

　　重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。

　　難點：動作連貫，蹬擺配合。

　　1、教師講解示范，提出重難點。

　　2、學生做一、二、三“三拍法”的'擺臂練習。

　　3、學生做擺臂向上跳起的練習。

　　4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。

　　5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。

　　6、學生進行對比練習，分組練習。

　　二、游戲：

　　游戲方法：在場上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個圓圈，間隔3米，圈內一個實心球。學生分成人數(shù)相等的四路縱隊，正對圓圈站在起跑線后，各隊排頭手持一個小皮球。發(fā)令后，各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈，將皮球放在圈內，拿起實心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進行，用實心球換回小皮球。如此依次進行，以先跑的隊為勝。

　　游戲規(guī)則：交換物必須放在圈內，如滾出圈外，要拾回放好再跑。

　　要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。

　　（3）結束部分

　　一、集隊

　　二、整理運動：原地踏步

　　三、小結

　　四、解散

　　三年級體育教案 篇12

　　教學目標：

　　1、在老師的指導下，學生能嘗試利用繩子來擺出各種不同形狀的“樹葉”;

　　2、在活動中能與他人合作、交流，并創(chuàng)造不同的游戲活動方法;

　　3、結合環(huán)保意識，收回活動器材。

　　教學過程：

　　1、情景導入

　　(1)學生在郊外“秋游”，老師帶領做螺旋形跑。

　　(2)在音樂的'伴奏下師生同做繩操。

　　2、……(略)

　　3、創(chuàng)造性學習

　　(1)畫“樹葉”(老師：現(xiàn)在是美麗的秋天，金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里，小朋友們，我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的樹葉嗎?)

　　(2)利用擺好的“樹葉”進行跳躍練習(老師：小朋友，我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎?現(xiàn)在我們一起來學學小青蛙，好嗎?)

　　方法：①跳一片“樹葉”。

　�、谶B續(xù)跳多片“樹葉”

　　③教師指出跳的重點是：輕跳輕落下。

　　環(huán)保游戲——-“撿樹葉”

　　方法：學生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步，等音樂一下，學生進入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。

　　三年級體育教案 篇13

　　一、指導思想理論依據(jù)：

　　本課以“健康第一”的思想為指導，關注學生個體發(fā)展，在學生動作技能個體差異及不同層次練習需求上，以學生能力發(fā)展為根本，以籃球游戲為主線，采用多種籃球運球方式與體育游戲相結合的練習形式，來激勵學生完成行進間運球技能的學習。在上課過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考問題，充分的發(fā)揮學生的主體作用和主觀能動性，在師生、生生互動中培養(yǎng)學生的合作意識，學會正確判斷自我及同伴練習中的動作問題以及解決問題的方法，有機滲透新課標理念，從而更有效的掌握行進間運球的技術。

　　二、教材、學情分析：

　　行進間運球是發(fā)展學生基本活動能力的教材，是學生要掌握的基本技能和方法，是球類教學內容的重要組成部分。本課的教學對象是小學四年級學生，他們中的.大多數(shù)活潑好動，但參與運動只是憑興趣，有時顯得很莽撞；而且還有一小部分學生因肥胖或體質單薄，基本活動能力較差，靈活性、協(xié)調性也不好。所以，本課將從激發(fā)學生興趣入手，引出體育游戲與運球練習相結合的活動方式，積極促進學生形成一定的行進間運球的技能水平。

　　三、教學目標：

　　1.認知目標：學生懂得行進間運球的基本原理和方法。

　　2.技能目標：通過練習，使80％以上的學生初步掌握籃球運球的技術動作，提高動作的協(xié)調性，增強學生的自主練習能力。

　　3.情感目標：培養(yǎng)學生積極參與意識，使學生體驗成功的樂趣，增強團隊協(xié)作精神。

　　四、教學重點和難點

　　重點：運球的部位以及落點，五指自然分開，以肩為軸，按壓球的后上部。

　　難點：全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向和人球同速。

　　教學流程

　　第一課時：激趣導入——快樂熱身——嘗試體驗——導引學練——鞏固提高——拓展提升——放松身心

　　第二、三課時：激趣導入——快樂熱身——自主練習 ——導引學練——鞏固提高——拓展提升——放松身心

　　六、平均心率：120+5次分

　　練習密度：35—40%

　　籃球單元教學計劃

　　課次

　　教學內容

　　課堂目標

　　重難點

　　1、熟悉球性。

　　2、原地高低運球練習。

　　使學生更好的熟悉球性，初步掌握原地高低運球。

　　重點：運球節(jié)奏和重心

　　難點：手、眼、身三配合

　　1、復習原地高低運球。

　　2、行進間運球。

　　提高原地運球熟練度，初步掌握行進間運球技術,做到10米行進間運球不掉球。

　　重點：以肩為軸，按壓球的后上部。

　　難點：全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向和人球同速。

　　1、雙手胸前傳接球

　　2、各種姿勢的傳接球。

　　學生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作，基本完成傳球時翻腕、撥指動作，做到動作連貫、手腳協(xié)調，提高傳球準確性。

　　重點：徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。

　　難點：傳球時的翻腕。

　　三年級體育教案 篇14

　　一、教學目標：

　　1、學生知道前滾翻的動作要領、基本練習方法以及考核要點和標準

　　2、培養(yǎng)勇敢果斷和伙伴間互相幫助、互相學習的.優(yōu)良品質在愉悅中掌握技能,學會健身方法。

　　3、激勵自己和同伴奮力拼搏，取得的成績。

　　二、教材——前滾翻考核。

　　重點：團身緊，方向正，滾動圓滑。

　　難點：動作正確，協(xié)調，連貫。

　　三、教學過程

　　(一)課的常規(guī)

　　1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，匯報教師。

　　2、師生相互問好。

　　3、教師宣布本課內容。

　　(二)準備部分：

　　1、慢跑2圈，走1圈，體育委員領跑，成一路縱隊。

　　2、拍手操。四八呼，教師領做哨聲指揮。

　　(三)基本部分

　　1、復習前滾翻基本動作，教師提問基本要點。

　　2、前滾翻技巧考核。

　　3、考核標準：

　　A、能夠獨立完成滾動與前滾翻動作，動作連貫，方向正、

　　B、每個學生考核2次，取成績。

　　4、教師組織考核，學生輪流參加前滾翻考核，沒有考核任務的學生自行練習，小組進行游戲，游戲內容自行定。

　　5、在考核中教師及時告訴學生成績，好與不足。

　　四、結束部分

　　放松

　　小結本課情況

　　值日生收放器材

　　師生互道再見

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