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美術教案

時間:2023-12-30 09:11:03 美術教案 我要投稿

美術教案[大全9篇]

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的美術教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術教案[大全9篇]

美術教案 篇1

  活動目標:

  1、通過看看說說畫畫寶寶在媽媽肚子里的事和畫媽媽的五官,加強對五官畫法的認知。

  2、通過畫媽媽大肚子中的寶貝,體驗媽媽懷孕時的辛苦,增進對媽媽的情感。

  3、提高幼兒想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動重難點:

  發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  活動準備:

  懷孕圖片、勾線筆、材料包圖片。

  活動過程:

  一、出示圖片,引發(fā)興趣

  出示孕初期,中期,后期照片

  你們從哪里來的?有沒有見過媽媽大肚子的照片?

  小結:原來我們是從媽媽肚子出生的。

  二、出示范例,重點繪畫

  了解了媽媽大肚子的樣子,還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長的。試畫在媽媽肚子里的樣子。

  1、出示示范畫

  小寶寶在媽媽的肚子里,是怎么樣的?是站著的嗎?

  小結:他是躺著的。有時睡覺,有時在媽媽肚子里游來游去。

  2、教師示范

  畫寶寶:

 。1)、出示操作材料包圖片

  畫寶寶在媽媽肚子里的樣子。

 。2)教師示范。

  畫身體:

  腦袋圓圓、身體胖胖、手臂胖胖、小腳胖胖長長。

  畫五官:眼睛瞇瞇,嘴巴彎彎,頭發(fā)沒幾根。

  小結:媽媽肚子里的'寶寶真健康。

  畫媽媽:

  先畫頭發(fā),眉毛眼睛,再畫鼻子,嘴巴,最后畫耳朵。)

  三、幼兒個別操作繪畫

  自己畫在媽媽肚子里的場景。

  指導要點:

  1、寶寶的身體有沒有連接正確。手腳都是要粗粗的,一樣長。

  2、寶寶和媽媽的五官是否遺漏。

  3、盡量畫的大一些。

  四、展示作品,師幼交流。

  1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。

  2、幼兒互相交流欣賞。

  活動延伸:

  給媽媽畫上漂亮的花裙子。

  活動反思:

  環(huán)節(jié)設計緊湊,環(huán)環(huán)相扣,從孩子介紹自己媽媽懷孕時的感受到與大肚子媽媽見面、提問,孩子的情緒非常的熱烈,使整 個活動逐漸推向了**,從交流—傾聽—與大肚子媽媽見面,層層遞進,從中了解了媽媽懷孕的辛苦,激發(fā)了愛媽媽的情感。

  不足之處:

  活動中幼兒的主體性沒有體現(xiàn),教師主導性則顯得比較強。

  小百科:妊娠全過程共分為3個時期:妊娠12周末以前稱早期妊娠;第13—27周末稱中期妊娠;第28周及其后稱晚期妊娠。

美術教案 篇2

  一、教學目標:

  知識與技能:了解各種各樣的夢,體驗夢的多彩之處。過程與方法:感受夢的色彩情感,運用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂地描繪夢境,培養(yǎng)學生的豐富想象力。情感態(tài)度價值觀:感受想象的樂趣,培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質。

  二、教學重、難點:

  重點:啟發(fā)學生回憶和想象,完成一副夢境的畫作。難點:夢的色彩情感體驗及畫面的布局和形象的塑造。

  三、課前準備

  夢境的圖片、課件、學生用繪畫材料等。

  四、教學過程:

  1、創(chuàng)設情境,引入夢境。

  師:想到能給你們上課,我昨晚興奮的睡不著覺,迷迷糊糊的.我好像進入到了一個奇妙的世界:我腳踏星星來到學校,我們的課堂飛到了天空,云朵變成了小朋友的課桌,而老師的講臺竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明,小動物們爭著來聽課,小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎么樣?

  生:神奇、甜美。

  師:夢可以帶給我們許多新奇的體驗。引出課題《多彩的夢》師:那誰來說說你印象深刻的夢?

  2、暢談夢想,融入夢境

  (1)學生暢談自己的夢。

  生講述夢境。教師鼓勵和引導:“后來怎樣了?”、“你當時的神態(tài)是怎樣的?”、“他長得怎樣?”等語言引導學生說出夢的多彩。“這個夢真多彩,你的想象力真是豐富!”、“你的夢真精彩,我也想進入你的夢中玩玩”、“你的夢真驚險啊,小朋友都聽的入迷了”等語言鼓勵表揚學生。讓學生把夢說完整、說精彩,激活想象,加深體驗,給予適當?shù)莫剟睢?/p>

  (2)師:看來同學們都做過夢,你知道人為什么會做夢嗎?生回答。

  師小結:夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象,不光同學們會做夢,有一位非常了不起的藝術大師,他也愛做夢,他就是西班牙著名畫家達利,他做了一個什么夢呢?

  請看畫面:畫面中畫了哪些事物?

  畫家夢中的景象和現(xiàn)實生活一樣嗎?

  生答:不一樣。

  師小結夢的特點:夢中的事兒可以是生活中常見的,也可以是從來沒見過的。

  3、體驗情感,表現(xiàn)色彩:

  師:每個人的夢都不一樣,有幾位同學也想給你們展示一下

  他們的夢,我們一起來欣賞一下:你最欣賞哪一幅?他們做了一個什么夢?夢中有什么形象?

  他們的夢境主要運用了什么顏色?板書:形象色彩

  師生一起分析作品:不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢境,帶給我們門不同的感覺。

  師:夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢?戳怂麄兊膲,同學們也得到了一些靈感,同學們,你的夢是什么顏色的?它是一個怎樣的夢?現(xiàn)在和你周圍的同學交流一下。學生交流后匯報。

  師小結:同學們,你肯定也想把自己的夢表現(xiàn)出來,先來了解一下咱們的任務:回憶印象深刻的夢,通過想象,用自己獨特的方式表現(xiàn)夢境。

  4、學生創(chuàng)作,展現(xiàn)夢境,教師巡視指導。播放音樂。

  (1)現(xiàn)在,就請用你手中的畫筆,盡情的描繪一個多彩的夢吧!

 。2)學生創(chuàng)作,教師巡視指導(音樂起——夢幻曲)

  5、評價交流,體驗快樂

 。1)師:誰來曬曬自己的夢?生自評。

  小朋友們,你覺得哪個夢最富有想象力呢?

  為什么?你想為誰的作品點個贊?

 。2)生互評。色彩、內容、創(chuàng)意。教師點評。

 。3)小結:小朋友們,夢轉眼就會消失,但今天通過大家

  的努力,我們把夢留了下來,最后,李老師祝小朋友們能夠美夢成真。

美術教案 篇3

  概要:

  1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

  2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓練了運筆的能力。

  關鍵詞:

  線條想象畫。

  情況分析:

  針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

  一、教學名稱:

  美術《線條想象畫》

  二、教學目的:

  1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

  2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

  3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

  三、教學重難點:

  重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

  難點:根據(jù)自己的線條想象構思,使它變成一個或多個物體的的形象

  四、教學準備:

  錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  五、教學過程:

 。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

  “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關于舞龍方面的知識,然后帶領幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

 。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調

  “剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”

  (1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

 。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調:a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

 。3) 教師引導幼兒觀察、想象

  1.引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

  2.老師總結:象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的.畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

  3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

 。4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

  1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

  2.幼兒繪畫涂顏色。

 。5)評講作品,游戲結束

  1.老師自評

  2.幼兒自評

  3.幼兒互評

  4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  評析:

  本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

美術教案 篇4

  一、教學目標

  1、引導學生記憶、想像,理解物體近大遠小的空間關系,表現(xiàn)出逛大街的熱鬧場景。

  2、能較好地掌握畫線的基本方法,并用線條較準確地描繪出物體的形狀和結構特征。

  二、教學重難點:培養(yǎng)學生關心社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感,養(yǎng)成細心觀察事物的習慣。

  三、教學過程:

  第一課時

  一、游戲導入

  1.教師設置一個“猜猜看”的游戲環(huán)節(jié),逐一出示四張范畫。

  (1)立式廣告牌的幾何形。

  (2)平面的立式廣告牌。

  (3)立體的立式廣告牌。

  (4)添畫了細節(jié)的立式廣告牌。最后出示這張立式廣告牌的攝影照片。

  2.讓學生在游戲中感受從平面到立體,從簡略到細節(jié)的過程。

  二、師生交流

  師生之間交流所見街邊的小設施。在記憶和敘說中喚起學生對美麗街市的留戀,以及細致觀察生活的能力。

  三、欣賞、發(fā)現(xiàn)與交流

  1.分小組欣賞各自帶來的街邊小設施的圖片(教師也可以為學生預備幾張)。能說出它們的出處及造型可愛之處。

  2.說一說所帶來的圖片哪一張你認為最難畫?難在哪里?

  3.學生互相交流,再師生交流。

  四、學生作業(yè)教師巡回輔導

  1.提出作業(yè)要求。

  (1)根據(jù)拍攝的照片或自己的記憶,畫一畫街頭的'小設施,要求用線流暢,具有一定的立體感并能進行一些細節(jié)描繪,可以適當?shù)靥钌弦恍┥省?/p>

  (2)作業(yè)完成后沿輪廓剪下來貼在作業(yè)展示板上。

  2.學生作業(yè),教師巡回輔導。

  五、評議作業(yè)小節(jié)全課

  用線描的形式畫一條寬闊的大街,讓學生把所畫的小設施貼在合適的地方。

  (1)說一說哪一段街道“設施”最完善。

  (2)看一看這條“大街”,你有什么感受?還可以增添什么設施?使之更具人文性。

  第12課我們去旅行湘教?

  湘教版五年級下冊美術教案第2課逛大街

  第二課時

  一、聲音導入

  1.聽聲音(人的喧嘩聲)

  2.提問:

  (1)剛才你們聽到什么聲音?(人的喧嘩聲)

  (2)通過聽到的聲音,你想到了什么地方?(大街上)

  (3)這些聲音會給你帶來什么感受?(人多,非常熱鬧)

  (4)大街上,你能看到些什么?(街頭小設施、建筑物、人物)

  二、圖片欣賞

  1.欣賞圖片

  (1)街頭小設施

  (2)建筑物

  (3)人物

  (4)街市圖片

  2.總結:街頭小設施

  街市:建筑物、人物

  三、介紹相關知識

  1.認識不同視角及構圖類型

  2.透視知識

  (1)近大遠小

  (2)近清楚遠模糊

  (3)遮擋關系

  四、畫法指導

  1.確定內容:突出重點

  2.定好構圖:靈活、新穎

  3.大膽描繪:先畫近處的,再畫遠處的。近處的畫大一些。遠處的畫小一些,近處的物件總是遮擋遠處的一些物件。

  五、欣賞作品

  1.欣賞學生作品

  2.談感受

  六、學生作業(yè)

  1.提出作業(yè)要求

  2.學生作業(yè),教師巡回指導

  3.講評作業(yè)

  4.總結、拓展

美術教案 篇5

  一、教學目的:

  1、了解物體會跳的原理,學習設計會跳的玩具。

  2、發(fā)展學生動手動腦能力。

  3、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。

  二、教學重點:

  培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。

  三、教學難點:

  做出玩具會跳的功能。

  四、教學準備:

  廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

  五、教學過程:

  1、課前布置學生預習,帶齊所需材料和工具。

  2、談話:(1)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>

 。2)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>

  3、引入課題:《會跳的玩具》(板書)

  4、討論會跳的'玩具的制作方法,點撥技法難點。

  (1)討論會跳的玩具的制作方法

  A、你帶了什么材料,準備怎樣制作?

  B、你覺得自己在制作時,哪一部分比較難?

 。2)老師點撥技法難點:

  A、依靠彈簧的彈力,做出玩具會跳的功能。

  B、運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會跳的功能。

  5、提出制作要求:

  A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。

  B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當?shù)难b飾,使會跳的玩具更加漂亮。

  C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

  6、學生大膽設計制作,老師巡回指導。

  重點指導:A、依靠材料的材質,巧妙設計做出玩具會跳的功能。

  B、利用適當?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當?shù)难b飾。

  7、展示作品,引導學生互相觀賞、。

  8、延伸活動:游戲“會跳的玩具大比拼”,讓學生通過游戲體驗成功的樂趣,激發(fā)學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。

美術教案 篇6

  活動過程:

  一、導入活動,引發(fā)幼兒興趣。

  1、出示背景圖片:看,蛋寶寶們都去參加服裝展示會了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(幼兒自由表達,從蛋殼的花紋顏色來講一講,鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)

  2、出示空白蛋殼,師:喜歡各種顏色的蛋寶寶都要去參加服裝展示會,可惜這些蛋寶寶們還沒來得及去做衣服呢,我們小朋友來幫幫它們好嗎?

  二、為蛋寶寶設計花衣

  1、引導幼兒大膽講述自己的想法。

  師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

  2、出示調色盤,里面裝的是水粉顏料,你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎?

  3、示范講解

  師:我們先用水彩筆給蛋寶寶的蛋殼上畫上各種線條圖案,再用棉簽蘸各種自己喜歡的顏料來涂色

  4、交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。

  師:現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了,看誰為蛋寶寶設計的'衣服最漂亮。在用棉簽蘸顏料時注意一支棉簽只能蘸一種顏色,在用另一種顏色時要換棉簽。喜歡什么顏色,覺得什么顏色好看,就蘸什么顏色。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

  三、展示作品,總結評價。

  1、引導幼兒相互欣賞作品,表揚那些圖案清晰,運用多種色彩來繪制的幼兒。

  2、將幼兒繪制的彩蛋連串起來,送蛋寶寶去參加服裝展。

  活動目標:

  1、能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的圖案;鞏固認識紅、黃、藍、綠等幾種常見的顏色。

  2、引導幼兒初步學習搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

  活動準備:

  1、幼兒人手1—2只雞蛋殼。

  2、較濃的各色水粉顏料、調色盤、棉簽、水彩筆。

  3、背景圖片:彩色蛋寶寶

美術教案 篇7

  【活動目標】

  1、學習涂色蘋果、并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。

  【活動準備】

  1、涂色紙-蘋果。

  2、背景板-大樹、雙面膠。

  3、幼兒用油畫棒。

  【活動過程】

  一、觀察背景板-蘋果樹(樹干、樹枝)。

  提問:小朋友、你們看看這棵蘋果樹怎么了?它開心嗎?

  師:這棵蘋果樹一點也不開心、因為它沒有朋友、你們愿意幫它找朋友嗎?

  二、引導幼兒傾聽大樹的聲音。

  大樹:我的好朋友是大大的蘋果、我不知道蘋果朋友在哪兒呢、

  小朋友、請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?

  三、幼兒涂色:蘋果。

  師:現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的`漂漂亮亮的、然后送到蘋果樹身邊好嗎?

  引導幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色、給大蘋果涂色。

  提示幼兒涂色要均勻、按照一個方向涂色、不要把顏色涂到線外。

  四、請幼兒把蘋果朋友送到蘋果樹身邊。

  教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面、幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

  師:蘋果樹找到朋友了、它很高興、蘋果樹謝謝小朋友、小朋友要說什么呢?

  五、欣賞蘋果樹及其朋友、為蘋果樹找到朋友而快樂。

美術教案 篇8

  活動目標

  1、享受創(chuàng)作的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

  3、鍛煉小肌肉的活動能力。

  活動準備

  頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布;顒舆^程

  1、老師扮兔子媽媽,帶領小兔子進入樹林。

  師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

  2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

 。⒆觽,你們都看到什么了?

 。阆胝f些什么呢?

 。阌X得小葉子像什么?

 。阆矚g小樹葉么?

 。⒆觽,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)

  3、師:孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)

  4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

  5、師:孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的`小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

  師:你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)

  你想用小樹葉做漂亮的畫么?

  你想做什么呢?

  這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

  6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)

美術教案 篇9

  活動目標:

  1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

  2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、感受作品的美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

  活動過程:

  1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗

  "你喜歡這些花嗎?為什么?"

  2、引導幼兒復習花的構造

  "每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

  教師根據(jù)幼兒的'回答,初步出示花的各部分并拼接。

  3、教師示范塑造花朵

  引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

  步驟:

  1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形

  2一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"

  3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

  4綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成"葉子爸爸"。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

  5、欣賞評價

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