美術(shù)教案
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.觀察自然,體會自然形態(tài)的美感。
2.能用泥塑的方法,從“仿生”的角度對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,以及聯(lián)想能力。
二.重點、難點。
重點:從“仿生”的角度設(shè)計制作一只獨特的.瓶子。
難點:形成觀察自然、向自然學(xué)習(xí)的思維方式。
三、教學(xué)設(shè)計
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)課前觀察自然界的各種形態(tài),泥塑工具、牙簽等。
(教師)課件、彩泥、圖片等。
建議此課也可以在室外進(jìn)行。
教學(xué)過程
1.觀察與發(fā)現(xiàn)。
任務(wù)一:觀察身邊的自然物,發(fā)現(xiàn)自然物的獨特形態(tài)和美感。
。1)說說你感興趣的自然物。
。2)你認(rèn)為它最有意思的特點是什么?
2.欣賞與比較。
(1)任務(wù)二:比較瓶子藝術(shù)作品和自然物。
。2)說說它們的共同點和不同處(藝術(shù)家的藝術(shù)處理)。
你最欣賞它的那一部分創(chuàng)意?
3.創(chuàng)意與設(shè)計。
任務(wù)三:以自己對某種自然物的興趣和研究所得到的啟發(fā),來創(chuàng)意制作一只獨特的瓶子。
教師巡回輔導(dǎo)。
4.思維的碰撞。
。1)展示自己的作品。
。2)自我和同學(xué)互評作品。
美術(shù)教案 篇2
1.教學(xué)方法:講解,
2.欣賞
3.教學(xué)目的:
(1)通過教學(xué),使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。初一上學(xué)期美術(shù)教案
(2)通過各種圖畫的展示和講解,使學(xué)生了解美術(shù)的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的概念和分類。初一上學(xué)期美術(shù)教案
4.教學(xué)難點、重點:
難點:美術(shù)的作用。
重點:繪畫的分類。
教學(xué)過程:
一)組織教學(xué):
師生問好
二)導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天這堂課是美術(shù)課,那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說(板書課題)
三)新授:
美術(shù)的概念:
展示小型雕塑一個,繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。
美術(shù)的分類
繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計
繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫的分類略加講解。)
展示作品或圖片資料若干,(由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片,所以應(yīng)找些較大的圖片,如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等,同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外,展示一部分自己的`原作,如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》,以增強(qiáng)學(xué)生的實際感受,使學(xué)生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念,同時強(qiáng)調(diào)繪畫的作用:反映社會生活,表達(dá)思想情感。
現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》:反映了我國當(dāng)代鋼鐵工人的社會生活,“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情,從刻畫細(xì)微的畫面中,我們似乎聽見有人在說:“工人兄弟們,你們辛苦了!”
雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。
雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。
舉例:茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑(圓雕)。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像(浮雕)。
c、工藝美術(shù):指實用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。
分類:a、日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等)
。狻㈥愒O(shè)工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫)
d、建筑藝術(shù):通過建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。
公共建筑:
分類:民用建筑:
紀(jì)念性建筑:
現(xiàn)代設(shè)計:是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。
美術(shù)的社會作用: 美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認(rèn)識功能、審美功能
(組織同學(xué)們以討論的方式,談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識和理解。)
總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:
美術(shù)有很強(qiáng)的實用價值,廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域
三、課本學(xué)生范畫賞析
圖:紫灰色主調(diào),對比很弱,短直線條雜亂無章,表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。
圖:黃綠色主調(diào),少量紅、紫色,整個畫面明亮,對比強(qiáng)烈,猶如陽春三月,春游在外,給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。
四、作業(yè):
運用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。
要求:、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。、注意造型的基本要素的運用。
美術(shù)教案 篇3
筆的世界
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、 明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系,了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。
2、 欣賞各種款式的筆,了解筆的每個部分的功能,并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。
3、 學(xué)習(xí)設(shè)計搞的繪制方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
二、 教學(xué)重點難點:
重點:了解筆的功能,并根據(jù)手的形狀設(shè)計出筆的外形。
難點:設(shè)計一支新穎的筆,用設(shè)計稿的形式完成。
三、 課前準(zhǔn)備:
各種各樣的筆,彩紙,筆
四、 課時:一課時
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入:
1、 出示一支款式新穎,功能多樣的筆,提問,你能猜出它有多少用途?
2、 出示課題:筆的世界
二、 新授:
1、 請學(xué)生把收集到的筆集中起來,舉辦一個“筆的世界”展覽會。
2、 請學(xué)生上臺介紹一下自己的筆有些什么功能,哪個方面設(shè)計的比較新穎。
3、 實物投影出示書上作品,討論,哪些地方設(shè)計比較新穎,有創(chuàng)意。
A、 用日歷表裝飾又美觀又大方。
B、 上粗下細(xì)顯的`非?蓯。
C、 握筆的地方設(shè)計的很圓潤,保護(hù)手長時間寫字時手指不疼痛。
D、 凹凸有致的筆型順著手的外形,握筆非常舒適。
E、 夜光筆,隨身帶著可以當(dāng)小電筒。
F、 米老鼠的耳朵會動是按鈕的功能
你還能說出那些其他新穎的功能呢?
三、 分析筆的組成部分:
筆尖,握筆處,筆桿,筆頭,可圍繞這幾個部分進(jìn)行設(shè)計。
四、 教師師范:
1、 根據(jù)四個部分設(shè)計出筆的外形
2、 把需要增加功能的部分進(jìn)行變形,添加。
3、 用圖表的形式添加各部分的說明文字。
4、 涂色。
五、 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
六、 舉辦“新穎的筆”設(shè)計作品展,評出最佳外形獎,最佳功能獎和綜合獎。
美術(shù)教案 篇4
本課教材分析:
名片,是成年人與他人溝通最便捷有效的工具,小小名片,形式豐富多彩,內(nèi)容包羅萬象。集實用與美感與一身的交往使者,我們小朋友為什么就不能深入的接觸感受一下呢?而且,我們小朋友筆下的名片設(shè)計,自然有與成年人截然不同的一份天真和童趣。有句話說得好:“教師在新教材實驗中,教材只是提供了一個個教學(xué)話題而已,以新的理念為指導(dǎo),教師們可以根據(jù)話題來創(chuàng)造性地展開教學(xué)!北菊n是二年級上冊的《新穎的泥名片》,是一堂手工制作課,但目的不是簡單的進(jìn)行某種手工制作,而是能通過對自己名片的設(shè)計制作過程,更深入的了解名片,并能夠借鑒其他藝術(shù)設(shè)計元素,為自己設(shè)計出新穎美觀的個性化名片,更多的重視了藝術(shù)感受、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),體現(xiàn)了新課程理念倡導(dǎo)的美術(shù)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)聯(lián)。它對美術(shù)教學(xué)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域或多或少的都有所涵蓋。因此,本課在設(shè)計中力求體現(xiàn)新課改精神,突出學(xué)生主體地位和參與意識。一開始老師就在課堂上創(chuàng)設(shè)生活情境,以提示學(xué)生對生活的關(guān)注,引導(dǎo)對美的感受創(chuàng)造欲望。重點部分從名片的設(shè)計到制作完成,整個學(xué)習(xí)過程都是在學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)中進(jìn)行,老師只在其中穿針引線,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,給學(xué)生提供了自我展現(xiàn)的機(jī)會,從而更好地促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自我,激發(fā)學(xué)生個性化的創(chuàng)造,增強(qiáng)動手能力和審美能力。
能力目標(biāo):用泥設(shè)計、制作文字和圖形、用來表達(dá)自己的興趣、愛好。
情感、態(tài)度價值觀目標(biāo):生活中有許多需要展示和介紹的東西,人們要介紹自己,就要靠名片了。動物、植物、商品標(biāo)牌,說明卡都有需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計,名片也不例外,泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。
教學(xué)重點:了解美術(shù)在生活中的作用,學(xué)習(xí)用簡單的`圖形和文字裝飾、美化自己的名片。
教學(xué)難點:制作得新穎、生動,作品美觀,富于個性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:成人用的各種名片、不同形狀的彩泥名片若干、硬紙板、彩泥、剪刀等。
學(xué)具:硬紙板、剪刀、彩色橡皮泥、用以壓印花紋的工具(如瓶蓋、筆頭等)。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入、引發(fā)興趣。
師:老師與小朋友們已經(jīng)接觸了一個多月了,可老師還是不認(rèn)識你們,怎么辦呢?
生:一個個逐一自我介紹一下……
師:真是個好方法,可是老師一下子記不住全部學(xué)生的名字的,又怎么辦呢?
生:名片。
【設(shè)計意圖:聯(lián)系生活,豐富學(xué)生知識面,感受藝術(shù)來源于生活!
二、觀察分析、探究
師:同學(xué)的爸爸、媽媽有名片嗎?生:有
師:說說爸爸媽媽的名片是什么樣的?生:有名字,地址,電話,還有顏色的……
師:名片最早出現(xiàn)在漢代,人們利用竹片刻上自己的姓名和職位,用于互相介紹,這種竹片叫“謁”。隨著時代的發(fā)展,名片得到進(jìn)一步的發(fā)展,直到現(xiàn)在。教師展示古代名片和現(xiàn)代名片,請學(xué)生對比其中的的異同。
a、外形都是什么樣子的?(板書:外形、)
b、材料有什么不同?(板書:材料)
c、名片上都有什么內(nèi)容?(板書:內(nèi)容)
d、名片的色彩怎樣?(板書:色彩)
小結(jié):a、外形古代:長方形,比較大現(xiàn)代:形狀各異
b、材料古代:竹片現(xiàn)代:紙張
c、內(nèi)容古代:姓名 職位現(xiàn)代:姓名 電話 工作單位 家庭住址……
d、色彩古代:竹片本色現(xiàn)代:色彩豐富
【設(shè)計意圖:通過古今的對比,學(xué)生能更好的掌握名片的基本結(jié)構(gòu)!
師:對!多虧這小小的名片幫忙,人與人之間才可以順利地溝通、交流,人們都十分重視名片的設(shè)計和美化。如果你的名片很美觀、有特色,那么第一次見面就會給人留下深刻的印象?,這是老師的名片,小朋友們比較一下,它與普通的名片是一樣的嗎?用什么做出來的?
生通過觀察就會比較出:不一樣,這是立體的,用彩色橡皮泥制作的。
師:名片就代表著你的形象。要想做的很特別,讓同學(xué)一眼認(rèn)出是你,那可得先好好動腦設(shè)計呀!現(xiàn)在我們就來欣賞一下這些小朋友是怎樣設(shè)計的(課件展示各種造型的名片)。欣賞時要注意觀察這樣幾個問題:
問題1,生通過觀察答:外形有長方形、正方形、橢圓、不規(guī)則形等。
師總結(jié):外形可以自由選擇。板書:外形——多樣
問題2,師根據(jù)生的回答總結(jié)板書:色彩——醒目
問題3,生答:名字。
師:這是最重要的一點,要放在的位置。除了名字還有什么?
生:音符、調(diào)色板、球拍……
師:從這些裝飾圖案你能看出這個小朋友的愛好特長嗎?
師總結(jié):名片上除了要制作名字,還可以加上一些代表自己特點的裝飾圖案,使你的名片與眾不同,體現(xiàn)你的個人特色。板書:內(nèi)容——有特色名片要有個性
三、討論名片的設(shè)計內(nèi)容——“我的名片我設(shè)計”
師:名片上的內(nèi)容可以包涵學(xué)校、班級、姓名(英文名)、性別、星座、愛好、人生格言、吉祥物、電話、QQ號碼……怎樣設(shè)計名片,才能讓人家對你印象深刻?(名字設(shè)計與個性體現(xiàn)至關(guān)重要)
師:現(xiàn)在哪位同學(xué)能告訴大家,你的名片將怎樣設(shè)計呢?
生自由發(fā)言。師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意新穎的構(gòu)思及時表揚(yáng)。
【設(shè)計意圖:教師的示范作品可以很好的吸引學(xué)生的眼球,這是通過欣賞設(shè)置一些小問題,逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的探究、發(fā)現(xiàn),激活學(xué)生創(chuàng)造的靈感,同時在欣賞他人作品的過程中,也大大地拓寬了自己的設(shè)計思路!
四、實踐活動
師:現(xiàn)在不少同學(xué)已經(jīng)迫不及待地要把自己的設(shè)計制作出來了,好的,我們先分組討論一下做的方法好嗎?大家可以邊試做邊討論。
生嘗試并熱烈討論。
師:你們認(rèn)為做泥名片應(yīng)該注意些什么?怎樣才能使名片更美觀?
學(xué)生發(fā)言,如遇到問題可請求其他同學(xué)幫助解決。
師:哪位同學(xué)能總結(jié)出制作步驟?
師根據(jù)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充并總結(jié):
1、用硬紙板剪出名片的外形。
2、鋪底色。
3、搓出泥條拼貼名字。(注意字不要太粗)
4、添加特色圖案。師提示:添加的圖案是裝飾,可利用身邊的用具來做做(這步很重要,體現(xiàn)你的個性)
5、借助工具裝飾完成。
學(xué)生開始制作。師巡視指導(dǎo),隨時幫助解決學(xué)生實際中遇到的小困難。
【設(shè)計意圖:探究性學(xué)習(xí)是一個障礙重重的過程,在學(xué)習(xí)過程中必須與他人交往、合作,從而獲取同學(xué)的幫助。,我讓學(xué)生在解決本課的泥名片的基本要素、方法與步驟這些知識點的基礎(chǔ)中,讓學(xué)生學(xué)會參與,積極投入到探究的環(huán)節(jié)中!
五、評價展示、交流延伸。
情境表演:(扮演兩位剛認(rèn)識的人)
請兩個同學(xué)分別拿自己制作的泥名片,進(jìn)行互相介紹。
分組進(jìn)行表演,同學(xué)之間相互交換自己制作的名片,增進(jìn)友誼,共同體驗成功。
師課堂小結(jié):
老師看到大家臉上一直在開心地笑著,是啊,這節(jié)課我們都為自己設(shè)計了那么棒的泥名片,老師也為你高興!今天,同學(xué)都發(fā)揮了聰明才智為自己制作了一個新穎的泥名片,讓更多的人了解你,了解你長大后的理想和志愿,老師祝福你們:好好學(xué)習(xí),早日實現(xiàn)自己偉大的夢想!
【設(shè)計意圖:給孩子提供展示自我、自由交流的空間,既能使他們充分感受創(chuàng)造的樂趣,體驗成功的喜悅,又可增進(jìn)同學(xué)之間的情感溝通。名片設(shè)計的課后延伸,也有利于激發(fā)學(xué)生開放性思維,發(fā)展其想象力。】
板書設(shè)計:
9.新穎的泥名片
。ㄒ唬┩庑----多樣
(二)材料----紙、橡皮泥
。ㄈ﹥(nèi)容----姓名、電話、住址等體現(xiàn)個性
。ㄋ模┥----醒目
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
通過講授生日賀卡的設(shè)計,制作方法,讓學(xué)生重溫學(xué)過的色彩,設(shè)計,制作知識,培養(yǎng)他們尊敬長輩,團(tuán)結(jié)友愛的美好情操。
教學(xué)重點:
賀卡設(shè)計制作的方法步驟。
教學(xué)難點:
賀卡的`設(shè)計構(gòu)思。
教學(xué)過程:
第一課時
一, 組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況,強(qiáng)調(diào)在使用剪刀,刀子時要注意安全。
二, 引入新課
音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題:賀卡——設(shè)計
三, 講授新課
1, 聽聽同學(xué)門的見解,請同學(xué)們自己想一想,說一說。
2, 教師結(jié)合圖例講解賀卡的形式:
a.折頁式 b.開窗式 c.單頁式
3, 教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法:
a.攝影法 b.繪畫法 c.拼貼法
4,教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的組成。
賀卡一般又正面,內(nèi)頁,和底面組成。正面的設(shè)計很重要,它由獨特的,寓意深長的圖案和鮮明的卡名(賀詞)組成。內(nèi)頁,底面的裝飾比較單純,一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。
四, 學(xué)生設(shè)計
在確定賀卡的形式,贈送的對象以及表現(xiàn)手法后,按以下步驟進(jìn)行設(shè)計:
1, 用紙折成賀卡基本形。外形可設(shè)計成方形或房屋形,某一部分還可鏤空,例如設(shè)計為小天窗等。
2, 構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字,并安排好位置,考慮色彩配置,然后用鉛筆輕輕地描畫出來。
3, 選擇合適的材料開始制作。
五, 教師巡回輔導(dǎo)
六,學(xué)生展示作品(自評 互評)
七,教師小結(jié),總結(jié),提出希望…
美術(shù)教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用濃墨勾線、淡墨渲染的方法來表現(xiàn)小狗的形象特征,體驗狗年畫狗,新年的快樂.
狗年畫狗教案
2、作畫大膽,自由表現(xiàn)畫面。狗年畫狗教案
二、活動準(zhǔn)備:
墨汁、國畫顏料、宣紙、毛筆
三、活動過程:
(一)導(dǎo)入狗年畫狗活動,引起幼兒的興趣。
1、 小朋友,你們知道今年是什么年?今年出生的.寶寶屬什么?
2、 出示范畫《小狗圖》,告訴幼兒今年是狗年,我們來學(xué)畫小狗。
(二)示范講解狗的繪畫方法步驟。
1、 提筆蘸濃墨在宣紙的中間偏左畫一個圓作小狗的頭,再在右旁畫大半個橢圓形作狗的身體,
2、 濃墨在頭上畫出眼睛、鼻子,身體上畫出腳和尾巴。
3、 淡墨和用土黃顏料染身體,紅色染嘴。
4、 添畫雪花等相關(guān)景物。
。ㄈ┯變豪L畫
注意布局和大膽作畫,老師重點指導(dǎo)有困難的幼兒完成作品。
。ㄋ模┰u講
展出幼兒的作品,請幼兒說說誰的小狗畫得好。
推薦理由:馬上要迎接新的一年——狗年,在之前畫小狗,幼兒的興趣很高,雖然有的幼兒作品并不象小狗,但在孩子們的描述中,這就是小狗,正符合了幼兒的特點:說的要比畫的好!孩子們在活動中體會到了國畫樂趣,這就是我們想要的!
美術(shù)教案 篇7
美 術(shù) 與 設(shè) 計 學(xué) 院
公開課教案
20xx — 20xx 學(xué)年 秋 季學(xué)期
單 位美術(shù)與設(shè)計學(xué)院
課程名稱 寫意花鳥
授課對象
授課教師
職 稱 副 教授
竹子的畫法
授課題目:花鳥畫中竹子的畫法
授課形式:講授、示范、討論
授課時間:20xx年11月27日
教學(xué)目的與要求:
本節(jié)課教師對花鳥畫中竹子的畫法講解,使學(xué)生了解寫意花鳥畫中竹子的基本畫法,進(jìn)一步掌握中國畫的筆墨技法。能運用筆墨進(jìn)行小寫意創(chuàng)作,從而提高學(xué)生的審美水平實踐創(chuàng)作能力。
教學(xué)重、難點:
學(xué)生竹葉的組合畫法的理解和掌握。難點是學(xué)生運用所學(xué)的技法進(jìn)行小意花鳥畫創(chuàng)作。
主要教學(xué)媒體:教學(xué)范畫、中國畫的有關(guān)工具材料(盛水桶、毛筆幾只、國畫顏料、宣紙等工具)
教學(xué)過程:
一 組織教學(xué)。檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況
二 復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課。
1寫意花鳥畫四君子指哪幾種品種?(梅蘭竹菊)
2前幾周我們學(xué)習(xí)了梅蘭菊的畫法,運筆方法主要有(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒),用墨主要采用了破墨法,積墨法等兩種。那竹子運用筆墨如何表現(xiàn)呢,大家想想? 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)竹子的畫法。
三 新知教學(xué)過程
。ㄒ唬 竹子的品格和特征
1 竹子的品格
在中國竹子與梅、蘭、菊被并稱為花中"四君子",它以其中空、有節(jié)、挺拔的特性歷來為中國人所稱道,成為中國人所推崇的并具有謙虛、有氣節(jié)、剛直不阿等美德的生動寫照。
魏晉時期,
戰(zhàn)亂平凡,文人雅士追求玄學(xué),主要內(nèi)容是以三玄為思想骨架(《老子》 、《莊子》和《易經(jīng)》稱之為“三玄”)“玄”指無形無名的“道”,其核心就是清淡,玄學(xué)對繪畫的影響表現(xiàn)在繪畫作品中,能夠體現(xiàn)出作品超凡脫俗、超然塵世、自樂逍遙的風(fēng)格。如魏晉時期的竹林七賢,賢是是指才能的人。西晉末東晉初(240—249),嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人因不滿司馬昭父子政權(quán),常聚在當(dāng)時的山陽縣(今河南輝縣、修武一帶)竹林之下,肆意酣暢,文學(xué)作品追求清談,世謂竹林七賢。因為這七個賢人是在竹林里面經(jīng)常聚會,后人把七個人的文采用來附著在竹子身上,所以竹林也就寓意并反映七個文人的人品——高尚,有氣節(jié)。再如鄭板橋畫竹詩《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》,衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲;些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情。這首詩是鄭板橋(鄭燮)在乾隆十一、二年間出任山東濰縣知縣時贈給包括的。
2 竹子結(jié)構(gòu)特點
竹子結(jié)構(gòu)分竹節(jié)、竹枝和竹葉三部分。竹節(jié),中間空的,葉片呈
長披針形。竹枝細(xì)長呈魚骨形或雀爪形。竹子特點是不剛不柔,非草非木。屬于禾本科植物。
(二)大師竹子畫法解析——以鄭板橋和吳昌碩畫為例
鄭板橋畫的的竹子,表現(xiàn)一種在風(fēng)雨中成長的感覺。竹竿稍濃,竹葉的排列濃淡不一,給人一種動態(tài)的生命之美。從中可以看出鄭板橋繪畫的特點:1筆法圓渾而不失勁秀,奔放而不流于狂縱;2構(gòu)思巧妙、用筆大膽。3在布局的安排上做到了“少不疏,多不亂”原則。
作品欣賞——竹子或無根,或堅挺于嶙峋怪巖之中,竹子的`孤寂虛懷,傲風(fēng)之骨躍然紙上,不爭百花之艷,不奪松柏之勁,(謙虛、有氣節(jié)、剛直不阿的特點)
吳昌碩竹子—— 喜用古樸雄強(qiáng)的篆籀筆法(Zhuanzhou也就是金文的用筆,結(jié)體,畫出的畫就有立體感,)入畫,構(gòu)圖上大起大落取對角斜勢,用枝干銜接以增畫面氣勢,“筆力能扛鼎”“下筆有如金剛杵”“力透紙背”, 注重畫面錯綜回應(yīng)。展現(xiàn)了氣魄雄健的崇高美,這都是畫家將書法用筆運用于繪畫的效果。
圖片欣賞——竹子遒勁質(zhì)樸、老辣酣暢的筆觸畫竹竿,竹葉勁爽。墨色干,表現(xiàn)一種金石氣韻。展現(xiàn)了一種雄健的崇高美。
(三)竹子畫法步驟講解要點:
第一,先畫竹竿,用斗筆調(diào)墨,每一節(jié)竹竿要一筆畫成。
第二,中國文字“個字、介子、分子”寫竹葉。竹葉要兩頭小中間大, 靠葉柄一端較葉尾一端略微鈍點。
第三,竹枝呈魚骨型或雀爪形。
四 技法演示過程
鞏固練習(xí):學(xué)生練習(xí)竹子的畫法
總 結(jié):
本節(jié)課講解了竹子的基本結(jié)構(gòu),分析了大師繪畫特點,演示了竹子的畫法步驟,要求同學(xué)們在畫竹子時要記住,用筆要靈活,易簡不易繁,竹竿要勁爽,竹葉有疏密、濃淡有變化,竹枝要挺拔,以寫出竹子堅貞不屈和高風(fēng)亮節(jié)的品格為美。
五 課后作業(yè)
1 練習(xí)掌握竹子的基本畫法。
2 運用所學(xué)的技法創(chuàng)作3—5小寫意墨竹。(要求四尺三開)
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