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九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案人教版
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案人教版，歡迎閱讀與收藏。
九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案人教版1
教學(xué)目標(biāo)
1.正確認(rèn)讀26個(gè)大小寫字母，會(huì)背字母表。
2.能找出相同的字母。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的`記憶。
【教學(xué)難點(diǎn)】有些字母可能難以正確發(fā)音。
教學(xué)工具
ppt。
教學(xué)過(guò)程
（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1.師生做日常口語(yǔ)練習(xí)：
A：Hi，boys and girls.
B：Hi，Miss Zhu.
2.復(fù)習(xí)文具詞匯，F(xiàn)ind and match，看圖連線，舉手搶答，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。
�。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation）
1.課堂導(dǎo)入：以問(wèn)題開始，如小朋友們以前有沒有聽說(shuō)過(guò)26個(gè)英文字母��？有沒有哪些朋友會(huì)讀一些字母��？
2. watch and repeat
觀看26個(gè)字母的書寫發(fā)音視頻，認(rèn)真聽并模仿朗讀。
3. Let’s learn接下來(lái)，老師逐個(gè)教學(xué)字母邊領(lǐng)讀邊板書，并用課件出示大小寫字母（學(xué)生一邊跟讀一邊在空中仿寫）。
Chant：
T：A is for apple
S：apple 、apple、apple
�。ㄈ┤の恫倬殻≒ractice）
1.開火車按字母表順序認(rèn)讀。
2.課件單個(gè)出示字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。
3.連線：將大小寫字母連起來(lái)（回答問(wèn)題時(shí)要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個(gè)小寫字母相連）。
out完成課本上在畫中找字母任務(wù)。
�。ㄋ模⿺U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
time
1.出示小組找到的生活中的字母
’s sing ABCs song
2.第一遍先播放音樂學(xué)生聽,第二遍全體齊唱，可以拍手唱。給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。之后老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)帶著大家唱，課件出示26個(gè)字母，包括大小寫，可以點(diǎn)唱。
3.回家復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)字母的認(rèn)讀。
九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案人教版2
教學(xué)目標(biāo)
1.能力目標(biāo)
能聽、說(shuō)、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物單詞cat，dog，monkey，duck，panda，rabbit，并能用英語(yǔ)介紹這些小動(dòng)物。
能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
能聽、說(shuō)、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物單詞cat，dog，monkey，duck，panda，rabbit，并能用英語(yǔ)介紹這些小動(dòng)物。
能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)工具
ppt課件。
教學(xué)過(guò)程
1、Warm-up
�。�1）Free talk（1分鐘）
a. ---- Good afternoon，F(xiàn)angfang.
---- Good afternoon，Lanlan.
b. ---- Hello，Xiaoling. How are you？
---- Hi，I＇m fine，thank you. And you？
---- Very well，thank you.
（2）播放歌曲Teddy Bear（要求學(xué)生邊拍手邊吟唱，營(yíng)造一個(gè)歡樂活潑的英語(yǔ)氣氛。）（1分鐘）
（3）大小聲游戲：rabbit，monkey，panda，zoo（1分鐘）
教師輕聲說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生則需大聲朗讀。教師大聲說(shuō)，學(xué)生則輕聲說(shuō)。
（設(shè)計(jì)思路：活躍氣氛，融洽師生情感，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情，使學(xué)生迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并幫助學(xué)生鞏固了上節(jié)課的單詞。）
2.entation
教師課前在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物園的圖案。
（1）教學(xué)duck
a.教師畫一個(gè)duck的`簡(jiǎn)筆畫，微笑著問(wèn)學(xué)生：Hello，boys and girls. What＇s this？Do you know？你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的叫聲是怎樣的呢？
b.課件出現(xiàn)duck的畫面及叫聲
T：Look at my mouth. d-u-c-k，d-u-c-k（注意元音字母u的發(fā)音）然后把圖片鴨子貼在黑板上。
�。�2）教學(xué)rabbit
T：Hello. I＇m an animal. I have two long ears，and I have a white body. And，I have two red eyes. Do you know？What am I？從此謎語(yǔ)中引出單詞rabbit。
�。ㄔO(shè)計(jì)思路：懸念式激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，提高學(xué)生的聽力水平。）
（3）教學(xué)panda
出示課件。
T：Look，it＇s a lovely animal. What＇s this？
引出熊貓單詞panda，出示卡片，領(lǐng)讀，進(jìn)行音標(biāo)滲透。然后說(shuō)：Hello！My name is Panda. Nice to meet you.（引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)向熊貓打招呼。）
（設(shè)計(jì)思路：在熟知的語(yǔ)言中呈現(xiàn)單詞，在真實(shí)的情境中交際，避免了枯燥無(wú)意義的機(jī)械重復(fù)，使課堂生動(dòng)、鮮活、富有生活情趣。）
（4）老師模仿聲音Woof！Woof！引出單詞dog. I＇m a dog.（做小狗的動(dòng)作）Dog，dog，I＇m a dog，woof woof woof.聲音woof引出單詞dog。
接著出示cat的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Cat，cat，I＇m a cat，meow，meow，meow.同法教學(xué)monkey.
（設(shè)計(jì)思路：在展示單詞的同時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。小學(xué)生的自控力不是很強(qiáng)，很難長(zhǎng)時(shí)間保持注意力，所以動(dòng)手，動(dòng)腦，惟妙惟肖的滑稽動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。）
�。�5）教師以故事形式出示課件，引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀動(dòng)物單詞。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生好表現(xiàn)的心理，一步一步循序漸進(jìn)，層層深入，由易到難地從本課單詞遷移到課外內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了課堂內(nèi)容。）
3.tice
�。�1）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的玩具或頭飾，扮演自己喜愛的動(dòng)物。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生都非常喜愛小動(dòng)物，每位學(xué)生最喜愛的動(dòng)物也不同，針對(duì)這一生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生戴上自己最喜愛的頭飾，介紹自己，提高了學(xué)單詞的趣味性，使每位學(xué)生都躍躍欲“說(shuō)”，即能寓教于樂。）
�。�2）教師播放Let＇s learn部分的課件，讓學(xué)生跟著說(shuō)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
（3）教師示范表演，學(xué)生模仿�？凑l(shuí)表演得最逼真、最生動(dòng)。
4. Consolidation
�。�1）教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說(shuō)Look！I have a rabbit / dog ...其他同學(xué)說(shuō)上節(jié)課學(xué)過(guò)的感嘆詞：Cool！Super！Great！Wow！
（2）比一比，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物叫聲最逼真。
�。�3）賽一賽，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物形體特征最生動(dòng)。
5. Add-activities
�。�1）教師將一只大蘿卜放在講臺(tái)臺(tái)上，并戴上rabbit的頭飾，并找若干名學(xué)生，師生同表演“拔蘿卜”故事情節(jié)。
（2）Let＇sChant
Cat，cat，I＇m a cat，meow，meow，meow.
Dog，dog，I＇m a dog，woof，woof，woof.
Duck，duck，I＇m a duck，quack，quack，quack.
Monkey，monkey，I＇m a monkey，hei，hei，hei.
Rabbit，rabbit，I＇m a rabbit，jump，jump，jump.
Panda，panda，I＇m a panda，ha，ha，ha.
6. Homework
�。�1）把你知道的動(dòng)物單詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽。
�。�2）和同伴一起做模仿動(dòng)物表演。
�。�3）小組合作進(jìn)行編對(duì)話或兒歌。
九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案人教版3
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞red、yellow、green、blue并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
2.通過(guò)用Lets do部分“Show me...”的指令練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)自己喜歡的顏色設(shè)計(jì)東西，培養(yǎng)其動(dòng)手的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握顏色單詞red、yellow、green、blue。
難點(diǎn)：會(huì)用句型I see...描述自己看到的顏色。
教學(xué)工具
PPT課件、人物頭飾、單詞卡片、圖片。
教學(xué)過(guò)程
1、Warm-up
（1）T：Hello，boys and girls.I’m your newteacher name is you can call me g
g.
T：Today we will learn Unit2 Colours（課件出示Colours單詞，教師領(lǐng)讀），Doyou know colours？
引導(dǎo)學(xué)生也可用漢語(yǔ)回答顏色
T：Let’ssing a song about colours，the song’s name is《colours》，Please stand up，clap your hands.（師生齊唱歌曲）
2.entation
�。�1）課件出示學(xué)校的平面圖和本課中出現(xiàn)的人物圖，讓生進(jìn)行操練，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
T：Let’s go on，Look，what’s this？（課件出示學(xué)校圖）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出school，教師領(lǐng)讀（注意升降調(diào)）At school，we have many friends，Look，they are coming.（教師逐一介紹四個(gè)人物的名字）Let’s say “hello” tothem.
�。�2）課件出示公園圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在公園里看到的景色，同時(shí)呈現(xiàn)本課的錄音視頻。
T：Today is a very sunny friends are going to the park（呈現(xiàn)公園圖片）領(lǐng)讀單詞you want to gothere？Let’s go，Listen（課件播放公園里鳥的`叫聲）What do you see in the park？（學(xué)生也可用漢語(yǔ)回答）
T：Yes，it’s a beautiful you see the flowers？Do you see thetrees？Do you see the rainbow？
Ss：Yes/No.
T：What do you see in the park？Let’s go，listen carefully（播放課文錄音，讓學(xué)生仔細(xì)的聽）
T：What do you see in the park？Do you remember？引導(dǎo)學(xué)生利用句型I see...（板書）進(jìn)行描述。
引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)出：I see red/yellow/green/blue.（出示四種顏色的圖片貼到黑板上）
T：How many colours do you see in the park？Do you remember？Let’s listenagain，This time pay attention to the words.（再次播放視頻讓學(xué)生跟讀）
T：How many colours do you see in the park？（課件出示四種顏色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這幾種顏色）Theyare red/yellow/green/blue.（板書四個(gè)單詞，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫規(guī)范訓(xùn)練）
播放chant伴奏，讓學(xué)生看黑板跟唱。操練四個(gè)顏色單詞。
T：OK，Ihave these（分別呈現(xiàn)四個(gè)單詞卡片）
教師領(lǐng)讀、齊讀、分組讀
�。�3）T：OK，now，listen（再次播放chant伴奏，師生看黑板齊唱）
�。�4）活動(dòng)：I say，you do
T：Here are the colours，（出示四種顏色的彩筆）Look，on your desk，you have the crayons，listen，when I say red，youcan take up the red crayon quickly，let’s try.
�。�5）課件出示四個(gè)句子，讓學(xué)生進(jìn)行操練。
T：Look here，In the park，we see many colours（課件呈現(xiàn)四個(gè)人物說(shuō)的句子，學(xué)生齊讀）OK，showme your finger（讓生手指四個(gè)句子齊讀）
（6）讓生打開課本自己讀，然后呈現(xiàn)chant文本，讓生跟唱。
�。�7）活動(dòng)：Colour your park
T：Now you have a new park，colour your park colourful.
學(xué)生開始活動(dòng)，教師在下面巡視指導(dǎo)。
�。�8）找學(xué)生匯報(bào)自己的作品，利用句子I see...進(jìn)行描述。
3、Homework
繪制一個(gè)公園和你的家人一起分享。
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