【精選】小學(xué)思想品德教案14篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小學(xué)思想品德教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)思想品德教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得做人要自尊自愛,有羞恥感,愛惜自己的名譽(yù)。
2、體會(huì)自尊地人不能稱為真正地人。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):懂得做人要自尊自愛,有羞恥感,愛惜自己地名譽(yù)。
活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)自尊地人不能稱為真正的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:名人小卡片
活動(dòng)過程:
一、角色表演,引發(fā)思考
1、一生表演:《抽屜里的錢》邊說邊演。
2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢?
3、小結(jié)并揭題:從自尊開始
二、聯(lián)系生活,反省自我
1、結(jié)合教材中的故事,聯(lián)系生活實(shí)際,反省自己的行為。
(1)第一幅圖,說明什么?你有過類似的行為嗎?
師:任何人在是非面前,無(wú)論是否有人監(jiān)督,一定要堅(jiān)持正確的,摒棄錯(cuò)誤的;
(2)如果你是你是這個(gè)小女孩,你會(huì)怎么做?你們猜一猜,這個(gè)小女孩會(huì)怎么做?為什么?
師:第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn);
(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你,你會(huì)作何選擇?為什么?
聯(lián)系生活實(shí)際,這樣的'事情你遇到過嗎?當(dāng)時(shí)是怎么想的?
師:考試作弊不但是自欺欺人的行為,而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。
結(jié)合這四副圖,談?wù)勀銓?duì)自尊的認(rèn)識(shí)。
2、交流小結(jié):生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事,但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇,失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。
三、真誠(chéng)表白:
在日常生活中,我們還有做過那些不能做的事?你怎樣警示自己?
四、名人名言卡片交流
五、活動(dòng)延伸
將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。
小學(xué)思想品德教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我,讓別人認(rèn)識(shí)自己。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過各種活動(dòng)主動(dòng)與別人交朋友,消除與人交往的陌生感與羞怯感。
一、調(diào)動(dòng)情緒,自我介紹。
小朋友好!今天老師來(lái)到一師二附小,走進(jìn)我們一年級(jí)的教室,看到小朋友這一張張可愛的笑臉,心里可高興啦。老師想與大家交個(gè)朋友,好不好?我姓彭,小朋友可以叫我彭老師。我個(gè)頭高高的,頭發(fā)卷卷的,漂亮嗎?我會(huì)寫毛筆字,會(huì)畫畫,我有一個(gè)特點(diǎn)就是愛笑。小朋友看,彭老師笑起來(lái)怎么樣?(出示笑臉圖)我的毽子也踢得不錯(cuò)呢(示范)。小朋友,你們還想了解老師的哪些地方呢?想知道什么就問什么。
生自由發(fā)問。(長(zhǎng)相、愛好、個(gè)性等)
師相機(jī)作答。
二、生自我展示。
師:老師把自己可愛的地方都告訴了你們,你們能不能像老師一樣主動(dòng)地把自己最可愛的地方說一說,讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)你呢?(當(dāng)然想說的就說,想表演的還是可以表演。)
生輪流上臺(tái)介紹。
師相機(jī)點(diǎn)撥并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià):
①當(dāng)說到自己會(huì)唱歌時(shí),便讓小朋友上臺(tái)唱歌;
、诋(dāng)說到自己會(huì)跳舞時(shí),便讓小朋友上臺(tái)跳舞;
③當(dāng)說到自己會(huì)寫玩呼拉圈時(shí),便讓小朋友上臺(tái)玩呼拉圈。
……
三、自由交流。
還有這么多小朋友想要介紹自己,認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)不對(duì)?好,你想認(rèn)識(shí)誰(shuí),你就走到他的座位前去認(rèn)識(shí)他,問問他的愛好及特點(diǎn),并記住他的名字。老師要看看誰(shuí)最會(huì)交朋友(老師的音樂開始你也開始活動(dòng),音樂一停,你也趕緊上位,好不好?)
音樂:找朋友
生:互相交流介紹。
師:你又認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?知道她有哪些可愛的地方?把你的新朋友帶到臺(tái)上來(lái)說。
生作介紹。
四、體驗(yàn)游戲。
師:小朋友的收獲真大,認(rèn)識(shí)了這么多的好朋友,開心嗎?快樂嗎?好,全體起立,我們一起來(lái)分享快樂吧。
1、邊拍手邊念兒歌:
真快樂,真快樂
學(xué)校里面朋友多。
真快樂,真快樂,
一起游戲快樂多。
我叫xxx,
我叫xxx,
手拉手兒轉(zhuǎn)個(gè)圈,
請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
2、師生互動(dòng)游戲。
五、師生互動(dòng),鼓勵(lì)交流。
1、今天老師也特別高興,因?yàn)橛终J(rèn)識(shí)了我們班上的這么多新朋友,太開心了。送點(diǎn)什么給大家呢?哦,有了。這是我的名片,(出示做好的各種形態(tài)的大名片3張)你最喜歡哪一張?為什么?猜一猜,老師的`名片為什么要這樣設(shè)計(jì)?想不想也動(dòng)手做一份名片送給你的朋友呢?
2、你覺得可以在上面寫點(diǎn)或畫點(diǎn)什么呢?(姓名、年齡、生肖、愛好等等)
3、好吧,我們拿出自己準(zhǔn)備好了的工具開始動(dòng)手吧。比一比誰(shuí)制作的名片最有特色,誰(shuí)最會(huì)交朋友。(音樂:好朋友)
4、展示最有特色的名片。
5、請(qǐng)小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準(zhǔn)備說一句什么話或者做一個(gè)什么動(dòng)作,使別人一下就記住了你。
六、總結(jié)
多一位朋友,多一份快樂。小朋友,大膽地、主動(dòng)地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。
小學(xué)思想品德教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要誠(chéng)實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
情感
1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致,當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊。
3、做到時(shí)實(shí)事求是、講原則,作出后努力兌現(xiàn)。
教學(xué)建議
教材分析:
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”的基礎(chǔ)上,從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德,將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),適應(yīng)時(shí)代的要求。
課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。
1、“誠(chéng)實(shí)守信”的含義。
2、誠(chéng)實(shí)守信是美德,做人要以誠(chéng)信為本。
3、現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
4、要從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
本課共有四個(gè)欄目
欄目一“述說”(課文前)意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容,再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例,將所學(xué)的內(nèi)容作一概括,使學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí),由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。
欄目二“述說”(課文后)意在鞏固本課所講觀點(diǎn)。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí),全面認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的意義。
欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見的事例,讓學(xué)生分辨、評(píng)議,明辯是非對(duì)錯(cuò)。
欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題,用意有兩個(gè):一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充,本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一,當(dāng)著人和背著人一樣,時(shí)要實(shí)事求是,并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒有詳細(xì)講解,在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí);再一個(gè)就是,通過評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn),人們喜歡什么人,厭惡什么人,使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。
教法建議:
1、課前,請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的實(shí)例,課上學(xué)生之間進(jìn)行交流,加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。
2、教學(xué)中,教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀,使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如:如報(bào)刊上,電視中報(bào)道的實(shí)例。
3、教學(xué)中,一定要利用誠(chéng)實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的好處以及不誠(chéng)實(shí)守信的危害。
4、課上,教師、學(xué)生在介紹資料時(shí),可以將資料制成網(wǎng)頁(yè),用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入引入新課
請(qǐng)同學(xué)們聽故事《立木為信》。(見課前準(zhǔn)備中閱讀材料)
你們佩服商鞅嗎?你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用,答應(yīng)別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵)
小結(jié):象商鞅這樣,說話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應(yīng)了別人的事,認(rèn)真履行諾言,說到做到,就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》,從而使我們懂得:誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義,怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。
二、學(xué)習(xí)新課引出觀點(diǎn)
1、請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》(見擴(kuò)展資料)
提問:請(qǐng)你仔細(xì)想一想?這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
。▽W(xué)生通過討論明確一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的`。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。)
對(duì)!如果一個(gè)人,在任何時(shí)候都能做到表里一致,誠(chéng)實(shí)待人,說話辦事講信用,就會(huì)贏得別人的信任與尊重。
出示投影片:課文第三小節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。
請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說一說,你是怎樣理解這一段話的。
板書:為人之本
小結(jié):看來(lái)一個(gè)人,只有能做到誠(chéng)實(shí)守信,才能夠受到別人的尊重。
2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》
提問:在許多企業(yè)不景氣的情況下,同仁堂藥店銷售卻直線上升,久盛不衰,原因是什么?如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果?
。▽W(xué)生通過討論認(rèn)識(shí),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)的信譽(yù),產(chǎn)品的質(zhì)量,是贏得顧客信任的基本保障。誠(chéng)實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。)你還能舉出類似這樣的例子嗎?
老師講:飛機(jī)送面團(tuán)
提問:用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?(學(xué)生討論)
小結(jié):的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說:"我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi),也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨,飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán),而是多米諾皮公司的信譽(yù)!信譽(yù)!
該公司視信譽(yù)為生命,世界公認(rèn),有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間,以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話,請(qǐng)大家齊讀這句話。
小結(jié):在我們現(xiàn)代社會(huì),對(duì)于小到一個(gè)人也好,大到一個(gè)企業(yè)也好,誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。誠(chéng)實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì),同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障。
板書:現(xiàn)代社會(huì)的需要
2、小組活動(dòng),展示自己收集到的關(guān)于"只有誠(chéng)實(shí)守信,才能贏得市場(chǎng);反之就會(huì)失去信譽(yù),最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報(bào)。(在學(xué)生匯報(bào)過程中追問:誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信,但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。)
3、其實(shí)在我國(guó)歷,也有許多這樣的故事。
下邊請(qǐng)聽歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。
小結(jié):這個(gè)故事說明,誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來(lái)我國(guó)人民,就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書:是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)
1、你在生活中有過這方面的體會(huì)嗎?
。▽W(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際,或自己的生活實(shí)際,講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。)
2、請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。
小品表演1:課后討論題1
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)到,不抄別人的答案,雖然成績(jī)一時(shí)不理想,但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的,人的品質(zhì)最可貴;抄襲別人的答案,即使一時(shí)取得好成績(jī),也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞,而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì),最終害了自己。)
板書:從小時(shí)候要求自己誠(chéng)實(shí)守信
小品表演2:課后討論題2
(使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限,看問題容易絕對(duì)化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。)
板書:在小事上要求自己誠(chéng)實(shí)守信
小品表演3:課后討論題3
。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中,事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)
小結(jié):通過討論大家都認(rèn)識(shí)到,誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì),在原則問題面前,必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
。橥瑢W(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣)
四、運(yùn)用觀點(diǎn)指導(dǎo)行為
1、看錄像1(課后評(píng)議1)
你喜歡和誰(shuí)交朋友?你會(huì)對(duì)小華或小明說些什么?
2、看錄像2(課后評(píng)議2)
如果你是張濤或方申,你會(huì)怎樣做?
3、學(xué)習(xí)這課后,你還有什么不明白的問題嗎?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生說一說真實(shí)的心里話,談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。)
4、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)?
五、總結(jié)全課。
誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì),是為人之本,需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一,無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己,表里如一,言而有信。
板書設(shè)計(jì):
三誠(chéng)實(shí)守信
為人之本從小時(shí)候培養(yǎng)
社會(huì)需要傳統(tǒng)美德從小事做起
探究活動(dòng)
1、繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的事例。(正反事例均可)
2、訪問身邊的人,請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的重要性。
3、收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的古語(yǔ)、名言、警句等。
4、你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來(lái)說重要嗎?請(qǐng)你舉例說明你的觀點(diǎn)。
5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡,將給同學(xué)們聽。
6、學(xué)了本課,你的收獲是什么?(可以是對(duì)某件事發(fā)表看法,也可概括地談收獲)
小學(xué)思想品德教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、觀察并參與秋天的收獲,體驗(yàn)豐收的喜悅,愿意與別人分享快樂。
2、懂得珍惜勞動(dòng)成果,尊敬付出勞動(dòng)的人。
3、通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí),初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),懂得珍惜勞動(dòng)成果,尊敬付出勞動(dòng)的人。
三、教學(xué)難點(diǎn):
通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天的果實(shí),初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
四、課前準(zhǔn)備:
教師:制作課件,一些秋季的.果實(shí);
學(xué)生:準(zhǔn)備秋天收獲的東西。
五、教學(xué)過程:
教學(xué)程序,教師活動(dòng),學(xué)生活動(dòng),設(shè)計(jì)說明
一、看一看,領(lǐng)略秋天豐收的美景。出示課件,指導(dǎo)學(xué)生觀察,引出秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。學(xué)生觀察匯報(bào)。激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、猜一猜,秋天的果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天的果實(shí)。學(xué)生猜。讓學(xué)生初步感受豐收的喜悅。
三、找一找,秋天的豐收物。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究。學(xué)生找出并介紹秋天收獲的蔬菜、水果、糧食,然后進(jìn)行分類。進(jìn)一步體驗(yàn)豐收的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生愿意與別人分享的快樂。
四、說一說,勞動(dòng)人們的辛苦。出示課件,引導(dǎo)學(xué)生感悟。學(xué)生暢所欲言,從中感悟。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),懂得珍惜勞動(dòng)成果,尊敬付出勞動(dòng)的人。
五、畫一畫,留住美麗的秋天。引導(dǎo)學(xué)生畫一幅有關(guān)于秋天的圖畫。學(xué)生邊欣賞音樂邊畫。對(duì)本話題的總結(jié)與提升,再次感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
小學(xué)思想品德教案 篇5
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“公共生活中的道德規(guī)范”中“”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。一、二年級(jí)進(jìn)行過愛護(hù)課桌椅和學(xué)校物品的教育。三至五年級(jí)進(jìn)行過愛護(hù)公用設(shè)施的教育,但都沒有明確講公共財(cái)物。在此基礎(chǔ)上,六年級(jí)則從的高度進(jìn)行教育,帶有總結(jié)和提高的性質(zhì)。也就是說,從理論上講什么是公共財(cái)物,為什么要,我們應(yīng)該怎樣去做。這課有一定的深度和難度,因?yàn)橹挥袕睦碚撋吓宓牡览,才能在行?dòng)上有所表現(xiàn)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是公共財(cái)物都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。學(xué)生應(yīng)該愛惜公共財(cái)物。教學(xué)難點(diǎn)是懂得是愛祖國(guó)、愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。
本課開頭設(shè)計(jì)一個(gè)“述說”,讓學(xué)生列舉出哪些是國(guó)家或集體的財(cái)物,從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。
第一層,主要闡述什么是公共財(cái)物,公共財(cái)物與改善人民的生活、進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系,以及除天然資源外,公共財(cái)物都是勞動(dòng)者辛勤創(chuàng)造出來(lái)的等內(nèi)容。
第二層,主要講述如何對(duì)待公共財(cái)物不僅表現(xiàn)為一個(gè)人對(duì)待“物”的態(tài)度,也表現(xiàn)為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的態(tài)度。
第三層,主要講在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)?吹揭恍┎、破壞公共財(cái)物的現(xiàn)象。
第四層,主要講是社會(huì)主義國(guó)家公民的責(zé)任。要從小樹立公共財(cái)物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要,而且要對(duì)損壞公共財(cái)物的行為,加以勸阻,并想辦法制止。
教法建議
1、本課可以以故事導(dǎo)入,吸引學(xué)生的興趣,引出課題。
2、在講解公共財(cái)物以前,可以先讓學(xué)生自己根據(jù)已有的知識(shí)去找,教師可根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充,有利于與孩子已有的知識(shí)相連接。
3、在講解她們?yōu)槭裁幢Wo(hù)公共財(cái)產(chǎn)時(shí),教師可以幫助學(xué)生分析:她們把國(guó)家當(dāng)成了是自己的家,如果你家的東西遭到破壞,你會(huì)不會(huì)保護(hù)呢?答案是肯定的。所以說,她們是把國(guó)家當(dāng)成了是自己的家,公共財(cái)物是國(guó)家、集體的,是勞動(dòng)人民用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的,來(lái)之不易。因此她們?yōu)楸Wo(hù)公共財(cái)物而奮不顧身。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第七課
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
1、知道公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn),是勞動(dòng)成果。
2、懂得是愛祖國(guó)、愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。
情感:
1、以為榮,以破壞公共財(cái)物為恥。
2、崇敬的人。
3、憎惡破壞公共財(cái)物的人和事。
行為:
1、自覺。
2、對(duì)損壞公共財(cái)物的行為加以勸阻,并想辦法制止。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生知道公共財(cái)物來(lái)之不易,應(yīng)該愛惜。
教學(xué)難點(diǎn):
懂得是愛祖國(guó)、愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備:
課文圖(1)幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習(xí)的幻燈片1張。
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入新課
1、看圖講向秀麗的事跡。
2、看錄像介紹龍梅、玉榮的`事跡。
3、二提問:幾十年來(lái),人們一直傳頌著英雄維護(hù)公共財(cái)物的事跡,這說明了什么?
4、小結(jié)過渡:人們熱愛英雄、敬佩英雄,希望全社會(huì)都學(xué)習(xí)他們愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的高尚品質(zhì)。那么,究竟要學(xué)習(xí)他們什么呢?讓我們來(lái)仔細(xì)分析課文。
二、分析課文,講明道理
1、你知道哪些是公共財(cái)物嗎?請(qǐng)隨便例舉。
學(xué)生回答
教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答加以肯定和補(bǔ)充,并詳述什么是公共財(cái)物。
提問:向秀麗為保護(hù)什么不怕烈火燒身,龍梅、玉榮為保護(hù)什么不怕嚴(yán)寒和暴風(fēng)雪的襲擊?(工廠和羊群)
追問:工廠、羊群是屬于誰(shuí)的財(cái)物?(板書:國(guó)家集體)你還能列舉出哪些是屬于國(guó)家和集體的財(cái)物嗎?(同桌討論)
小結(jié):大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設(shè)施等,凡屬于國(guó)家和集體的財(cái)物,都是公共財(cái)物。
板書:公共財(cái)物
2、為什么要。
。1)出示向秀麗保護(hù)公共財(cái)物的投影,引導(dǎo)學(xué)生討論。
提問:
①當(dāng)車間著火,燃燒的酒精流向金屬鈉,工廠面臨爆炸時(shí),向秀麗是怎么做的?
、谒恢烙蒙眢w擋住燃燒的酒精很危險(xiǎn)?她為什么還要這樣做?她心里想的是什么?
小結(jié):她一心想的是保住工廠、保住國(guó)家的財(cái)物。
(2)放映龍梅、玉榮的錄像片斷,引導(dǎo)學(xué)生討論。
提問:
龍梅、玉榮在暴風(fēng)雪中拼命保護(hù)集體羊群時(shí),她們心里只有一個(gè)什么念頭?
小結(jié):不讓集體的羊群損失一只羊。
。3)向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么?她們?yōu)槭裁催@樣做?(分組討論)
小結(jié):她們把國(guó)家當(dāng)成了是自己的家,如果你家的東西遭到破壞,你會(huì)不會(huì)保護(hù)呢?答案是肯定的。所以說,她們是把國(guó)家當(dāng)成了是自己的家,公共財(cái)物是國(guó)家、集體的,是勞動(dòng)人民用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的,來(lái)之不易。因此她們?yōu)楸Wo(hù)公共財(cái)物而奮不顧身。
板書:國(guó)家、集體的財(cái)富
勞動(dòng)成果來(lái)之不易
。4)她們這樣做對(duì)國(guó)家、集體有什么好處?
小結(jié):她們用生命保住了工廠、羊群,使公共財(cái)物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展,生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品,創(chuàng)造出更多的財(cái)富。如果大家都能這樣愛護(hù)、保護(hù)公共財(cái)物,社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)就能有一個(gè)較堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),發(fā)展得更快,人民生活水平也會(huì)隨之不斷提高。
。5)假如公共財(cái)物被人們隨意破壞,對(duì)國(guó)家、人民有什么危害?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生舉例討論:如油田設(shè)備被拆毀,電纜被割斷,礦山、森林被濫挖濫伐等。)
小結(jié):公共財(cái)物是社會(huì)主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ),是人民生活的物質(zhì)條件。一旦遭到破壞,直接影響社會(huì)主義建設(shè)步伐,影響國(guó)家財(cái)產(chǎn)的積累,從而影響人民生活水平的提高。
板書:人民生活的物質(zhì)條件
國(guó)家建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)
(6)我國(guó)憲法規(guī)定:“社會(huì)主義公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯!边@句話說明什么?你怎樣理解?(同學(xué)討論)
小結(jié):說明非常重要,誰(shuí)都不能破壞。對(duì)待公共財(cái)物,公民都要愛護(hù),并盡力保護(hù),這是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
(7)向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來(lái)保護(hù)公共財(cái)物,僅僅表現(xiàn)了她們對(duì)待公共財(cái)物的態(tài)度嗎?更反應(yīng)出她們的什么思想?
小結(jié):是愛集體、愛祖國(guó)、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn),是一種高尚的品德。
板書:是愛祖國(guó)、愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)
3、講明怎樣。
(1)向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí),是怎么做的?誰(shuí)要求她們那樣做的?
板書:自覺愛護(hù)
。2)如果看到有人損壞公共財(cái)物,我們應(yīng)怎么做?
。3)如果看到有人偷盜公共財(cái)物,我們應(yīng)怎么做?(自由討論)
小結(jié):最重要的是要樹立公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn),是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當(dāng)作一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任,處處自覺,見到有人損壞公共財(cái)物能主動(dòng)勸阻,對(duì)故意破壞、偷盜公共財(cái)物的現(xiàn)象,能機(jī)智勇敢及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門想辦法制止。
板書:勸阻制止及時(shí)報(bào)告
三、補(bǔ)充事例,加深認(rèn)識(shí)
。1)“讀一讀”,讀“二蘭”保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的事跡。
。2)列舉的典型事例。
(3)列舉身邊或自己的事例。
說一說,愛護(hù)公物的人為什么值得敬佩?(引導(dǎo)學(xué)生討論,加深對(duì)觀點(diǎn)的理解。)
小結(jié):以上這些行為都是,對(duì)公共財(cái)物負(fù)責(zé)的表現(xiàn),我們要學(xué)習(xí)這種精神。
四、聯(lián)系實(shí)際,辨析鞏固
1、處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個(gè)題。
討論:對(duì)下面這些事,該怎么看?
(1)出示幻燈片1題。
王宇飛和同學(xué)到足球場(chǎng)踢足球,看到足球場(chǎng)邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關(guān)水龍頭,發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了,就去找球場(chǎng)負(fù)責(zé)人,以求得解決。孫虎說:“你真多管閑事,咱們是來(lái)踢球的!
小結(jié):愛護(hù)公物是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),不是閑事。
(2)出示幻燈片2題。
操場(chǎng)上扔著一把笤帚,經(jīng)過這里的同學(xué)有的邁過去,有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來(lái),又一想,誰(shuí)都不管,我何必要管呢?
小結(jié):大家都要從我做起,從小事做起,積極主動(dòng)、自覺自愿地。
2、結(jié)合實(shí)際,談自己在這方面是怎么做的,通過今天的學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)。
3、“活動(dòng)”,就“公共財(cái)物保護(hù)情況”開展調(diào)查活動(dòng)。
五、總結(jié)全課,提出希望
通過今天的學(xué)習(xí)你們明白了什么道理?(學(xué)生簡(jiǎn)答)這就是今天我們學(xué)習(xí)的第七課(板書完整課題)的收獲。
作為國(guó)家二十一世紀(jì)的小主人,要以英雄模范為榜樣,以國(guó)家、人民的利益為重,自覺地做到愛護(hù)公物,這也是我們少年兒童應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
小學(xué)思想品德教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解安全常識(shí),熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。
2、發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生:搜集了解常見的交通標(biāo)志,并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。
教師:一段“上學(xué)路上”的錄象;制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的`頭飾。
活動(dòng)過程
一、錄象導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、小朋友,今天,我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“小交警”,大家高興嗎?
2、“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來(lái)看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。(播放錄象,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià))
3、在上學(xué)、回家的路上,我們應(yīng)該注意些什么呢?
二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行
1、你們平時(shí)是怎么,上學(xué)回家的?能跟大家說一說嗎?
2、你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來(lái)嗎?請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)!
3、交流各自的路線圖。
。ń處熯m時(shí)提出問題,請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。)
4、大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。
小朋友,記心上,
馬路不是游戲場(chǎng)。
行人要走人行道,
馬路中間不亂跑。
三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志,加深理解
1、你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?
2、在馬路上,我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢?農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志,怎么過馬路呢?
3、請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說的答案作出判斷哦。說對(duì)了,表?yè)P(yáng)他;說得不對(duì),你教他。
。▽W(xué)生下位活動(dòng)。)
4、在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。
(學(xué)生動(dòng)手,小組交流。)
5、紅綠燈,像哨兵,下命令,大家聽!(教師手持紅綠燈指示牌,學(xué)生回答并做動(dòng)作。)
師:綠燈亮——
學(xué)生:向前行!
師:紅燈亮——
學(xué)生:停一停!
四、情景表演,鞏固深化
1、生活中我們經(jīng)常要過馬路,怎樣才能安全過馬路呢?讓我們來(lái)玩一個(gè)過馬路的游戲吧。
2、請(qǐng)各小組自由分配角色,合作演一演。
3、小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意,下課的時(shí)間要到了,老師希望大家每天都能高高興興上學(xué),平平安安回家!
小學(xué)思想品德教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
教學(xué)目的:
使學(xué)生知道“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等日常禮貌用語(yǔ)。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)過程:
一、聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)入課題。
1、師:小朋友們每天米上學(xué),是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?
2、即興表演:上學(xué)的情景,(老師扮家長(zhǎng),學(xué)生與家長(zhǎng)告別)
3、師:去上學(xué)時(shí),對(duì)爸爸媽媽說“再見”,真是一個(gè)有禮貌的.孩子。
4、導(dǎo)入新課:會(huì)使用禮貌用語(yǔ)的孩子才是懂禮貌的好孩子,那么除了“再見”還有哪些常用的禮貌用語(yǔ)呢?今天,老師和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)》
二、自學(xué)課文,初步明理。
1、生自由看課文中的插圖。
2、提問:通過看圖,你知道還有哪些常用的禮貌用語(yǔ)?(生:您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)
三、聯(lián)系實(shí)際,加深明理。
。ㄒ唬┏鍪緢D片:學(xué)習(xí)第一幅插圖。
1、畫山的小朋友使用了什么禮貌用語(yǔ)?(板書:您好、你好)
2、他們是在什么時(shí)候使用“您好”的?(板書:見面)
3、你過去在什么時(shí)候用過“你好、您好”?
4、教師小結(jié):每天與老師、同學(xué)、朋友、客人等第一次見面時(shí)應(yīng)主動(dòng)打招呼,問候?qū)Ψ健?/p>
。ǘ┏鍪緢D片:學(xué)習(xí)第二幅插圖
1、畫中的小朋友使用什么禮貌用語(yǔ)?(板書:再見)
2、他們是在什么情況下使用“再見”的?(板書:分別)
3、你過去在什么時(shí)候用過,“再見”?
4、教師小結(jié):每大上學(xué)與家人分別時(shí),放學(xué)與老師、同學(xué)分別時(shí),與客人道別時(shí)都要說“再見”。
。ㄈ┏鍪緢D片,學(xué)習(xí)第三幅圖
1、圖上的小朋友在干什么?
2、他們使用了什么禮貌用語(yǔ)?(板書:請(qǐng)、謝謝)
3、什么時(shí)候用“請(qǐng)”?什么時(shí)候用“謝謝”?(板書:有求別人,得到幫助)
4、小表演:指導(dǎo)學(xué)生正確使用“清、謝謝”這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)。a、向同學(xué)借鉛筆;b、邀請(qǐng)同學(xué)參加生日晚會(huì)。
5、教師小結(jié):在要求別人或請(qǐng)求別人時(shí),要說“請(qǐng)”,在受到別人關(guān)心,得到別人幫助,接受獎(jiǎng)勵(lì)或禮物時(shí),都要說“謝謝”。
。ㄋ模┏鍪緢D片:學(xué)習(xí)第四幅圖
1、圖中發(fā)生了什么事?小朋友們使用什么禮貌用語(yǔ)?(板書:對(duì)不起、沒關(guān)系)
2、什么時(shí)候使用“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”呢?(板:打擾別人,別人道歉)
3、你過去用過“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”嗎?
4、教師小結(jié):給別人添了麻煩的時(shí)候,如妨礙丁別人,打擾了別人或損害了別人的利益,都要誠(chéng)懇地表示歉意,說聲“對(duì)不起”。當(dāng)別人道歉時(shí),應(yīng)該說聲“沒關(guān)系”,表示原涼。
四、聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)之以行。
1、想一想。(見課后練習(xí))
2、演一演。
、傩×嵊械罃(shù)學(xué)題不會(huì)做,她去辦公室清教老師。
②小剛被評(píng)為班上的“三好學(xué)生”,他很高興,他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。
3、玩一玩。(見課后練習(xí))
五、總結(jié)全文,提出要求。
1、學(xué)習(xí)拍手歌你拍一、我拍一,禮貌用浯記心里;你拍二、我拍二,得到幫助說“謝謝”;你拍三、我拍三,提出要求“請(qǐng)”在先;你拍四、我拍四,打擾別人賠不是;你拍五、我拍五,見面問好真和睦;你拍六、我拍六,分別說聲“再見”了;你拍七、我拍七,禮貌孩子笑嘻嘻。
2、今天我們學(xué)習(xí)了“你好、您好、再見、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”這幾個(gè)禮貌用語(yǔ),并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語(yǔ)言,希望同學(xué)們從今以后,把禮貌語(yǔ)言記在心里,掛在嘴邊,做一個(gè)講禮貌的孩子。
板書設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
見面:“您好!”“你好!”
分別:“再見”
有求別人:“請(qǐng)”
得到幫助:“謝謝”
打擾別人:“對(duì)不起”
別人道歉:“沒關(guān)系”
小學(xué)思想品德教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
1.知道是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2.知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3.懂得要從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感:
1.從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2.做一個(gè)的人。
行為:
1.學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng),不懶惰。
2.做到不攀比,花錢得當(dāng),不買不必要的東西,學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3.愛惜物品,修舊利廢。
教學(xué)建議
教材分析:
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。的教育各年級(jí)都有教育內(nèi)容,低年級(jí)主要是教給學(xué)生一些做法,中年級(jí)主要是告訴學(xué)生怎樣做更好,高年級(jí)則是教給學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要這樣做。高年級(jí)重在理性教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)的好處,對(duì)學(xué)生在生活條件比較好的情況下,養(yǎng)成的良好品質(zhì)是非常重要的。
教學(xué)建議:
1、講勤儉要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連,做到不攀比、花錢得當(dāng)、不買不必要的東西、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄等;使學(xué)生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過一些名人,他們很有錢,但非常注意節(jié)儉的事例來(lái)說服學(xué)生會(huì)更有說服力。
2、對(duì)待學(xué)生中的不良現(xiàn)象要注意因勢(shì)利導(dǎo),不要過分指責(zé),在講清道理的基礎(chǔ)上,耐心指導(dǎo)。而且多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
3、關(guān)于勤勞的教育,主要使學(xué)生懂得勤勞對(duì)自身成長(zhǎng)的作用,以提高自覺鍛煉的主動(dòng)性。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
認(rèn)知
1、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3、懂得從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感
1、從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2、做一個(gè)的人。
行為
1、學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng),不懶惰。
2、做到不攀比,花錢得當(dāng),不買不必要的東西,學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3、愛惜物品,修舊利廢。
教學(xué)重點(diǎn):講清的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何做到。
教育過程
一、啟發(fā)談話,揭示出本課的話題:
同學(xué)們,現(xiàn)在家庭生活都比較富裕,我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗,可以說要什么有什么;這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉?引出第九課
二、結(jié)合事例,使學(xué)生懂得,的意義。
1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》
提問:在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)?
。ㄍㄟ^背景資料的展示,學(xué)生參與討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,沒有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),我們革命就度不過難關(guān),很難取得勝利,)
2、講毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。(課前讓學(xué)生找)
(通過學(xué)生講,激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情)
3、聽錄音故事,下載《兄弟倆》。(使學(xué)生懂得:只有通過自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理)
4、什么是節(jié)儉呢?如今物質(zhì)條件這么好,還有必要節(jié)儉嗎?
。ü(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省,不隨便浪費(fèi)財(cái)物,是一種美德。)
5、誰(shuí)能說說什么是?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn))
小結(jié):對(duì)!勤勞就是努力勞動(dòng),不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動(dòng)成果,不揮霍浪費(fèi)。
6、我國(guó)古代有許多關(guān)于的名句。課前,老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請(qǐng)同學(xué)們讀給大家聽。
“只勤不儉無(wú)底洞,只儉不勤水無(wú)源!
“由儉入奢易,由奢入儉難。”
“成由勤儉破由奢”
小結(jié):同學(xué)們,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們一生的瑰寶,無(wú)論何時(shí)我們都不能把它拋棄。
板書:中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實(shí)際,講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到
1、請(qǐng)看小品表演。
(學(xué)生表演:一家人外出在商場(chǎng)購(gòu)物,孩子要求家長(zhǎng)買一些東西。)
提問:改革開放了,一家人生活比較富裕,孩子應(yīng)當(dāng)見著自己喜歡的東西就買嗎?家長(zhǎng)為什么沒有給孩子買,他們是怎樣想的?
。▽W(xué)生通過討論,使學(xué)生懂得,一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病,對(duì)自身成長(zhǎng)不利。)
2、請(qǐng)看錄像《我上大學(xué)了》
。ㄕf的是,某學(xué)生上大學(xué)家長(zhǎng)給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服,剛上學(xué)沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的,可是還是免不了招來(lái)同學(xué)的譏笑聲。星期六,他穿著臟衣服,背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。)
提問:看了這段錄像,你有什么想法?
。ㄗ寣W(xué)生體會(huì),勤勞能給自己帶來(lái)方便,生活離不了,從而自覺培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣)
3、聽故事,《南京路上好八連》
提問:八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法,認(rèn)識(shí)艱苦奮斗,勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。)
4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問:聽了歌曲,你有什么想法?
板書:國(guó)家強(qiáng)盛的需要
5、請(qǐng)同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問:他們是怎樣做的,他們是怎樣想的'?
。ㄊ紫仁箤W(xué)生明白的具體表現(xiàn),以及他們的思想境界,從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)。)
6、夸一夸班上的人和事。
。ū?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。)
請(qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結(jié):對(duì)個(gè)人來(lái)說,也是非常重要的。它是做人的美德,是有理想、有志氣的表現(xiàn),也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以,我們要養(yǎng)成的好習(xí)慣。
板書:做人的美德成長(zhǎng)的需要事業(yè)成功的重要條件
7、提問:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)怎樣做到?
。ㄍㄟ^討論使學(xué)生明確:提高勞動(dòng)的自覺性,找機(jī)會(huì)鍛煉自己。節(jié)儉做到:做到不攀比,花錢得當(dāng),不買不必要的東西,學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。愛惜物品,修舊利廢。)
四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),發(fā)表自己的看法。
1、看課后評(píng)一評(píng)
提問:你同意誰(shuí)的看法,如果是你,你會(huì)怎樣說?
。ㄊ箤W(xué)生通過討論懂得,現(xiàn)實(shí)仍然需要。第一種,是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出;第二種,貪圖虛榮,盲目攀比,既使自己苦惱,同時(shí)增加父母精神負(fù)擔(dān);第三種,有作為的人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求,應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位。)
2、小組討論。結(jié)合自己收集的材料,結(jié)合實(shí)例說明,富裕了注意節(jié)儉的好處;富裕了揮霍浪費(fèi)的害處。
3、結(jié)合課后自查題目,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
(把課后自查題編制成互動(dòng)選擇題,制成課件輸入電腦,學(xué)生通過電腦演示,自主選擇感興趣的題目解答后,電腦顯示答案。)
五、總結(jié)全課,提出希望
今天我們學(xué)習(xí)了一課,通過學(xué)習(xí)大家不但懂得了,對(duì)個(gè)人以及對(duì)國(guó)家的好處,同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來(lái)就有的傳統(tǒng)美德。
希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風(fēng),從點(diǎn)滴小事做起,不怕苦,不怕累。記住“是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件!崩^承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,做國(guó)家的棟梁之才。
板書設(shè)計(jì)
中華民族的傳統(tǒng)美德
國(guó)家強(qiáng)盛的需要
做人的美德,成長(zhǎng)的需要
事業(yè)成功的重要條件
探究活動(dòng)
1、與家長(zhǎng)探討:現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大?
2、在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),過一段時(shí)間與同學(xué)交流體會(huì)。
3、在班集體中尋找在方面做得好的同學(xué),與他們探討這樣做的好處。
4、搜集古今中外的事例,召開一次故事會(huì)。
5、想一想,自己在節(jié)儉方面做得怎么樣?今后有什么打算?
6、你怎樣理解,一個(gè)人是有理想有志氣的表現(xiàn);是事業(yè)取得成功的重要條件?把你的想法跟老師做一次交流。
小學(xué)思想品德教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪,對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬,并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂。
2、能夠文明、有秩序地參觀校園,學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師有禮貌地交往。
3、知道自己成長(zhǎng)為一名小學(xué)生了,體會(huì)到成為小學(xué)生的角色變化,初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。熟悉校園環(huán)境,嘗試了解校園設(shè)施與自己的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
學(xué)情分析
一年級(jí)新生剛?cè)胄W(xué),特別是農(nóng)村學(xué)生對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境和對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免有一些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。這本的設(shè)計(jì)就是要通過感知周圍具體事物與環(huán)境的變化的美好來(lái)引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒,從而激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興趣,感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)
熟悉校園環(huán)境,嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的`關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)到小學(xué)生角色的變化,對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1、全面了解學(xué)生入學(xué)前、后的不同生活情況;準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》。
2、歡迎新同學(xué)圖片放大的課程表校園實(shí)景圖
3、教學(xué)課件
學(xué)生課前準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片;彩筆;畫紙;書包文具。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“我背上了新書包”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“我們的校園”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第1課時(shí)
活動(dòng)一我背上了新書包
1、聽歌激趣,揭題導(dǎo)入
。1)、播放歌曲:同學(xué)們,我們一起來(lái)聽一首好聽的歌曲。
[播放動(dòng)畫:上學(xué)歌]
。2).交流:上學(xué)了,最讓你高興的是什么?生各抒己見。板書:我背上了新書包。
。3).過渡:背上新書包,上學(xué)了,大家終于是真正的小學(xué)生了!9月1日真是個(gè)難忘的日子。
2、出示歡迎新同學(xué)圖片,仔細(xì)觀察圖片
提問:同學(xué)們,還記得開學(xué)第一天的情景嗎?談?wù)勛约撼蔀樾W(xué)生的感受吧。
學(xué)生交流,教師追問:
。1)開學(xué)第一天,是誰(shuí)把你送到學(xué)校的?當(dāng)時(shí)你是什么心情?(學(xué)生結(jié)合自己的感受進(jìn)行交流。)
。2)學(xué)校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的?(學(xué)生小組內(nèi)說一說,全班匯報(bào)。)
小結(jié):學(xué)校的大哥哥大姐姐非常高興,熱情地迎接我們。
。3)那你們的爸爸、媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么?
小結(jié):看來(lái),爸爸媽媽也對(duì)我們上學(xué)感到特別高興,為我們準(zhǔn)備了上學(xué)需要用的鉛筆、本子、筆盒等學(xué)習(xí)用品。
3、播放課件,談心情:
看一看,選一選,說一說,現(xiàn)在你們會(huì)是什么樣的心情呢?
[播放課件:心情圖]
小結(jié):同學(xué)們剛剛進(jìn)入學(xué)校,會(huì)有不一樣的心情,有的高興、快樂;也有的同學(xué)會(huì)覺得緊張、害怕,還有些擔(dān)心。老師剛上學(xué)的時(shí)候也有和你們一樣的心情,這都是很正常的。因?yàn)槲覀儊?lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境,什么都不了解,還需要有一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。不過,老師相信通過對(duì)學(xué)校生活的熟悉,你們會(huì)很快喜歡學(xué)校生活的。
活動(dòng)二新生活開始了
1、對(duì)比照片找不同:這兩張照片有什么不同?
[出示圖片:看照片,找不同]學(xué)生交流,從模樣、衣著、生活環(huán)境等方面比較不同。
小結(jié):看來(lái),我們小朋友在學(xué)校的生活與在家里或在幼兒園里的生活是不一樣的。
2、提問,談感受:
誰(shuí)來(lái)講一講自己在幼兒園或者在家里的生活和小學(xué)生活有什么不一樣呢?(讓學(xué)生大膽地講這方面的故事,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)不同,對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)反饋。)
3、翻開新書包,打開文具盒,摸摸新課本,看看課程表,比比現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品與幼兒園時(shí)有什么變化?
4、觀察教室里,摸摸課桌椅,發(fā)現(xiàn)自己使用的物品的變化。
小結(jié):告別玩具,背上新書包,走進(jìn)新教室,我們不再是幼兒園的以玩樂為主的小孩子,而要開始以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活,老師希望大家能夠早日適應(yīng)我們學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,希望大家能好好學(xué)習(xí),天天向上,努力的學(xué)好各門功課,成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生!
活動(dòng)三我的愿望
過度:我們背上書包上學(xué)學(xué),來(lái)到學(xué)校,爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求?
1、你們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有什么想法和愿望嗎?
2、老師講述自己小時(shí)候的美好心愿。
3、與同桌說說自己的心愿。
4、將自己的愿望以寫或畫的形式全班展示,可貼上左側(cè)墻的“心愿小屋”中。
小結(jié):同學(xué)們回家后,把學(xué)校里發(fā)生的事情講給你們的爸爸媽媽聽一聽,讓他們也來(lái)分享我們的學(xué)校生活的喜悅吧!我們一起再唱《上學(xué)歌》,來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧!
小學(xué)思想品德教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
1.知道說謊話害人害己。
2.知道有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。
3.結(jié)合事例說明說謊話的害處。
情感:
愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。
行為:
說實(shí)話,不說謊話。
教學(xué)建議
教材分析:
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠(chéng)實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求,并針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)置的。
在低年級(jí)學(xué)生中,大多數(shù)孩子有過說謊的現(xiàn)象。說謊是不誠(chéng)實(shí)的前奏,但并不是每一個(gè)說謊的孩子都具有道德品質(zhì)的問題。有的孩子犯了錯(cuò)誤,辦了錯(cuò)事,或做了父母、老師不允許做的事情,因?yàn)榕掳づu(píng)、受懲罰而不敢和父母、老師說實(shí)話;有的孩子是為了獲得別人的羨慕,家長(zhǎng)的稱贊,而把自己說得比實(shí)際更好,或把別人做的好事、別人的優(yōu)點(diǎn)安在自己的頭上;還有的孩子是怕好朋友受批評(píng),包庇朋友的錯(cuò)誤行為而說謊。但是,無(wú)論如何,說謊是不好的,若從小有了說謊的毛病,甚至養(yǎng)成習(xí)慣,就很難改正過來(lái),發(fā)展下去,很可能造成人格上的偏差,成為不誠(chéng)實(shí)的人。因此,設(shè)置此課非常重要,把做人的美德——誠(chéng)實(shí)的種子,從小播種到學(xué)生的心田中。
教法建議:
1.本課教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中遇到的有關(guān)問題帶進(jìn)課堂,提出來(lái)大家討論。通過對(duì)一些真實(shí)、具體事例的分析,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)說謊話害人、害己的惡果,以及誠(chéng)實(shí)的人能得到別人的信任,取得事業(yè)成功,啟發(fā)學(xué)生樹立“不說謊話,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”的信念,并運(yùn)用到日常生活實(shí)踐中。
2.在教育學(xué)生不說謊話的同時(shí),教師應(yīng)注意學(xué)生良好心理傾向的養(yǎng)成。教學(xué)中對(duì)學(xué)生說謊現(xiàn)象,必須從正面積極地啟發(fā)、誘導(dǎo),不能批評(píng)、指責(zé)。如果有學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)自己說過謊話,并有所認(rèn)識(shí),教師應(yīng)給予肯定,并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告訴大家:這樣做就是具有可貴的誠(chéng)實(shí)的品德。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第八課說謊話害處大
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
1.知道說謊話害人害己。
2.知道有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。
3.結(jié)合事例說明說謊話的害處。
情感:
愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。
行為:
說實(shí)話,不說謊話。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得說謊話的害處。
教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生懂得說謊話最終害自己的道理。
教育過程:
一、說一說
師:同學(xué)們,你們知道什么是謊話嗎?謊話就是假話。爸爸、媽媽、老師、同學(xué)鼓勵(lì)說謊話的孩子嗎?為什么?
過渡導(dǎo)語(yǔ):
下面咱們聽一個(gè)故事《狼來(lái)了》,聽完以后你們就知道是為什么了?
二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道說謊話既害別人,也害自己的道理。)
放音頻(課文前半部分錄音)
出圖(課文中的'圖1)
1.小組交流:
(1)放羊的小孩為什么要喊“狼來(lái)了”?
(2)山下的人聽見鼾聲是怎么做的?他們?yōu)槭裁磿?huì)跑上山來(lái)?
(3)當(dāng)他們知道受騙以后會(huì)怎么想?第二次受騙以后又會(huì)怎么想?
。4)小孩騙農(nóng)民上山會(huì)給農(nóng)民帶來(lái)什么害處?
2.小結(jié):
說謊話騙人,會(huì)給別人帶來(lái)麻煩,造成損失,害了別人。自己也會(huì)失去別人的信任。
師:又過了幾天,狼真的來(lái)了,這又會(huì)怎樣呢?
出圖(課文中的圖2)
1.小組交流:
狼真的來(lái)了,小孩再喊“狼來(lái)了”時(shí),山下的人是怎么做的?下的人為什么不上山啦?結(jié)果怎樣?(讓學(xué)生充分想象)
2.全班討論:為什么會(huì)有這樣的結(jié)果?
3.小結(jié):
經(jīng)常說謊話,會(huì)失去別人對(duì)你的信任,也就會(huì)失去別人對(duì)你的幫助。所以,說謊話到頭來(lái)害的還是自己。
三、想一想
說說通過這個(gè)故事,你懂得了什么道理?
師:說謊話害處可大了,既害別人,又害自己,所以今后不能說謊話,按要說什么話呢?下面咱們讀一首兒歌。
四、讀一讀
1.讀兒歌
2.提問:
老實(shí)話是什么話?(實(shí)話、真話)
為什么誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸?
3.小結(jié):
誠(chéng)實(shí)是一種好品質(zhì),人人都喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子,所以,我們從小要說實(shí)話,千萬(wàn)不能撒謊騙人。
過渡導(dǎo)語(yǔ):咱們知道不能說謊話,要說實(shí)話,如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢?
五、議一議(使學(xué)生懂得做誠(chéng)實(shí)的人,說實(shí)話,才有利于自己的進(jìn)步。)
出投影片:
遇到下面情況,應(yīng)該怎樣做?
(1)如果考試成績(jī)不好,你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說?
。2)由于貪玩沒完成作業(yè),老師來(lái)檢查,你怎么辦?
(3)如果不小心,你打碎了學(xué)校的玻璃,你怎么做?
(4)上課聽寫生字時(shí),你有兩個(gè)繩子不會(huì)寫,能翻書看看嗎?
1.同學(xué)四人一組互相說說:
怎樣做是對(duì)的?為什么?
2.小結(jié):
考試成績(jī)不好,要如實(shí)向家長(zhǎng)說,不要怕挨批評(píng);因貪玩沒有按時(shí)完成作業(yè),要向老師實(shí)話實(shí)說,求得老師的原諒和幫助;打碎了學(xué)校的玻璃,應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)校賠償;上課聽寫不會(huì)時(shí),千萬(wàn)不能翻書偷看。
只有實(shí)話實(shí)說,才能改正錯(cuò)誤;只有實(shí)話實(shí)說,才能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),使自己進(jìn)步得更快;只有實(shí)話實(shí)說,才能使自己健康發(fā)展,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
六、聽一聽
放音頻(故事:選太子)
看圖(“聽一聽”中圖)
1.討論:
國(guó)王為什么讓老三繼承王位?
2.小結(jié):
誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)最可貴。
七、全課總結(jié):
1.齊讀兒歌。(板書:兒歌)
2.總結(jié):
誠(chéng)實(shí)是一種美德,是一個(gè)人的好品質(zhì),讓我們都來(lái)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。
板書設(shè)計(jì):
八、說謊話害處大
說謊話,害處大,
害自己,害大家。
從小要說老實(shí)話,
誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。
小學(xué)思想品德教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、感受春天的美,體驗(yàn)春天到來(lái)的舒暢和親近大自然的樂趣。
2、察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見的動(dòng)植物。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)預(yù)備:
歌曲:《春天在哪里》
活動(dòng)過程:
1、提問導(dǎo)入:春天來(lái)了,你們找到她嗎?
2、集體交流:學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。
3、小結(jié)要點(diǎn):春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
。1)跟著廣播或老師,復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
(2)以小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌:“春天在……”
。3)在音樂伴奏下,表演各自的創(chuàng)作。
。4)小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
5、自由創(chuàng)作:請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:
誰(shuí)聽到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過觀察比較,熟悉春天的花,進(jìn)一步了解春暖花開的季節(jié)特征;了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣,具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料,并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動(dòng)過程:
1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:
你們知道哪些花是春天開放的嗎?
2、自由表現(xiàn):
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花,可以寫,可以畫,可以剪貼……
3、布置展板:
一起將學(xué)生作品放在展板上,并商量給展板取個(gè)合適的名稱,如“春天的百花園”之類。
4、小結(jié)要點(diǎn):
春暖花開,春天的百花園真美。
5、故事表演:
《春天的'動(dòng)物們》。
。1)看教科書第5頁(yè)組圖,講故事。
。2)學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容,使學(xué)生了解春天到來(lái)時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如:燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來(lái)、產(chǎn)卵……
。3)提問,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容:春天里,你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有一些行為變化,是什么樣的變化呢?
。4)學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結(jié)要點(diǎn):
春每天氣和暖,是動(dòng)植物們生長(zhǎng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié),不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來(lái)臨。
7、延伸活動(dòng):
“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天,那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來(lái)呢?”
活動(dòng)拓展:
進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化,并在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動(dòng)植物一年四季生長(zhǎng)變化的小檔案。
小學(xué)思想品德教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.懂得和平的含義。
2.知道世界各地人們表達(dá)向往和平的方式。
3.用自己喜歡的方式表達(dá)和平心聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搜集整理世界各地人們的和平心聲圖文資料。
活動(dòng)課時(shí)
3課時(shí)。
活動(dòng)過程
第一課時(shí)
一、聽唱約翰·列儂的《愿望》
播放歌曲《愿望》(附給學(xué)生歌詞),學(xué)生欣賞并思考如下問題。
歌曲的主題,約翰·列儂眼中的完美世界中有什么,沒有什么;
你愿意生活在歌里所描繪的世界中嗎,為什么;
我們?cè)鯓幼霾拍苁刮覀兊氖澜缦窀柚兴枥L的一樣美好;
列出創(chuàng)造更加美好的世界,我們所能做的事情。
二、和平是什么
討論在你心中,和平是什么,和平世界意味著什么。
引導(dǎo)學(xué)生充分說出對(duì)和平的理解。如:和平不僅僅是沒有戰(zhàn)爭(zhēng);和平是和諧共處,沒有沖突;和平是內(nèi)心的寧?kù)o;和平是精神世界的平靜和放松狀態(tài);和平包括積極的思想、純潔的情感和良好的愿望;每個(gè)人內(nèi)心都渴望和平;和平需要力量和同情心去維持;和平能夠促進(jìn)平衡狀態(tài);世界和平需要通過非暴力行為,相互接受,公平和交流來(lái)發(fā)展;和平是文明世界的主要特征;每個(gè)人都應(yīng)該有和平意識(shí)。
三、我心中的和平世界
學(xué)生嘗試構(gòu)想心目中和平世界的樣子,用自己喜歡的方式描繪出來(lái)。
如:在和平世界里,每個(gè)人都勤奮地工作;不同膚色的人們朋友般相處;人人愛護(hù)我們共同的家園;自然資源、文化資源是全人類的財(cái)富;用語(yǔ)言溝通;認(rèn)可他人的行為及思想;接受對(duì)同一事物的多種看法;尊重別人的主張;不強(qiáng)迫別人接受自己的意見;人們不再精神壓抑,每個(gè)人都有收獲;沒有貧窮,等等。
第二課時(shí)
活動(dòng)過程
一、在和平世界遨游
1.引導(dǎo)學(xué)生想象遨游和平世界,教師按如下語(yǔ)言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(注意在省略號(hào)處停頓)。
通過剛才的學(xué)習(xí),我們每個(gè)人都知道了和平的含義,F(xiàn)在,請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋,設(shè)想一個(gè)和平世界。閉上眼睛,保持靜默,在腦海里畫出一個(gè)美麗的大氣泡。這個(gè)泡泡足夠大,你可以走到里面去。它像一架小巧而安靜的飛機(jī),你可以駕駛它遨游未來(lái),到達(dá)一個(gè)美好的世界……你走進(jìn)氣泡,在那完全和平的世界漂游……氣泡停在地上,你從氣泡中走出來(lái)……那個(gè)世界什么樣……想象一下你的感覺……自然狀況如何……空氣什么樣……房屋什么樣……你漫步湖邊,體驗(yàn)一下那里和平的氣息及你的感受……看到湖水中自己的倒影……你可以感受到在這樣的和平環(huán)境中身體逐漸放松……當(dāng)你從一群人旁邊經(jīng)過時(shí),注意他們的表情和相互間如何相處……在你踏上氣泡返回這里時(shí)那些人向你微笑招手……你乘坐著氣泡飛機(jī)返回此地……當(dāng)你感到你坐在這里時(shí),氣泡消失了,只給你留下內(nèi)心的寧?kù)o。
2.討論:給學(xué)生一些時(shí)間討論他們的幻想,交流他們的感受,并表達(dá)出來(lái)。
二、傾聽和平的心聲
1.讓學(xué)生交流課前搜集整理來(lái)自世界各地的人們以不同方式表達(dá)的和平心聲,如印度尼亞學(xué)生“讓戰(zhàn)爭(zhēng)從我們的身邊走開!”等,在交流中體會(huì)世界人民對(duì)和平的向往,體會(huì)和平的珍貴和美好。
2.匯報(bào):關(guān)于和平,你最想說的一句話是什么?
三、在世界和平日里
1.了解世界和平日的來(lái)歷。
9月21日是世界和平日。20xx年9月7日,聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議,決定從20xx年開始,將每年的9月21日定為世界和平日。大會(huì)宣布,世界和平日為全球;鸷头潜┝θ,并呼吁所有國(guó)家和人民在這一天停止敵對(duì)行動(dòng)。大會(huì)還號(hào)召所有會(huì)員國(guó)、聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)各組織、區(qū)域組織和非政府組織以及個(gè)人,通過教育和公眾宣傳等適當(dāng)方式慶祝世界和平日并同聯(lián)合國(guó)合作實(shí)現(xiàn)全球;。
自世界和平日設(shè)立以來(lái),每年的這一天,聯(lián)合國(guó)都舉行儀式,提請(qǐng)所有人關(guān)注、慶祝和紀(jì)念這一日子。同時(shí),全世界的政府和非政府機(jī)構(gòu)、民間社會(huì)和宗教團(tuán)體也紛紛舉行各種活動(dòng)紀(jì)念世界和平日。
2.討論:設(shè)計(jì)和平日的主題活動(dòng)。
3.搜集世界和平日?qǐng)D片等資料,出一期和平日專刊。
四、我的和平心愿
1.為學(xué)生講述一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)亂或沖突地區(qū)孩子的真實(shí)的故事,讓學(xué)生感覺到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們生活帶來(lái)的傷害。
2.引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式表達(dá)自己的和平心愿;虍嬕环推綖橹黝}的畫,也可以寫一首詩(shī)歌等等。
3.分享心愿。
第三課時(shí)
活動(dòng)過程
一、假如沒有和平
討論交流如下問題。
(1)如果世界上每個(gè)人都保持內(nèi)心平和,世界會(huì)變得更加和平嗎;世界會(huì)如何變得和平;
。2)和平給人什么樣的感覺;
。3)如果沒有和平,我們的'生活將會(huì)怎樣。
二、和平與發(fā)展論壇
1.學(xué)生討論問題:為什么說國(guó)家要發(fā)展,社會(huì)要進(jìn)步,離不開和平的國(guó)際環(huán)境。
2.小論壇:介紹各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人以及各團(tuán)體為謀求和平與發(fā)展付出的種種行動(dòng)與努力,特別關(guān)注全球正在進(jìn)行的一些有關(guān)和平與發(fā)展的合作項(xiàng)目、國(guó)際交流會(huì)議等,選擇某個(gè)主題舉行小論壇。
三、我們的《兒童和平條約》
1.呈現(xiàn)《兒童和平條約》全文。
我們?nèi)澜绲膬和,向世界宣告?/p>
未來(lái)的世界,應(yīng)該和平。
我們要一個(gè)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球,
我們要消滅破壞和疾病。
我們?cè)僖膊灰鸷藓宛囸I,
我們?cè)僖膊灰獰o(wú)家可歸的事情發(fā)生。
我們將共享大地給予我們的足夠食物,
我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。
我們將保護(hù)我們的生命之源,
我們將讓河水永遠(yuǎn)潔凈。
我們要共同游戲,共同歡笑,
互相學(xué)習(xí),一起探索,
努力提高大家的生活水平。
我們?yōu)榱撕推剑?/p>
為現(xiàn)在的和平,永久的和平,
讓世界上的成年人和我們一起,
丟掉恐懼和悲傷,抓住歡笑和幻想,
世界就一定和平。
2.教師介紹條約的產(chǎn)生背景。
1986年9月25日,在美國(guó)紐約由世界各國(guó)的兒童分別代表本國(guó)的兒童共同簽訂了這項(xiàng)公約,表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。
3.討論:條約向全世界宣告了什么,從條約內(nèi)容中,你想到了什么。
4.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,結(jié)合自己對(duì)和平的理解,共同制定出我們心中的“兒童和平條約”。
小學(xué)思想品德教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)安排:
4課時(shí)
第一課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí). 活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
師:剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴,什么響了?
生:電鈴響了。
師:電鈴響了,說明了什么?
生:上課了。
師:聽到了上課鈴聲,我們應(yīng)該怎么做呢?
二、 創(chuàng)設(shè)情境,感悟規(guī)范
活動(dòng)一 進(jìn)教室
師:(老師搖鈴,請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。)平時(shí),你們是怎么快快進(jìn)教室的?
生:(交流匯報(bào))
師:上課鈴一響,我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室,不擁擠,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,精神飽滿,心情愉快地等老師來(lái)上課。
三、 情境體驗(yàn),深化認(rèn)識(shí)
活動(dòng)二 課堂發(fā)言
師:(隨機(jī)提問)對(duì)剛才發(fā)言的情況,你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)?為什么?
師:那么,我們要怎么做才好呢?大家交流一下。
活動(dòng)三 認(rèn)真聽講
師:小朋友兩手都拿筆,左手畫圓,右手畫正方形,試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎? 學(xué)生動(dòng)手畫。
師:剛才小朋友們?cè)囘^了,你認(rèn)為能畫好嗎?
學(xué)生:不能。
師:如果我們課堂上一邊聽課,一邊想別的事或做別的事,我們能學(xué)好知識(shí)嗎?我們應(yīng)該怎樣做才好呢? 學(xué)生小組交流討論。
四、評(píng)比激勵(lì),促進(jìn)內(nèi)化
師:我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來(lái),在課堂上誰(shuí)表現(xiàn),并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣?
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的'學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過程:
一、了解學(xué)校紀(jì)律
1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁(yè),師:圖上講的是一回什么事?
2、師:假如你有事或生病了,不能來(lái)學(xué)校上課,你會(huì)怎么做呢?
3、學(xué)生互相交流。
4、師:能來(lái)上課的,怎樣才能上好課呢? 指名學(xué)生回答。
5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。
6、師小結(jié),上課聽講的重要性。
二、展示學(xué)習(xí)收獲
1 、同桌互相講自己開學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。
2 、指名上臺(tái)講,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
3 、指名上臺(tái)展示。
三、活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)思想品德教案 篇14
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):知道班級(jí)美化能給同學(xué)帶來(lái)的愉悅,樂意為班級(jí)美化做己的努力。
能為班級(jí)美化出點(diǎn)子,根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)發(fā)表自己的建議。
教學(xué)準(zhǔn)備:課前參觀其他班級(jí)的布置。
教學(xué)過程:
1、尋找風(fēng)景——我們?nèi)ゲ娠L(fēng)(課前活動(dòng))
引導(dǎo)兒童自由組合,參觀校園內(nèi)布置整潔有序、能為兒童良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的班級(jí)。了解布置班級(jí)的一般要求,尋找發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)布置得漂亮、實(shí)用、獨(dú)特的地方。完成表格
我欣賞的班級(jí)我最欣賞他們教室的什么布置:為什么
2、交流調(diào)查的情況
。1)以組的方式交流調(diào)查的結(jié)果,并說說自己的和受到的啟發(fā)。
。2)結(jié)合自己班級(jí)的布置,說說自己最滿意的布置,以及這些布置所帶給自己的.樂趣。
3、為班級(jí)美化出金點(diǎn)子
。1)說說布置教室時(shí)要注意些什么呢?(講究漂亮、獨(dú)特,又要講究實(shí)用)
(2)討論:怎樣讓我們的教室更漂亮呢?出出金點(diǎn)子。
4、課后延伸
以小組為單位,制定布置教室的,并準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):根據(jù)班級(jí)情況,能做一些力所能及的事情,保持班級(jí)整潔美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備;準(zhǔn)備布置教室的材料。
教學(xué)過程:
1、讓我們一起來(lái)美化教室。
(1)交流設(shè)計(jì)的,評(píng)一評(píng)每個(gè)小組的優(yōu)缺點(diǎn)和可取性。
(2)分組布置教室。對(duì)在這個(gè)過程中表現(xiàn)突出的同學(xué)或小組加以評(píng)比如“小小設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子獎(jiǎng)等”
2、讓我們一起來(lái)保護(hù)美麗的班級(jí)
這么美的班級(jí)怎樣保持它的美觀與整潔呢?
3、活動(dòng)。
課后記:課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的課堂生活,在教學(xué)中,通過欣賞班級(jí)布置、討論班級(jí)布置、動(dòng)手布置班級(jí)等學(xué)生喜愛的活動(dòng)情境,讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體,讓學(xué)生在活動(dòng)中分享彼此的體驗(yàn),從而感悟要為集體出力做事。
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