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《從新古典主義美術(shù)到浪漫主義美術(shù)》教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《從新古典主義美術(shù)到浪漫主義美術(shù)》教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與能力】
識記新古典主義和浪漫主義的代表作品，能歸納出這兩大流派出現(xiàn)的社會背景以及呈現(xiàn)的藝術(shù)特點(diǎn)。
【過程與方法】
通過欣賞新古典主義和浪漫主義美術(shù)作品，感知作品背后的歷史背景，提高分析問題、解決問題的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過本課的學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)魅力，體會到藝術(shù)家的執(zhí)著追求。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
兩大流派的代表人物及其作品。
【難點(diǎn)】
美術(shù)流派的藝術(shù)特點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo)回顧：上節(jié)課我們已經(jīng)了解到了19世紀(jì)以來的文學(xué)流派，包括浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義等。感受到了文學(xué)家對理想王國的向往，對現(xiàn)實(shí)社會的諷刺和批判。其實(shí)不同的文學(xué)流派都是當(dāng)時社會發(fā)展的產(chǎn)物，而藝術(shù)亦是如此，今天我們就一起走進(jìn)藝術(shù)殿堂，去領(lǐng)略藝術(shù)的魅力。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)新古典主義
1.背景
教師引導(dǎo)回顧：18世紀(jì)末19世紀(jì)初法國社會出現(xiàn)大動蕩。大家想想18世紀(jì)末法國歷史上發(fā)生了什么大事?在社會的動蕩形勢下，資產(chǎn)階級追求什么樣的精神?
學(xué)生回答：法國大革命。資產(chǎn)階級對古希臘羅馬的英雄主義精神十分渴望。
教師補(bǔ)充：在這樣的動蕩形勢下，美術(shù)家們通常的繪畫題材是古代歷史和現(xiàn)實(shí)重大事件，因此新古典主義繪畫應(yīng)運(yùn)而生。
2.代表人物及作品
教師在多媒體呈現(xiàn)繪畫作品并安排學(xué)生閱讀教材，接著提問：這些作品叫什么名字?都是由哪些藝術(shù)家所作?
學(xué)生回答：是大衛(wèi)的《馬拉之死》和《拿破侖加冕式》。
教師追問：哪位同學(xué)結(jié)合課下搜集的資料來鑒賞一番?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：《馬拉之死》以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)手法表現(xiàn)剛剛發(fā)生的悲劇，范文，大衛(wèi)對遇刺戰(zhàn)友的崇敬通過剛勁的用筆溢于畫面，表現(xiàn)了莊嚴(yán)和永生，同時也揭露了敵人的卑鄙。大衛(wèi)用兩年時間完成了《拿破侖加冕式》，忠實(shí)紀(jì)錄了這一重大歷史場景，全幅畫中有150多個人物。
教師提問：還有哪個作品屬于新古典主義的風(fēng)格?誰來介紹一下?
學(xué)生回答：安格爾的《泉》把古典美和女性人體的美巧妙地結(jié)合在一起，出色地表現(xiàn)了少女天真的青春活力。
3.藝術(shù)特點(diǎn)
教師提問：通過作品的賞析，大家感受到新古典主義美術(shù)有哪些特點(diǎn)?
學(xué)生明確：采用古典形式，體現(xiàn)理性和新制度，人物充滿著為自由和共和而戰(zhàn)的英雄氣概;畫風(fēng)古樸、莊嚴(yán)、典雅，注重素描，強(qiáng)調(diào)線條的清晰和準(zhǔn)確，追求形式上的完美。
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