《認識單雙數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《認識單雙數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《認識單雙數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案 1
活動目標：
1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學活動。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。
活動過程：
1、由談話導入教學活動小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件（幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9…..7），噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。
2、集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件
�。�1）引導幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊）
�。�2）請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個。
（3）引導幼兒觀察、討論：
畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了？
哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數(shù)字？
哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的？是哪幾個數(shù)字？
�。�4）引導幼兒回答后教師：
像這些全部圈完的.2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。
教師小結(jié)：
a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。
像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。
b、10以內(nèi)有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。
c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。
�。�5）簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。
小朋友你們告訴老師，你有幾個名字？啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。（如：我叫李艷，還叫貝貝）師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)。
（6）找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
�。�1）從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。（如：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……）
�。�2）練習卡操作活動
�。�3）集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱。
活動延伸：
幼兒回家后，在家里的東西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師。
活動反思：
1、我能熟悉教材，教學思路清楚，課前準備充分。
2、根據(jù)孩子們的思維特點，我從孩子們身邊熟悉的實物著手，并逐步過渡到能夠擺脫實物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗講述。孩子們從中找出了成單成雙的物品，孩子們的思維也由此得到了鍛煉，在活動中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到發(fā)展與強化。
3、對于個別接受能力比較差的孩子啟發(fā)不到位，以后我要多幫助這些孩子。
《認識單雙數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案 2
一、活動名稱：
認識單數(shù)、雙數(shù)
二、活動目標：
1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷身體器官的單雙數(shù)。
3、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的物體的單雙數(shù)并學會記錄。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動手操作的能力。
三、活動準備：
1、把幼兒分成四組，每組10張圖片，每張圖片上畫著不同的圖畫，數(shù)量為1至10，每組1—10的數(shù)字卡片一套，每人筆一支。
2、教師演示的圖片一套。
3、幼兒每人一個小布袋，里面裝著不同數(shù)量的小物品，數(shù)量為1——10不等。
4、教室里有意識的擺放不同數(shù)量的物品。
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始：聽音樂《找朋友》進教室坐好，今天老師給小朋友帶來了許多小動物，它們也要找好朋友，請我們來幫助它們吧！
�。ǘ┗静糠郑豪蠋熛劝�10張圖片分別貼到磁板上，請幾個小朋友分別給貼上相應(yīng)的數(shù)字，再教小朋友用圈畫的方法看看哪張圖片上的小動物沒找到好朋友，把沒有找到好朋友的圖畫找出來，并按從小到大的順序排成一排，再把找到好朋友的圖片找出來，也按從小到大的順序排成一排。通過觀察問小朋友發(fā)現(xiàn)了什么問題？讓幼兒先自由發(fā)言，最后老師講解：1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個沒有找到朋友的，你看剩下一個多孤單呀，我們給這些數(shù)字起個名字吧？幼兒討論，最后由老師總結(jié)：兩個兩個數(shù)剩下一個不能配成對的，這樣的數(shù)字就叫單數(shù)。小朋友記住單數(shù)有哪些？（1、3、5、7、9）。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動物都成雙成對的，它們多高興呀，我們也給這樣的數(shù)字起個名字吧？幼兒討論，最后由老師總結(jié)：兩個兩個數(shù)都能成對，像這樣的.數(shù)我們就叫它雙數(shù)。小朋友記住雙數(shù)有哪些？（2、4、6、8、10）小朋友數(shù)東西時，兩個兩個數(shù)，這種方法數(shù)得很快，現(xiàn)在小朋友知道了哪些是單數(shù)，那些是雙數(shù)？你再告訴老師一遍好嗎？
操作練習
�。�1）發(fā)給每組一套圖片，請小朋友給每張圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字，并用圈畫的方式分別找出單數(shù)、雙數(shù)的圖片，按從小到大的順序排成一排，看哪組合作的好，完成的出色。
�。�2）老師還給小朋友每人準備了一份禮物，這些禮物也有單數(shù)、雙數(shù)，請小朋友拿出數(shù)一數(shù)一共是多少？是單數(shù)還是雙數(shù)？為什么？
�。�3）請小朋友把禮物收好，唱一首歌曲《我的身體》活動一下，找一找身體上的單數(shù)、雙數(shù)，請小朋友看看自己和別的小朋友身上什么是雙數(shù)、單數(shù)？如一個頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，十個手指頭是雙數(shù)，并告訴老師和小朋友你是怎樣知道的？
�。�4）小朋友真聰明都學會了認識單數(shù)和雙數(shù)現(xiàn)在發(fā)給小朋友每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數(shù)、什么東西是單數(shù)？記錄下來，講給老師聽一聽，看誰記得最清楚，一看就知道單數(shù)或者雙數(shù)。
《認識單雙數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案 3
課題名稱
認識10以內(nèi)的單雙數(shù)
難點名稱
理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
難點分析
從知識角度分析為什么難
單數(shù)和雙數(shù)這兩個概念比較抽象，在學習中幼兒需要把單數(shù)和雙數(shù)與具體的數(shù)字結(jié)合起來，并進行拆分，拆分較不容易掌握。
從學生角度分析為什么難
由于幼兒園的小朋友以具體形象思維為主，學習需要結(jié)合具體生活經(jīng)驗，單數(shù)和雙數(shù)這兩個概念比較抽象，幼兒在生活中較少接觸這兩個概念。
難點教學方法
1、觀察法
2、提問法
3、探究法
4、講解法
5、情景游戲法
教學環(huán)節(jié)教學過程
導入
一、游戲?qū)?/p>
今天上課前我們來做一個小游戲放松一下,請兩組小朋友分別到前面來一組5個人,一組6個人,請小朋友觀察并讓小朋友知道兩個兩個在一起的是好朋友的`是雙數(shù),剩一個孤單沒朋友的是單數(shù)(放拉拉勾的音樂)。初步感知單雙數(shù)的概念。
知識講解
�。y點突破）
二、觀看PPT，認識10以內(nèi)的單雙數(shù)
今天老師請來了好多客人來我們大一班和小朋友們玩游戲了,看看都有誰?提問問題。
1、XXX東西有幾只呢?
2、那可以用數(shù)字幾來表示?
3、有沒有好朋友?
師幼小結(jié):可以兩個兩個圈在一起做朋友的就是雙數(shù)(2、4、6、8、10);兩個兩個圈在一起后剩下一個沒有朋友的的數(shù)字是單數(shù)(1、3、5、7、9)。
課堂練習
（難點鞏固）
三、游戲：
1、集體游戲:抱一抱
小客人們都找到好朋友了,我們小朋友也來找好朋友吧!(播放找朋友的歌曲)。游戲規(guī)則:當教師說出單數(shù)(1、3、5、7、9)時幼兒抱自己,當教師說出(2、4、6、8、10)是兩個小朋友抱在一起。
2、分組游戲:數(shù)字蹲
我們大一班小朋友都很聰明，很快就能區(qū)分單雙數(shù)了，數(shù)字寶寶為了獎勵小朋友們來和你們做游戲了。游戲規(guī)則:請10名小朋友到前面來,把數(shù)字貼在小朋友胸前，老師說單數(shù)蹲，胸前貼單數(shù)的小朋友蹲下，反之，老師說雙數(shù)蹲,胸前貼雙數(shù)的小朋友蹲下。
小結(jié)
整堂課下來,課堂氛圍很好,幼兒也很投入,回答問題也很積極。幼兒在老師的講解和游戲中學會了10以內(nèi)的單雙數(shù)，活動中我們也發(fā)現(xiàn)了些問題:比如有些幼兒操作還好,但是歸納、表述的能力還欠佳等,這需要我們今后給予更多的鼓勵與幫助,讓他們?nèi)〉酶蟮倪M步,在玩游戲環(huán)節(jié)常規(guī)有些亂,沒有十全十美的課堂,有好的留下自然會有不足的存在。有不足,才會讓我更努力的做中教、做中學、做中求進步。
《認識單雙數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案 4
一、教學目標
1. 初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。
2. 學習區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3. 喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4. 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、教學準備
2元超市（各種玩具、食品等替代品）
1-10的.代幣券
鉛筆每人一支
幼兒分組操作材料
骰子兩人一個
三、教學過程
1. 談話引入
說說上超市的經(jīng)歷，理解代幣券的用途。
2. 講解游戲規(guī)則
數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？兩個兩個圈一圈，猜想你能買幾樣東西？還有沒有剩下？
3. 購物游戲
幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。
4. 交流與比較
提問：你有幾元錢？共買了幾樣東西？
回收代幣券：出示紅黃兩座房子，引導幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒剩余的排黃房子下面。
講解單雙數(shù)概念：兩個兩個地數(shù)，剩下一個的叫單數(shù)（1、3、5、7、9）；兩個兩個地數(shù)，都能找得朋友，并沒有剩下的叫雙數(shù)（2、4、6、8、10）。
5. 發(fā)現(xiàn)規(guī)律
引導幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。
6. 鞏固練習
通過發(fā)現(xiàn)自身器官的數(shù)量，進一步鞏固對單雙數(shù)的認識。
幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫在表格中，看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
四、教學反思
通過游戲化的教學方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握單雙數(shù)的概念。
鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
《認識單雙數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案 5
一、教學目標
1. 認識10以內(nèi)的單、雙數(shù)，理解單、雙數(shù)的實際意義。
2. 發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。
3. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
二、教學準備
操作玩具每人一份
笑臉和哭臉娃娃圖案各一個
1～10的圖案記錄卡每個幼兒一份
教師用1～10圖案記錄圖一張
畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的'圖片4張
標有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干
似“橋”的平衡木一個，圖卡各兩個，1～10的數(shù)字卡各一張
三、教學過程
1. 實物配對
為每個幼兒準備兩組玩具，讓幼兒擺放，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的秘密，并認識單雙數(shù)玩具。
2. 記錄與討論
幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標記，并寫出各圖案的數(shù)量。
幼兒講述記錄結(jié)果，師幼一起討論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
3. 身體與生活中的單雙數(shù)
在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。
在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體，如門牌號、車牌等。
4. 游戲：過橋
玩法1：幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，根據(jù)單雙數(shù)過橋。
玩法2：警察舉數(shù)字卡片，單雙牌號車分別過橋。
5. 結(jié)束游戲與總結(jié)
單雙牌號車分別到單號、雙號停車場休息。
總結(jié)單雙數(shù)的概念及在生活中的應(yīng)用。
四、教學反思
通過實物配對、記錄討論、身體與生活中的單雙數(shù)探索，以及游戲化的教學方式，使幼兒全面理解單雙數(shù)的概念。
鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)觀察、思考和表達能力。
《認識單雙數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案 6
教學目標：
1. 初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。
2. 學習區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3. 培養(yǎng)幼兒喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，以及思維的逆反性。
4. 初步培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學準備：
2元超市（各種玩具、食品等替代品）
1-10的代幣券
鉛筆每人一支
幼兒分組操作材料
骰子兩人一個
紅黃兩座房子圖片或模型
教學過程：
1. 談話引入
說說上超市的經(jīng)歷，理解代幣券的用途。
2. 游戲講解
數(shù)一數(shù)你有幾元錢，兩個兩個圈一圈，猜想你能買幾樣東西，是否還有剩余。
3. 購物游戲
幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。
4. 交流和比較
提問：你有幾元錢？共買了幾樣東西？
回收代幣券，引導幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒剩余的.排黃房子下面。
解釋單數(shù)和雙數(shù)的概念：兩個兩個地數(shù)，剩下一個的叫單數(shù)（1、3、5、7、9）；兩個兩個地數(shù)，都能找得朋友，并沒有剩下的叫雙數(shù)（2、4、6、8、10）。
5. 發(fā)現(xiàn)規(guī)律
引導幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。
6. 鞏固練習
通過發(fā)現(xiàn)自身器官的數(shù)量，進一步鞏固對單雙數(shù)的認識。
幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫在表格中，判斷得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
7. 教師和幼兒共同驗證
總結(jié)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律，結(jié)束課程。
《認識單雙數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案 7
教學目標：
1. 加深理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。
2. 熟練掌握10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)分。
3. 通過游戲提高幼兒對數(shù)字的敏感性和反應(yīng)能力。
教學準備：
數(shù)卡1-10（大的兩份，小的兩份）
單數(shù)、雙數(shù)字卡一份
分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張
彩色花20朵
小紅旗標志20枚
花泥兩塊
小蜜蜂的胸飾一個
蜜蜂音樂、錄音機
教學過程：
一、情境導入
1. 師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧�。鄯湟魳菲穑變簩W教師做蜜蜂飛舞的動作。）
二、介紹“單數(shù)”和“雙數(shù)”
1. 師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2. 請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字“1”來表示。（教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時出示相應(yīng)的.數(shù)字卡片置于上方。）
三、通過游戲鞏固單雙數(shù)概念
1. 手指游戲：用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，通過的為雙數(shù)，不能通過的為單數(shù)。
2. 教師小結(jié)：1-10中單數(shù)有：1、3、5、7、9；雙數(shù)有：2、4、6、8、10。
四、比賽形式加深理解
1. 分組比賽：將幼兒分成兩隊——A隊和B隊，通過必答題、搶答題和附加題的形式進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
必答題：請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)或雙數(shù)。
搶答題：教師提問，兩隊搶答，答對加分。
附加題：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。
2. 比賽結(jié)束，評出獲勝方。
《認識單雙數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案 8
活動目標：
1. 初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。
2. 學習區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3. 喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4. 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準備：
2元超市（各種玩具、食品等替代品）
1—10的代幣券
鉛筆每人一支
幼兒分組操作材料
骰子兩人一個
自制PPT課件
畫有水娃娃的卡片若干
彩筆、神秘袋一個
活動過程：
一、談話引入
1. 說說上超市的經(jīng)歷，理解代幣券的用途。
二、購物游戲
1. 講解游戲規(guī)則：數(shù)一數(shù)你有幾元錢？兩個兩個圈一圈，猜想你能買幾樣東西？還有沒有剩下？
2. 幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。
三、通過交流和比較，理解單雙數(shù)
1. 提問：你有幾元錢？共買了幾樣東西？
2. 回收代幣券：
出示紅黃兩座房子，引導幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒剩余的排黃房子下面。
兩個兩個地數(shù)，剩下一個的我們叫它單數(shù)（1、3、5、7、9）；兩個兩個地數(shù)，都能找得朋友并沒有剩下的`我們叫它雙數(shù)（2、4、6、8、10）。
單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。
3. 出示課件：引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，將數(shù)字從小到大進行排列，發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。
四、鞏固練習
1. 發(fā)現(xiàn)自身器官的數(shù)量：引導幼兒尋找身體上某些器官的數(shù)量，并說出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)。
2. 扔骰子游戲：幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫在表格中，看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
3. 老師和幼兒共同驗證。
五、觀看PPT課件
1. 播放PPT課件，引導幼兒觀察畫面上的水娃娃，兩個兩個地數(shù)，區(qū)分哪些是雙數(shù)，哪些是單數(shù)。
2. 集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱。
《認識單雙數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案 9
活動目標：
1. 鞏固對單數(shù)和雙數(shù)的認識。
2. 通過游戲進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3. 培養(yǎng)幼兒觀察、比較和積極思維的能力。
活動準備：
數(shù)卡1-10（大的兩份，小的兩份）
單數(shù)、雙數(shù)字卡一份
分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張
彩色花20朵
小紅旗標志20枚
花泥兩塊
小蜜蜂胸飾一個
蜜蜂音樂、錄音機
活動過程：
一、情境導入
1. 播放蜜蜂音樂，幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作，進入“花園”情境。
2. 引導幼兒采花蜜，每只小蜜蜂只能采一朵花，并用數(shù)字卡片表示采到的花蜜數(shù)量。
二、介紹單數(shù)和雙數(shù)的概念
1. 請幼兒檢查自己采了幾桶花蜜，并用數(shù)字卡片表示。
2. 教師將花蜜桶按1-10的順序擺放，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片。
3. 引導幼兒觀察哪些數(shù)字代表的花蜜桶可以被兩個兩個地分完，哪些不可以，從而引出單數(shù)和雙數(shù)的概念。
三、以比賽的形式進一步區(qū)分單雙數(shù)
1. 分組：將幼兒分成A隊和B隊。
2. 必答題：請兩隊幼兒分別找出1-10中的所有單數(shù)和雙數(shù)。
3. 搶答題：教師提問，如“請說出1-10中最大的`單數(shù)”、“請說出比8小的雙數(shù)”等，兩隊幼兒搶答。
4. 附加題：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面小紅旗。
四、游戲結(jié)束與總結(jié)
1. 評出本次比賽的獲勝方，頒發(fā)小禮物。
2. 引導幼兒總結(jié)今天學到的知識，強調(diào)單數(shù)和雙數(shù)的概念及其在日常生活中的應(yīng)用。
《認識單雙數(shù)》幼兒園大班數(shù)學教案 10
活動目標
1. 理解單數(shù)與雙數(shù)的含義：使幼兒初步理解并能夠區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2. 培養(yǎng)數(shù)學思維：通過活動，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和反應(yīng)能力，激發(fā)他們對數(shù)學活動的興趣。
3. 操作與實踐：喜歡參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性和積極參與的精神。
4. 實際應(yīng)用：初步理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，以及單雙數(shù)與人們生活的關(guān)系。
活動準備
1. 物質(zhì)準備：
2元超市場景布置（使用各種玩具、食品等替代品）。
1—10的代幣券。
鉛筆每人一支。
幼兒分組操作材料。
骰子兩人一個。
紅色水彩筆若干。
數(shù)字卡片1-10（大的兩份，小的兩份）。
小紅旗標志20枚。
PPT課件及相應(yīng)的教學素材。
2. 知識準備：
幼兒在日常生活中有使用代幣券或進行購物游戲的經(jīng)驗。
活動過程
一、情境導入，引起興趣
1. 談話引入：教師與幼兒進行關(guān)于上超市購物的談話，了解他們的購物經(jīng)歷，并引導他們理解代幣券的用途。
2. 情境創(chuàng)設(shè)：展示2元超市的場景，告訴幼兒他們將使用代幣券在這個超市中進行購物游戲。
二、游戲過程，理解單雙數(shù)
1. 講解游戲規(guī)則：
數(shù)一數(shù)你有幾元錢。
兩個兩個地圈一圈，猜想你能買幾樣東西，還有沒有剩下。
2. 幼兒進行購物游戲：
提醒幼兒做一個文明小顧客，有序地進行購物。
3. 交流與比較：
提問：你有幾元錢？共買了幾樣東西？
回收代幣券：出示紅黃兩座房子，引導幼兒將有剩余的代幣券排在紅房子下面，沒剩余的排在黃房子下面。
通過兩個兩個地數(shù)，引導幼兒理解單數(shù)和雙數(shù)的概念，并總結(jié)出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
三、游戲與操作，進一步區(qū)分單雙數(shù)
1. 集體游戲：
找朋友：單數(shù)—抱抱自己，雙數(shù)—找一個朋友抱抱。
扔骰子：幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫在表格中，并判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。
2. 分組操作：
圈一圈：在兩個兩個地圈一圈的過程中，區(qū)分單雙數(shù)。
分一分：在點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，記錄指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
四、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)：
回顧今天學到的單數(shù)和雙數(shù)的概念，強調(diào)它們的特點和規(guī)律。
強調(diào)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的，單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)。
2. 延伸活動：
引導幼兒在日常生活中尋找并指出哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)（如門牌號、車牌等）。
通過集體游戲“鉆山洞”等形式，鞏固對單雙數(shù)的理解。
活動反思
1. 成功之處：
活動以游戲的形式進行，激發(fā)了幼兒對數(shù)學活動的.興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握了單雙數(shù)的概念。
教具豐富多樣，符合幼兒的年齡特點，提高了他們的參與度和積極性。
2. 改進之處：
對于一些理解較慢的幼兒，可以提供更多的個別指導和幫助。
在今后的活動中，可以逐步增加難度，如讓幼兒自己總結(jié)歸納出20以內(nèi)的單雙數(shù)規(guī)律。
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