小學(xué)語(yǔ)文教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)、鞏固第一課時(shí)所學(xué)字詞。

　　2、通過(guò)多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語(yǔ)言。

　　3、懂得遇到困難要認(rèn)真觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　朗讀、感悟課文；明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小礦泉水瓶子多個(gè)，小石子若干，小剪刀一把（用于分組實(shí)驗(yàn)）；動(dòng)畫課件一組（幫助學(xué)生理解、朗讀感悟課文）各色五角星多個(gè)（用于隨機(jī)激勵(lì)學(xué)生）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.復(fù)習(xí)生字：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字你們還記得嗎?讓我們跟他們打個(gè)招呼吧？（出示幻燈片，復(fù)習(xí)生字）

　　2.讀詞語(yǔ)。

　　3.練習(xí)：猜一猜，連一連。

　　二、出示第一幅圖

　　1.看圖：小朋友看這幅圖，圖上畫的是什么？

　　2.小朋友請(qǐng)找一找，課文哪個(gè)自然段是寫這幅圖的？找出來(lái)認(rèn)真讀一讀。

　　3.誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（指名讀）

　　4.出示幻燈片（第一自然段），誰(shuí)能讀出烏鴉十分口渴、非常著急的語(yǔ)氣？

　　5.指名讀。

　　6.自由讀。

　　7.齊讀。

　　過(guò)渡語(yǔ)：這只烏鴉確實(shí)非常著急，可光著急也沒(méi)有什么用啊，得想想辦法呀，烏鴉想出了什么辦法呢？

　　三、出示第二幅圖

　　1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)烏鴉想到什么辦法呢？

　　2.指名讀。

　　3.看圖體會(huì)烏鴉喝水時(shí)的高興的心情。

　　4.出示字幕（第2、3自然段），誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀？

　　5.指名讀。

　　6.誰(shuí)愿意做這一只快樂(lè)的烏鴉，說(shuō)說(shuō)你用了什么好的辦法呢？

　　7.老師演示，同學(xué)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　8.哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)老師是怎么做的呢？（指名回答）

　　四、讀整篇課文

　　五、拓展

　　1.討論烏鴉喝水辦法的優(yōu)缺點(diǎn)？

　　2.如果瓶子旁邊沒(méi)有小石子，烏鴉該怎么做呢？小組內(nèi)討論，看哪個(gè)小組的辦法最好。

　　六、板書

　　19．烏鴉喝水

　　喝不著水——想辦法——喝著水