[集合]大班蒙氏數(shù)學(xué)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的大班蒙氏數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　多角度排序

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作中探索將物品按多種方法交替重復(fù)的的排序。

　　2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力和比較能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：“彩色棋”，印有不同圖案的紙條若干。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色棋”，幾種不同形狀的印章，彩筆、長(zhǎng)條白紙，彩色珠及繩子若干，彩色紙條、膠水若干。

　　3、《操作冊(cè)》第5冊(cè)第3—4頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)。 師幼互相問(wèn)候。

　　走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　二、集體活動(dòng)

　　創(chuàng)設(shè)情境：中秋節(jié)快要到了，小朋友們和老師一起用彩色圖案紙布置一下教室吧！

　　1、教師給每組幼兒一張長(zhǎng)條形紙和幾個(gè)不同圖案的印章，請(qǐng)幼兒交替重復(fù)的.規(guī)律印畫(huà)自己喜歡的圖案。

　　2、觀察自己的彩條圖案是按照怎樣的規(guī)律排列的。

　　三、操作活動(dòng)

　　幼兒操作學(xué)具，用“彩色棋”在桌上按交替重復(fù)的規(guī)律擺好，擺好后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣排列的。

　　四、分組活動(dòng)。

　　第一組：做小小設(shè)計(jì)師。在長(zhǎng)條紙上用彩筆設(shè)計(jì)花邊，啟發(fā)幼兒用小花、蝴蝶、太陽(yáng)、魚(yú)等各種圖案交替重復(fù)的裝飾花邊。

　　第二組：穿項(xiàng)鏈。用長(zhǎng)繩將彩珠穿成項(xiàng)鏈，看誰(shuí)穿得最漂亮，鞏固幼兒按交替重復(fù)的規(guī)律來(lái)穿珠。

　　第三組：做彩環(huán)。將彩條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套住另一環(huán)。

　　第四組：《操作冊(cè)》第5冊(cè)第3—4頁(yè)。

　　五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　教師選出設(shè)計(jì)新穎的花邊、彩環(huán)及項(xiàng)鏈讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　多角度分類(lèi)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能從多個(gè)角度來(lái)分類(lèi)，嘗試自己說(shuō)出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，在同一分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下能將物品分完。

　　2、 積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、 培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 教具準(zhǔn)備：“分類(lèi)娃娃”

　　2、 學(xué)具準(zhǔn)備：“分類(lèi)娃娃”；水果圖片、口子、彩色積木、彩筆若干。

　　3、 《操作冊(cè)》第五冊(cè)1-2頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)。 師幼互相問(wèn)候。

　　走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊在線(xiàn)上做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　二、集體活動(dòng)。

　　創(chuàng)設(shè)情境：是個(gè)娃娃來(lái)做客，它們都各有特色，如何分類(lèi)想一想，找出相同的放一起。

　　1、請(qǐng)幼兒操作學(xué)具“分類(lèi)娃娃”，說(shuō)說(shuō)自己分類(lèi)的'方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動(dòng)作分等，鼓勵(lì)幼兒從多角度進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維。

　　2、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《操作冊(cè)》第一頁(yè)，看圖提問(wèn)：“圖上有幾只雞寶寶？再請(qǐng)幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類(lèi)型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。 三、分組活動(dòng)：

　　第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無(wú)葉、單個(gè)或成串等不同特征分類(lèi)，并動(dòng)手?jǐn)[一擺。

　　第二組：分積木。先將積木按顏色大小、形狀等不同特征進(jìn)行分類(lèi)，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多？

　　第三組：分扣子。將盤(pán)中的扣子分成兩類(lèi)，說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分法，如按大小、形狀、顏色、材料、有眼無(wú)眼進(jìn)行分類(lèi)等。

　　四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　請(qǐng)幾名幼兒講講自己在活動(dòng)中的分類(lèi)方法，教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

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