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三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

時(shí)間：2023-12-28 07:20:07 美術(shù)教案我要投稿

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（優(yōu)秀）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（優(yōu)秀）

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)威武的獅子，能大膽運(yùn)用夸張、變形的表現(xiàn)方法表現(xiàn)獅子的五事、鬃毛和神態(tài)。

　　2 嘗試體驗(yàn)水墨畫(huà)中筆墨和色彩的變化，感受水墨造型的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣。

　　3.通過(guò)作品欣賞，感受獅子的雄健之美，激發(fā)奮發(fā)向上的精神力量。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)威武的獅子，感受水墨造聲的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：能大膽運(yùn)用夸張、變形的表現(xiàn)方法體現(xiàn)獅子的威武。

　　二、教材分析

　　1.教材編寫(xiě)思路。

　　《威武的獅子》是第三冊(cè)水墨畫(huà)單元的內(nèi)容，前一課是《彩墨游戲跏，為水墨畫(huà)學(xué)習(xí)做了鋪墊，后一課是《向齊白石學(xué)畫(huà)蔬果》，是對(duì)傳統(tǒng)水墨畫(huà)精華的繼承。水墨畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，它不僅具有獨(dú)立欣賞的價(jià)值，同時(shí)，通過(guò)水和墨的組合，會(huì)齊生許多獨(dú)特的藝術(shù)效果，深受學(xué)生喜愛(ài)。

　　本課是對(duì)水墨線條的鞏固和提升學(xué)習(xí)，在掌握一定水墨表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)具象的事物，在知識(shí)和技能上形成一個(gè)梯度的單元模塊。教學(xué)中要在學(xué)生實(shí)踐操作中，溫習(xí)水墨線條的變化，并在畫(huà)獅子時(shí)也要強(qiáng)調(diào)，以期學(xué)生牢固掌握和靈活運(yùn)用。在對(duì)獅子進(jìn)行分析時(shí)，重點(diǎn)分析學(xué)雖感受到的威武的部分，并從學(xué)生自身的感受出發(fā)，用水墨的形式進(jìn)行表現(xiàn)，貫徹“我畫(huà)我”的原則。在此基礎(chǔ)上，把售家作品和學(xué)生作品進(jìn)行比較，總結(jié)出不同點(diǎn)，學(xué)習(xí)大師恤彩的展，是對(duì)作品更深層的精神理解的引導(dǎo)，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大和藝術(shù)作品的魅力。

　　三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）水墨畫(huà)工具。（教師）課件、水墨畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程

　　徐悲鴻《側(cè)目》圖導(dǎo)人——抓獅子五官的特點(diǎn)。

　　(1)情緒醞釀。

　　復(fù)習(xí)水墨用筆的方法和墨的濃淡變化。

　　(2)示范導(dǎo)入：猜猜老師畫(huà)的是什么。教師一邊畫(huà)一泣提醒注意用筆姿勢(shì)，提示用墨的濃淡、用筆的中鋒與側(cè)鋒的變化等。（畫(huà)獅子。）

　　大師徐悲鴻也特別喜歡畫(huà)獅子。出示徐悲鴻《側(cè)目》，簡(jiǎn)單介紹徐悲鴻。定格頭的局部，重點(diǎn)分析獅子五官的特點(diǎn)。

　　(3)關(guān)于獅子，你還知道哪些？隨機(jī)課件出示真實(shí)獅子的局部圖，觀察獅子的體貌特征，引導(dǎo)觀察鬃毛、眼睛、牙齒，感受獅子的威武。揭示課題。

　　2.筆墨探究——畫(huà)鬃毛。

　　(1)獅子可真威武，特別是它的鬃毛，你覺(jué)得怎樣的鬃毛會(huì)讓我們覺(jué)得特別威武呢？

　　(2)學(xué)生嘗試畫(huà)鬃毛，幫老師剛才畫(huà)的獅子配上你認(rèn)為最威風(fēng)的鬃毛。

　　(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣表現(xiàn)威風(fēng)的鬃毛的？

　　(4)在學(xué)生作品欣賞和點(diǎn)評(píng)中引導(dǎo)概括鬃毛的畫(huà)法。（用筆的表現(xiàn)，直線和曲線的表現(xiàn)，干濕的表現(xiàn)體現(xiàn)出的不同力度和張力。） (5)教師總結(jié)后示范，學(xué)生練習(xí)。提示多種方法的結(jié)合。

　　3.作品欣賞——畫(huà)神態(tài)。

　　(1)出示徐悲鴻的作品《五獅圖》，仔細(xì)觀察大師筆下的獅子，模仿一下你最喜歡髏中一只獅子的執(zhí)作、神態(tài)，說(shuō)說(shuō)徐悲鴻的喇A給你什么特嶄」的感覺(jué)：你扒哪些方面感覺(jué)到的？引導(dǎo)學(xué)生從鬃毛、五官和神態(tài)中感覺(jué)獅子的威武。

　　(2)大師作品和小朋友作品對(duì)比欣賞：小朋友筆下的獅子也特別威武，你覺(jué)得和大的作品相比，小崩E的作品有什么不同嗎？總結(jié)夸張、變形的表現(xiàn)方法能讓獅子更威武。

　　(3)你還能表現(xiàn)出更威武的獅子嗎？怎么表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用夸張、變形的表現(xiàn)方法。

　　(4)水墨獅子一般繪畫(huà)步驟。

　　4.深化賞析——畫(huà)個(gè)性。

　　(1)看看大師是如何用夸張、變形的方法表現(xiàn)威武的獅子的（出示韓美林的獅子圖）。提問(wèn)：這晴畫(huà)給你怎樣的感覺(jué)？

　　(2)大師是如何用筆的？(中、側(cè)鋒用筆，快速有力，力透紙背。

　　(3)欣賞學(xué)生是如何表現(xiàn)的。

　�。�4)欣賞韓美林的水墨作品，充分感受用筆、用墨、用色的質(zhì)感。

　　5.分層作業(yè)——《群獅圖》。

　　(1)作業(yè)要求：

　　①用水墨的形式表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的獅子。注意水墨用筆、用色的變化。

　�、诖竽戇\(yùn)用夸張、變形的方法來(lái)表現(xiàn)獅子的五官、鬃毛和神瘞，比比誰(shuí)畫(huà)的獅子最威武：