新高中化學(xué)教案模板優(yōu)秀

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的新高中化學(xué)教案模板優(yōu)秀，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解鈉的重要化合物的性質(zhì)和用途。

　　2、通過(guò)碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解鑒別它們的方法。

　　3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。

　　4、使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納，總結(jié)。

　　5、通過(guò)了解侯德榜制堿培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　1.na2o2的性質(zhì)。

　　2、碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及其鑒別方法。

　　●教學(xué)難點(diǎn):過(guò)氧化鈉和水、二氧化碳的反應(yīng)。

　　●教學(xué)用具

　　投影儀、小試管、大試管、小燒杯、脫脂棉、膠頭滴管、酒精燈、火柴、氣球、小燒杯、鐵架

　　臺(tái)、鑷子，na2o2、na2co3、nahco3固體，nahco3、bacl2溶液，稀鹽酸、澄清的石灰水、水、酚酞試劑。

　　●課時(shí)安排:共1課時(shí)

　　●第一課時(shí)：鈉的氧化物：氧化鈉與過(guò)氧化鈉

　　●教學(xué)過(guò)程

　　[設(shè)問(wèn)]有人打電話119，意味著有什么事情發(fā)生？

　　[學(xué)生]有火情發(fā)生。

　　[設(shè)問(wèn)]這時(shí)，我們首先想到用什么滅火呢？

　　[學(xué)生]水、滅火器等。

　　[講解]通常使用的滅火器是由于反應(yīng)產(chǎn)生了比空氣重且一般不支持燃燒的二氧化碳。而今天，我卻要用水和二氧化碳來(lái)點(diǎn)火，大家相信嗎？

　　[演示實(shí)驗(yàn)2—6]蘸有na2o2的脫脂棉與水的反應(yīng)。

　　[補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)]在一個(gè)盛有少量碳酸鈉固體的小燒杯中加入鹽酸，并用鑷子夾取蘸有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉伸入燒杯，脫脂棉劇烈燃燒。

　　[補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)]也可以用此法：用脫脂棉包一定量的過(guò)氧化鈉，請(qǐng)學(xué)生用玻璃管吹氣，過(guò)一段時(shí)間，棉花就會(huì)劇烈燃燒，所以也叫“吹氣生火”

　　[設(shè)問(wèn)]發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是什么呢？

　　[展示過(guò)氧化鈉]

　　[教師]原來(lái)，是這種叫做過(guò)氧化鈉的化合物在起作用。

　　[引入新課]由于鈉的性質(zhì)活潑，其化合物的種類繁多，用途也廣。本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)鈉的化合物。

　　[板書]第二節(jié)鈉的化合物

　　[板書]一、過(guò)氧化鈉

　　[教師]由剛才的實(shí)驗(yàn)我們可知，na2o2可與h2o和co2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，它們反應(yīng)后的生成物是什么？

　　[演示實(shí)驗(yàn)2—5]把水滴入盛有na2o2的試管中，檢驗(yàn)生成的氣體，并在反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液。

　　[講解]由剛才帶火星的木條復(fù)燃和溶液變紅可推知，na2o2與水反應(yīng)后生成了相應(yīng)的堿naoh和o2，請(qǐng)大家寫出該反應(yīng)的反應(yīng)方程式，并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。

　　[學(xué)生活動(dòng)]

　　[教師板書]2na2o2+2h2o====4naoh+o2↑

　　[講解]na2o2與co2反應(yīng)時(shí)也生成了o2（支持了脫脂棉的燃燒），同時(shí)生成了na2co3。na2o2

　　既是氧化劑有時(shí)還原劑。

　　[板書]2na2o2+2co2====2na2co3+o2↑

　　[補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)]在盛有少量酚酞試液的試管中逐漸加入na2o2粉末，振蕩。

　　[學(xué)生描述所觀察到的現(xiàn)象]溶液先變紅，后褪色。

　　[講解]上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了na2o2具有漂白性。實(shí)際應(yīng)用中，我們常用其來(lái)漂白織物、麥稈、羽毛等。

　　[投影思考題]1.呼吸面具中常用na2o2來(lái)做供氧劑，說(shuō)明理由。

　　2.na2o2應(yīng)怎樣保存？

　　設(shè)問(wèn)：na2o2與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)物呢？學(xué)生完成

　　[學(xué)生活動(dòng)]2na2o2+4hcl====4nacl+o2↑+2h2o

　　[過(guò)渡]同樣是由鈉元素與氧元素組成的化合物——na2o，卻有著與na2o2不同的性質(zhì)。

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