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七年級(jí)下政治教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的七年級(jí)下政治教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
知識(shí)目標(biāo)：知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng);了解學(xué)習(xí)的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性。
難點(diǎn)：會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。
情景導(dǎo)入生成問(wèn)題
多媒體展示一組圖片或視頻：
出生的嬰兒——幼兒園的小朋友——小學(xué)生——中學(xué)生——大學(xué)生——研究生——博士……
思考：(1)從這些圖片中你認(rèn)識(shí)到了什么?
(2)是不是參加工作后，就不需要學(xué)習(xí)了?
學(xué)生討論回答。
師：是呀，學(xué)無(wú)止盡，學(xué)習(xí)伴隨著我們的一生。今天，我們就探討這一話題——學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)。
自學(xué)互研、生成能力
(一)自主預(yù)習(xí)
1.初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。
2.學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。
5.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。
6.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。
(二)合作探究
知識(shí)模塊一：打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗
探究一：教材P14，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
(1)你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎?在你看來(lái)，我們祖先創(chuàng)造這兩個(gè)字的時(shí)候，想表達(dá)什么呢?
(2)我們共同認(rèn)可的解釋是：________________。
答案提示：(1)①學(xué);②雙手;③木棍;④房子(教室);⑤小孩從小要在教室里學(xué)習(xí);⑥習(xí);⑦小鳥(niǎo)反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。(2)我們從小就要學(xué)習(xí)，要反復(fù)不斷地學(xué)習(xí)。
探究二：教材P15探究與分享
(1)他們是在學(xué)習(xí)嗎?為什么?
(2)你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些?和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最多。
答案提示：(1)他們是在學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的范圍很廣，既有知識(shí)的獲取，也有各種能力的培養(yǎng)。
(2)讓學(xué)生自由回答，如：做飯、洗衣服、打掃、打球、與小伙伴做游戲、養(yǎng)花……
探究三：教材P17探究與分享
(1)每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎?
(2)長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎?
答案提示：(1)每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無(wú)法成長(zhǎng)。
(2)長(zhǎng)大后還需要學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，科技在不斷進(jìn)步，我們只有終生學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。
知識(shí)模塊二：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命
探究四：教材P18上面探究分享
(1)你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎?
(2)兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問(wèn)。
答案提示：(1)讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答。(2)讓學(xué)生通過(guò)小組自由提問(wèn)。
探究五：教材P18下面閱讀感悟
思考：從毛澤東學(xué)習(xí)的故事中，你領(lǐng)悟到了什么?
答案提示：領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。(具體可參考教材P18正文學(xué)習(xí)的重要性。)
交流展示、生成新知
1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
2.合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。
當(dāng)堂演練、達(dá)成目標(biāo)
1.下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的有(C)
�、偕险n認(rèn)真聽(tīng)講 ②課后與同學(xué)一起探討交流問(wèn)題③回家后演奏樂(lè)器
�、芎屯橐黄鹱鲇螒�
A.①② B.③④ C.①②③④ D.②③④
2.下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是(D)
A.學(xué)校就是專(zhuān)門(mén)為學(xué)習(xí)而設(shè)立的
B.在家里看書(shū)也是學(xué)習(xí)
C.在社會(huì)上也可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)
D.只要身處學(xué)校，就是在學(xué)習(xí)
3.從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，到能言善辯的青少年，從懵懂兒童，到明理少年，從這一過(guò)程，我們可以看出(B)
A.嬰幼兒天真，青少年理智
B.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)
C.人自然而然地就長(zhǎng)大了
D.在學(xué)校里，我們學(xué)到很多知識(shí)
4.我們所學(xué)的知識(shí)，大多數(shù)來(lái)自學(xué)校。學(xué)校就是專(zhuān)門(mén)為學(xué)習(xí)而設(shè)立的。我們的學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。
答案提示：不是。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……
學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
5.古人云：“道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得�！睂�(duì)你有什么啟發(fā)?
答案提示：(1)學(xué)習(xí)，不僅能讓我們生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式;學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧;學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由;等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。
(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。
(3)我們要從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，等等。
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