必備小班體育教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的必備小班體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
必備小班體育教案1
［活動目標］
1、引導幼兒積極參與游戲，體驗到游戲活動帶來的樂趣。
2、練習從高處往下跳，提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。
［活動準備］
平衡木、果樹。
�。刍顒舆^程］
一、引導幼兒聽音樂做動作，活動身體。
師：孩子們！今天天氣真好，和媽媽一起來鍛煉鍛煉身體，好嗎？
邊念兒歌邊活動：
小鳥走路飛呀飛，小兔走路跳跳跳，小貓走路靜悄悄，小馬走路跑跑跑。
二、帶領幼兒練習從高處往下跳，提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。
1、教師示范動作，重點提示幼兒注意動作要領。
2、幼兒練習。
三、玩游戲“摘果子”，引導幼兒參與游戲。
1、教師：“寶貝們！咱們家果園的果子成熟了，和媽媽一起去摘果子，可是要經(jīng)過小橋才能摘到果子，誰愿意和媽媽一起去摘果子呀？”
2、引導幼兒游戲。
四、放松活動，聽音樂結束。
1、教師帶領幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的動作。
“孩子們！累了嗎？坐在地上和媽媽休息一會吧！”
2、情感體驗：“我們摘了這么多的'果子，高興嗎？拿著咱們的果子回家吧！”
必備小班體育教案2
目標：
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的.幫助，更多的樂趣。
準備：
1、廢舊報紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
過程：
1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。
以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。
（1）小花貓吃過飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）
�。�2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）
2、激發(fā)幼兒擁抱，導入主題。
�。�1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下�。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В┍经h(huán)節(jié)，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！
�。�2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）
�。�3）聽音樂：
小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。
�。�1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。
�。�2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
�。�3）減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
�。�4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習慣。
4、結束：
�。�1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）
�。�2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）
�。�3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
必備小班體育教案3
【活動目標】
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。
3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
【活動準備】
1、熟雞蛋一個
2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等
【活動過程】
一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？”
二、為雞蛋寶寶設計形象：
1、師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”�！捌綍r爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”
2、說一說自己的`設計。
師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”
三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導。
四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”
師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字�！�
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
必備小班體育教案4
設計背景
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
活動目標
情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
知識：初步練習走平衡木。
能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調性。
教學重點、難點
重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調性。
難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。
活動準備
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
�。ǘ┗静糠�
1、創(chuàng)設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R。可是，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行�！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。”拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。
請3到4個幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀看。
出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的`要領。）
4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。“春天到，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧�！边@時候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次（四散追逐跑）。
（三）結束部分
1、為了戰(zhàn)勝大灰狼，小兔子需要學本領，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。
2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。
自評、反思
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學目標。
需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，拔蘿卜”等環(huán)節(jié)，我準備的“蘿卜”是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。
必備小班體育教案5
【設計意圖】
墊子是常見的家居用品，孩子們觸手可及，在幼兒園的區(qū)角里也有這樣的墊子。孩子們時而用來做枕頭，時而用來做凳子，時而用來做寶寶，是他們玩兒不厭的道具。那墊子可不可以和孩子們玩其它游戲呢？因而產(chǎn)生了本節(jié)課的理念設計。通過“智救熊二”的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的.興趣，鍛煉幼兒跑、跳、推等基本動作技能。
【活動目標】
1、練習幼兒跑、跳、劃等基本動作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調能力。
2、鼓勵幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
3、讓幼兒體驗幫助別人的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
【活動準備】
靠墊ppt。
【活動過程】
一、熱身運動
寶寶們，你們手上拿的是什么？它可以用來干什么呢？那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧！
1、觀看PPT，咦！是誰在哭呢？討論（熊大）為什么會哭？揭開原因：原來熊二被光頭強抓走了。那怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。
2、去救熊二。（靠墊變成方向盤，開著小汽車去大森林）
�。�1）困難一：學習背的動作
前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過的路，改怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。（靠墊寶寶變袋子，背一背。）
打雷了，下雨了怎么辦呢？引導幼兒用靠墊寶寶變雨傘。
�。�2）困難二：學習跳的動作
雨停了，可地面上有一些水坑怎么過去呢？引導幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。
�。�3）苦難三：學習劃的動作
前面有一條河擋住了去光頭強家的路，怎么辦呢？引導幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。
3、小結：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開開心心餓生活在一起了。
寶寶們今天學習了這么多的本領幫助了熊大和熊二，開心嗎？以后寶寶們學習更多的本領幫助更多的人好嗎？
二、活動結束：
那我們開著車繼續(xù)出發(fā)吧！
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
必備小班體育教案6
設計意圖：
有一天下午，午睡后吃完點心，小朋友們都機動的進行各自的活動，幼兒坐在位置上看圖書，有的三三兩兩的說說笑笑，還有的干脆坐在座位上發(fā)呆，小腦袋不知在想著什么，忽然很多小朋友都聚集在了一塊，一會兒向前一會兒向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀望，這下隊伍就更大了，喧鬧也越來越大，仔細一看，原來有個小朋友把一張團在一起的廢紙當作了籃球在踢著玩呢，漸漸的有幾個小朋友也加入了踢球的隊伍，但是考慮到環(huán)境場地的狹窄會帶來意外，因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰(zhàn)”。但是幼兒的對這個活動的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里，放學前便告訴小朋友們什么是廢紙，并讓他們回到家去收集收集廢紙，第二天帶到幼兒園里來。而進過設計第二天我們就進行了綜合活動：“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進一步發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉手部肌肉，進一步喜歡體育游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新性。
（一）教學目標：
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。
�。ǘ┙虒W準備：
幼兒事先自己帶來的廢紙；事先對廢紙的了解。
（三）教學過程：
1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什么？”（引導幼兒說出廢紙）
�。�2）經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙
師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家。”
�。�3）教師小結：“用過的，已經(jīng)沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙�！�
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力
師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什么呢？”（引導幼兒積極發(fā)言，發(fā)展想象力。）
3、出示廢紙球
師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？（引導幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力，引導幼兒說出是廢紙球。）”
4、示范制作廢紙球
要求：要盡量的圓，緊。
5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（教師巡回指導，幫助）
要求：注意安全性
6、活動結束：整理廢紙球
活動反思：因為幼兒對此次活動有著強烈的興趣因此在活動中表現(xiàn)的非常主動和積極，也因為事前有了對廢紙的理解，活動開展的很自然，通過幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的`不同來源，比起光光聽老師講要來得更加的具體形象，更加的直觀，印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機會得以發(fā)展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等？還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個幼兒都是個小小的幻想家，在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，教師為附，動靜結合，通過幼兒的眼動手動，腳動全身動，再加上腦袋動，以一條線貫穿，綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。
必備小班體育教案7
【活動目標】
發(fā)展幼兒下肢力量，練習蹲著走。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準備】
畫好5米長的場地，小沙盤4—6個，小紅旗若干。
【活動過程】
將幼兒分成人數(shù)相等的.4—6隊，各隊按縱隊站在起點線后。
游戲開始，教師發(fā)令后，每隊第一人蹲著向前走，到終點時，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來跑回本隊拍第二人的手，第二人繼續(xù)蹲著走，依次進行，先做完的隊為勝。
【活動規(guī)則】
1、要蹲著向前走，插好小旗后才能站起來。
2、拍到手后才能前進。
【注意事項】
1、可根據(jù)本園幼兒能力適當增加走的距離。
2、沙盤可用小盆和盤子，小旗不要太大。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
必備小班體育教案8
設計意圖：
孩子們的平衡能力比較弱，為了鍛煉幼兒這方面的能力，我設計了本節(jié)課。
活動目標：
1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側平舉保持身體平衡。
2、在游戲中感受秋天豐收的.喜悅。
活動準備：
1、4個果籃，橘子若干。
2、人手一根長約70CM的棒子。
3、輕松歡快的音樂《小駿馬》、《向前沖》，錄音機。
活動過程：
一、準備活動：
師幼跟隨音樂《向前沖》做動作，活動一下肢體。
二、活動過程：
1、幼兒手拿棒子，騎竹馬隨音樂跟教師騎竹馬做運動。
2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢？請小朋友動腦筋區(qū)玩一玩，然后一會來告訴老師哦。
3、游戲摘橘子
教師請幼兒簡單介紹后，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。
秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。（教師邊講解邊示范）。走到果園后，每人摘一個果子再走回來。
幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導。游戲進行2—3遍。當橘子摘完后，結束游戲。
教師游戲。
三、放松活動：
師幼隨音樂《小駿馬》做放松活動。
活動反思：
通過這節(jié)課，孩子們的平衡能力得到了提高，并且在游戲活動中，玩的特別快樂。
必備小班體育教案9
活動目標：
1、教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神。
活動準備：
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”；場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
指導語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。
三、結束部分
1、兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復習游戲“小兔小兔真愛玩”。
必備小班體育教案10
活動目標：
1、教幼兒在15～20厘米斜坡上走并跳下，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的良好品質。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：
1、場地布置：平衡板、寬2米的“馬路”、寬50厘米的小溝。
2、錄音機、磁帶
活動過程：
一、開始部分：
�。�1）準備活動：“到公園去”。
幼兒聽音樂跟著老師一個跟一個自由地在操場上跳房子、踩腳印、開飛機等。
�。�2）做“兒童樂園”模仿操。
幼兒聽音樂和老師一起做劃小船（上肢）、蕩秋千（下肢）、蹺蹺板（下蹲）、轉轉椅（平衡）、跳彈網(wǎng)（跳躍）的.模仿動作。
二、基本部分：
1、練習本領。
�。�1）教師示范平衡、跳的基本動作。
平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖晃，走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地。
跳：屈膝雙腳并攏跳過小溝。
幼兒集體練習一遍。
�。�2）教師介紹區(qū)域，請個別幼兒示范。
區(qū)域一：“過馬路”在距離為2米的平地上開汽車。
區(qū)域二：“過小坡”在兩個并排的平衡板上模仿各種小動物走小坡（設置高矮不一的坡）
區(qū)域三：“跳小溝”距離為50厘米的小溝。
�。�3）幼兒進行區(qū)域練習。
�、俳處熤攸c指導區(qū)域二，鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇小坡走，一個跟著一個走，不推擠。
�、诮榻B自己是如何在區(qū)域中活動的。
�、墼俅尉毩�，鼓勵幼兒每一個區(qū)域都去活動一下。
�。�4）游戲“到動物園去”，介紹玩法、規(guī)則。
玩法：幼兒四散站在起跑線上。教師說：“讓我們到動物園去和小動物做游戲吧！”小朋友開著汽車一個跟著一個在馬路上開，然后走過小坡，從坡頂端跳下，跳過小溝到動物園籠子前和小動物游戲。教師說：“天黑了，我們回家吧。”小朋友開汽車從場地兩側跑回起跑線。
規(guī)則：小朋友必須一個跟著一個走上平衡板，回來時必須從平衡板兩側跑回。
幼兒游戲2～3遍。
三、結束部分：
�。�1）念兒歌“大馬路”。
�。�2）聽音樂開汽車回家。
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