大學(xué)體育游戲教案(必備)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)體育游戲教案，希望對大家有所幫助。

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想與理論依據(jù)

　　本節(jié)課以激發(fā)學(xué)生興趣和需求為出發(fā)點，依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生合作能力為核心。通過講解示范、利用教具、互幫互學(xué)等多種手段，使學(xué)生積極觀察、思考、探究、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成動腦的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和競爭的意識，激發(fā)學(xué)生主動參與體育運動學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

　　（二）教學(xué)內(nèi)容

　　內(nèi)容：1、排球墊球2、游戲：換物接力

　　版本：北京版

　　年級：五年級

　　（三）單元課次

　　本單元共8課次，本課為第3課次

　�。ㄋ模┙虒W(xué)背景分析

　　1、教學(xué)內(nèi)容的分析

　　排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合小學(xué)生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。正面雙手墊球是排球運動中比較簡單、容易掌握的一種擊球動作，是整個排球教學(xué)中的重要任務(wù)之一。墊球時的準(zhǔn)備姿勢、移動方法等的正確運用，對于傳球、發(fā)球乃至整個排球動作的學(xué)習(xí)都能夠起到積極的促進作用，對于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和集體主義精神，擺正個人在集體中的位置、以及個人行為對集體其他成員的影響等方面都具有積極的意義。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣，感受排球練習(xí)的樂趣。

　　2、教材的重點、難點

　　重點：正確的手臂觸球部位及墊球時擊球部位的固定

　　手型：采用疊掌式手型，擊球的下部

　　難點：“插、夾、壓、蹬”動作連貫完成、全身用力協(xié)調(diào)

　　夾：兩臂夾緊；插：插入球的下部；壓：壓腕；蹬：雙腳蹬地，提臂送球

　　針對本教材的重難點，學(xué)生易犯錯誤是兩臂夾不緊，屈肘，上下肢不協(xié)調(diào)，上動下不動。

　　解決辦法：學(xué)生兩人一組做徒手模仿練習(xí)，近距離或向左、向右一拋一墊進行練習(xí)。

　　3、學(xué)生情況分析

　　教學(xué)對象：五年級六班

　　知識、技能基礎(chǔ)：

　　知道排球運動，有一定的知識、技能基礎(chǔ)，但在知識理解、技術(shù)掌握、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣等方面存在一定差距。為此，在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生的發(fā)展。

　　心理、身體素質(zhì)特點：

　　心理狀況處于思維活躍期，思路比較敏捷，樂于思考，組織紀(jì)律性和集體榮譽感較強，有一定的合作意識，但合作學(xué)習(xí)的能力較差。處于生長發(fā)育初期，身體素質(zhì)呈現(xiàn)發(fā)展不均衡的特點。

　　4、教學(xué)手段：

　　采用講解示范、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)過程

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　�、僬莆寨B掌式手型和正確的手臂觸球部位，學(xué)習(xí)正面雙手連續(xù)自墊，體驗“插、夾、壓、蹬”的動作要領(lǐng)，大部分同學(xué)能在動作準(zhǔn)確的前提下進行連續(xù)自墊。

　　②發(fā)展學(xué)生上下肢力量，提高反應(yīng)速度和全身協(xié)調(diào)能力。

　�、弁ㄟ^排球基本技術(shù)教學(xué)，發(fā)揮球類運動集體性、競爭性強的特點，培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣，體驗排球運動的樂趣，增強合作意識，培養(yǎng)團結(jié)合作、勇于拼搏的精神。

　　2、主要教學(xué)環(huán)節(jié)

　　開始部分：①上課式，包括隊長整隊，師生問好，教師宣布本課內(nèi)容并提出要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)。②隊列練習(xí)，原地轉(zhuǎn)發(fā)練習(xí)，裂隊---并隊走，目的是使學(xué)生建立良好的空間方位感，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

　　準(zhǔn)備部分：

　　為了使學(xué)生精神振奮，教師安排了健身操提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果，為下一步學(xué)習(xí)做好身體、心理上的準(zhǔn)備。

　　基本部分：

　　（一）排球墊球

　　1、教師講解示范，強調(diào)使用疊掌式手型擊球的下部，在手腕十公分處擊球，目的在于讓學(xué)生有動作整體的感官印象；

　　2、學(xué)生集體進行徒手模仿練習(xí)，目的讓學(xué)生掌握動作技術(shù)；

　　3、學(xué)生兩人一組進行擊固定球練習(xí)，目的讓學(xué)生有正確的動作定型；

　　4、散點進行自拋自墊練習(xí)，目的讓學(xué)生體會自墊球的動作方法；

　　5、兩人一組進行互拋互墊練習(xí)，目的幫助學(xué)生進行腳步移動，解決上下肢不能協(xié)調(diào)配合的錯誤動作；

　　6、學(xué)生散點進行連續(xù)自墊練習(xí)，目的是能夠讓學(xué)生掌握完整的墊球技術(shù)；

　　7、學(xué)生四人一組使用“運動處方”的練習(xí)方法，通過相互診斷動作（找出錯誤動作），運動處方（介紹改進措施），鍛煉實踐（自己練習(xí)），改進動作（進行糾正后的改進練習(xí)），讓學(xué)生在小組范圍內(nèi)協(xié)作、自主有針對性地學(xué)練，提高學(xué)習(xí)效果。

　�。ǘ�）游戲：換物接力

　　游戲方法：

　　1、學(xué)生在進行接力跑的途中將手中的排球與規(guī)定位置中的小籃球進行交換；

　　2、再將手中的小籃球與下一位置中的排球進行交換；

　　3、學(xué)生持排球繞過標(biāo)志物跑直線返回，將手中的排球交給下一名同學(xué)，此時下一名同學(xué)出發(fā)；

　　4、全組學(xué)生按照以上的方法進行接力，哪個組的最后一名學(xué)生先返回哪個組獲勝。

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