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中班音樂(lè)活動(dòng)大雨小雨教案

時(shí)間：2024-01-09 09:04:09 音樂(lè)教案我要投稿

　　作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)活動(dòng)大雨小雨教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂(lè)活動(dòng)大雨小雨教案

中班音樂(lè)活動(dòng)大雨小雨教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。

　　2.嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

　　3.能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨，學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱，體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“雨絲”人手一份，節(jié)奏圖，鋼琴。

　　2.已學(xué)過(guò)歌曲《大雨小雨》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示雨絲，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩(shī)歌小雨點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)會(huì)發(fā)出什么聲音?那你們覺(jué)得大雨會(huì)發(fā)出什么聲音?我們今天一起來(lái)下雨。(在座位下有雨的道具請(qǐng)你拿出來(lái))

　　2.傾聽(tīng)音樂(lè)，感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　師：聽(tīng)，在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂(lè)：輕快、跳躍)請(qǐng)你們覺(jué)得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點(diǎn)跳的感覺(jué))請(qǐng)你跟著琴聲來(lái)下小雨。(師再次彈輕風(fēng)，師生共同輕輕抖動(dòng)雨絲。)你們覺(jué)得怎么樣可以把我們的身體動(dòng)起來(lái)表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動(dòng)作一起練習(xí)(比如轉(zhuǎn)起來(lái)，輕輕地抖起來(lái)，踮起腳尖。)

　　師：聽(tīng)，又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂(lè)：沉重、連貫。)你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)?用你們的雨和動(dòng)作來(lái)表示下大雨。(再次彈，師生動(dòng)作)

　　師：噓!雨停啦，(師生停在原地)我們都知道雨是會(huì)變大變小的，讓我們來(lái)跟著琴聲來(lái)變化著下雨吧!(彈兩種不同的音樂(lè)，師生共同變化抖動(dòng)雨絲。)

　　3.嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化

　　(1)師：雨停了，讓我們休息一會(huì)，聽(tīng)一段音樂(lè)吧(彈奏《大雨小雨》)

　　(2)引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。

　　A)用語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)下小雨。

　　師：我們都知道小雨會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(輕)誰(shuí)會(huì)用輕輕的聲音來(lái)下小雨?

　　出示節(jié)奏圖：╳╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳╳ ╳┃

　　師：老師這兒有與幅節(jié)奏圖，我們一起來(lái)念一下它的節(jié)奏。

　　誰(shuí)會(huì)用小雨的聲音配上這個(gè)節(jié)奏來(lái)下雨，注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個(gè)別：還有誰(shuí)有不一樣的下小雨聲音、集體)

　　B)用語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)下大雨。

　　師：那大雨會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(響)誰(shuí)會(huì)用響亮的聲音來(lái)下大雨?

　　出示節(jié)奏圖：╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳┃

　　師：老師這兒有與幅節(jié)奏圖，我們一起來(lái)念一下它的節(jié)奏。

　　誰(shuí)會(huì)用大雨的聲音配上這個(gè)節(jié)奏來(lái)下雨，注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個(gè)別：還有誰(shuí)有不一樣的下大雨聲音、集體)

　　(3)傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。

　　師：你們聽(tīng)，大雨、小雨是誰(shuí)在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂(lè)老師用不同的聲音演唱)

　　大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?

　　我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，比比誰(shuí)的耳朵最靈，(再次傾聽(tīng))小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的，還是連連的，細(xì)細(xì)的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的)大雨呢?(連連的'、低低的、粗粗的)(出示圖譜：表示兩種不同的聲音)

　　師：我們一起來(lái)唱一唱，好嗎?小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的?(是細(xì)細(xì)的)，大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣?(粗粗的)，(師生一起清唱)

　　分組唱：誰(shuí)愿意唱大雨的聲音呢?誰(shuí)愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)!(幼兒分組交換唱2遍)

　　4.游戲：大雨小雨

　　師：我們玩?zhèn)€大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點(diǎn)。當(dāng)聽(tīng)到下大雨的聲音就表示雨點(diǎn)很多，我們就很多的小朋友抱在一起。當(dāng)下小雨的時(shí)候雨點(diǎn)是很少的，那你就自己隨意的走小碎步。

　　5.結(jié)束部分。

　　師：雨停了外面的陽(yáng)光出來(lái)了，我們到外面去曬一會(huì)太陽(yáng)、吹一會(huì)風(fēng)。(教師帶領(lǐng)孩子去室外活動(dòng)一會(huì)兒)

　　活動(dòng)反思：

　　大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂(lè)形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。

　　這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒(méi)有較好的達(dá)到。

中班音樂(lè)活動(dòng)大雨小雨教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、學(xué)會(huì)用聲音或動(dòng)作來(lái)表達(dá)同一首歌曲中強(qiáng)弱的明顯變化。

　�。病Ⅲw驗(yàn)下雨天的氣氛。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　４、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　�。怠Ⅲw驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　VCD、有雨聲的VCD、紙張、錄音磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感受聲音的強(qiáng)弱變化：

　　①互相問(wèn)好：對(duì)遠(yuǎn)處的小朋友大聲地問(wèn)好，再對(duì)近處的小朋友小聲問(wèn)好，體驗(yàn)和比較聲音的強(qiáng)弱。

　�、诜配浺�，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)大雨和小雨的聲音有什么不同，感受聲音有大有小。

　　2、欣賞并學(xué)唱歌曲《大雨小雨》：

　�、賰A聽(tīng)歌曲，感受歌曲的強(qiáng)弱變化。

　�、谟變簩W(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用聲音大小的變化來(lái)體現(xiàn)大雨和小雨、隨聲音的大小變化做出相應(yīng)動(dòng)作，如強(qiáng)音時(shí)拍手，弱音時(shí)用食指與拇指輕碰來(lái)表達(dá)等。

　�。�、活動(dòng)延伸：幼兒唱熟后，引導(dǎo)幼兒采用相互對(duì)唱的形式進(jìn)行、同時(shí)可用打擊樂(lè)器給予伴奏（用為搖沙球表示大雨、輕輕碰擊小鈴表示小雨）。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始時(shí)老師僅讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受大雨和小雨兩種不同的`聲音，但是由于兩種聲音的區(qū)別不明顯，如果利用圖片和音樂(lè)相結(jié)合的方式邊看邊聽(tīng)不僅激發(fā)了幼兒探索的欲望，而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點(diǎn)。

中班音樂(lè)活動(dòng)大雨小雨教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解春雨對(duì)動(dòng)植物的生長(zhǎng)有重要的作用，并感受下春雨時(shí)的意境美。

　　2、熟悉音樂(lè)旋律，樂(lè)意創(chuàng)編歌詞。

　　3、嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，體現(xiàn)自然現(xiàn)象與歌曲形象結(jié)合的趣、美。

　　重點(diǎn)：讓幼兒體驗(yàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　flash課件、音樂(lè)磁帶、電腦。圖譜、圖片若干幅、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、猜謎語(yǔ)：千條線、萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)。（雨）

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天的雨我們叫做春雨。

　　4、你們喜歡下雨嗎？雨天的時(shí)候你喜歡做什么？

　　教師小結(jié)：雨是一種自然現(xiàn)象，小朋友也可以在雨天嬉戲、玩耍，別有一番情趣�？捎暧袝r(shí)就像個(gè)調(diào)皮的孩子，讓人煩惱又讓人喜歡。

　　6、除了你們，還有什么也喜歡春天的雨滴？

　　教師小結(jié)：春天是多雨的季節(jié)，雨對(duì)動(dòng)植物的生長(zhǎng)、繁殖有重要的作用。雨水滋潤(rùn)了植物，讓草變得更綠，花開(kāi)得更艷；雨像清潔工，把城市洗滌的更干凈……

　　7、雨聲真好聽(tīng)。你們聽(tīng)到過(guò)雨點(diǎn)落下的美妙聲音嗎？

　　教師小結(jié)：雨點(diǎn)就像一位演奏家，有時(shí)發(fā)出……有時(shí)發(fā)出……組成了一首美妙的`樂(lè)曲。

　　二、基本部分

　　1、播放課件，引導(dǎo)幼兒熟悉旋律，并感受春雨的美。

　　1）分辨大雨和小雨不同力度的雨聲。

　　2）聽(tīng)音效：怎樣區(qū)別是大雨還是小雨，他們分別有什么特點(diǎn)？

　　3）誰(shuí)能模仿下大雨的聲音？下小雨的聲音？

　　4）用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨時(shí)的情景呢？（大雨時(shí)要快、動(dòng)作幅度大，下小雨時(shí)要輕、柔）大雨和小雨唱的歌給你什么樣的感覺(jué)？

　　2、出示圖譜，幼兒了解歌曲的節(jié)奏和強(qiáng)弱，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1）根據(jù)大小雨的不同，嘗試用強(qiáng)弱力度演唱。

　　2）大雨和小雨唱歌有什么不一樣？（歌詞不同、唱的力度不同）

　　3）為什么唱大雨時(shí)重重的，而唱小雨時(shí)卻輕輕的？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解唱不同力度）

　　4）分角色對(duì)唱。①老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。②男孩、女孩分組表演歌曲。

　　5）邊唱邊用動(dòng)作來(lái)表演歌曲。

　　3、創(chuàng)編歌曲。

　　生活中有許多美妙的聲音，有大有小，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。如：大笑笑哈哈，微笑笑嘻嘻。

　　三、結(jié)束部分

　　集體演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒表演交流。教師小結(jié)。

中班音樂(lè)活動(dòng)大雨小雨教案4

　　目標(biāo)：

　　1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。

　　2.感知音的強(qiáng)弱，用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

　　3.能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲，并能用樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.手搖鈴、木魚(yú)若干

　　2.鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.練聲

　　2.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　�。�1）導(dǎo)入：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的'歌曲，名字叫做《大雨小雨》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�2）教師第一遍范唱

　　范唱完后，教師提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，覺(jué)得它有什么特別之處呢？

　　3.教師第二遍范唱

　　“到底有什么特別的地方呢？請(qǐng)你們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)�！苯處熼_(kāi)始范唱，提問(wèn)：歌曲里面說(shuō)得是什么樣的場(chǎng)景？（下雨的時(shí)候）下大雨的聲音是怎樣的，小雨呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　4.回憶歌詞

　　教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

　　5.學(xué)唱歌曲

　　(1)小朋友和老師一起演唱一遍，注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

　　(2)第二次有感情地演唱歌曲，邊做動(dòng)作邊唱。

　　6.分男女演唱

　　分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。

　　7.樂(lè)器伴奏

　　手搖鈴表示小雨，木魚(yú)表示大雨。

　　教師先分開(kāi)教他們使用，然后再開(kāi)始演奏。老師手勢(shì)指揮，最后再交換樂(lè)器演奏一遍。

　　8.結(jié)束部分

　　演奏會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小朋友把樂(lè)器送回家。