- 相關(guān)推薦
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《姓氏歌》教案最新
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《姓氏歌》教案最新，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《姓氏歌》教案最新1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、誦讀《姓氏歌》，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。
2、通過(guò)誦讀《姓氏歌》認(rèn)識(shí)生字。
3、學(xué)生展示誦讀《姓氏歌》的成果。
教學(xué)重點(diǎn)：
采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)
同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有哪些，你們知道嗎？
學(xué)生討論交流。
�。ǔ鍪菊n件：告訴學(xué)生，我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語(yǔ)》等。
二、誦讀匯報(bào)：
�。ǔ鍪尽栋偌倚铡氛n件。）
集體齊讀《百家姓》
趙錢(qián)孫李周吳鄭王
馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊
朱秦尤許何呂施張
孔曹?chē)?yán)華金魏陶姜
有多少同學(xué)愿意參與都可以，能說(shuō)多少說(shuō)多少
三、交流姓氏故事
提示：誰(shuí)知道中國(guó)姓氏的來(lái)歷呢？其實(shí)每一個(gè)姓氏背后都有一個(gè)傳說(shuō)。
誰(shuí)愿意告訴大家，你知道哪一個(gè)姓氏的故事呢？
1、同桌商量、準(zhǔn)備交流
2、老師引入故事話題
教師講張氏背后的故事吧。
在很久遠(yuǎn)的過(guò)去，皇帝的第五個(gè)兒子的兒子揮很聰明，喜好狩獵，發(fā)明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張；此外，晉國(guó)大夫解張，字張侯，他的子孫也稱(chēng)為張氏。
張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學(xué)家張衡、書(shū)法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景；著名的《清明上河圖》就是北宋畫(huà)家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代國(guó)民黨愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良等。
四、游戲活動(dòng)
1、出示課件，讓學(xué)生讀一讀（邊拍手邊讀《姓氏歌》）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
他姓什么？他姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。
古月胡，口天吳。雙口呂，言午許。
三橫王，草頭黃。立早章。雙人徐。
耳東陳，禾木程。中國(guó)人，百家姓。
2、介紹自己知道的姓氏
（1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來(lái)介紹
（2）開(kāi)火車(chē)，來(lái)介紹。
�。�3）同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)介紹的.好。
�。�4）同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國(guó)姓氏的一些趣事。
3、觀看有關(guān)中國(guó)《百家姓》的表演唱視頻。
4、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，中國(guó)的古代傳統(tǒng)文化，流傳至今。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中，學(xué)到更多的。中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)。
5、結(jié)束語(yǔ)：
大家一起來(lái)說(shuō)：不管我們姓什么，我們都是中國(guó)人！
第二課時(shí)
1、聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊畫(huà)出要求認(rèn)識(shí)的生字，自由練讀。
2、指名朗讀句子，注意停頓。
3、播音樂(lè)，加動(dòng)作，自由輕聲讀課文。
4、按順序出示詞語(yǔ)卡片，齊讀課文。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
（1）指名朗讀，正音。
（2）通過(guò)多種方式反復(fù)識(shí)記生字。
（3）多媒體出示田字格生字“午、古、王”
學(xué)生觀察思考：這三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（獨(dú)體結(jié)構(gòu)）比較其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。
教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
�。�4）多媒體出示田字格中“李、吳、雙”引導(dǎo)學(xué)生觀察、描紅、臨寫(xiě)、擴(kuò)詞
6、知道有感情地朗誦課文。
7、完成課后練習(xí)
讀讀：自由朗讀、同桌互讀、正音糾錯(cuò)
演演：教師說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)，學(xué)生做動(dòng)作
背背：自由練背，積累詞語(yǔ)。
（三）布置作業(yè)
抄寫(xiě)課后讀讀記記的詞語(yǔ)
背誦課文
板書(shū)：姓氏歌
不管我們姓什么，我們都是中國(guó)人！
中國(guó)人，百家姓。
教學(xué)反思：
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《姓氏歌》教案最新2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確朗讀課文，背誦課文。
2、認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢(qián)、孫、周、王、官”12個(gè)生字；認(rèn)識(shí)弓字旁、金字旁。
3、會(huì)寫(xiě)“姓、什、么、雙、國(guó)、王、方”7個(gè)生字，知道筆畫(huà)順序，會(huì)組詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀課文，初步感知。
1、自己先讀一讀課文，不認(rèn)識(shí)的字讀一讀拼音。
2、老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。
3、說(shuō)一說(shuō)班上的同學(xué)還有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號(hào)的符、田地的田、國(guó)王的王、方向的向、隊(duì)伍的伍？?
4、做課本上的問(wèn)答游戲。
二、熟讀詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫(xiě)生字。
1、板書(shū)詞語(yǔ)：“姓氏、趙錢(qián)孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國(guó)王、什么”。（加粗字體是書(shū)本上要求必須認(rèn)識(shí)的字）
2、老師教讀，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)教讀。
3、老師隨機(jī)抽取幾個(gè)字指一指，認(rèn)識(shí)會(huì)讀的同學(xué)站起來(lái)大聲讀出來(lái)�？凑l(shuí)反應(yīng)最快。
4、根據(jù)筆順歌自己想一想筆畫(huà)順序是怎樣的？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)
上臺(tái)來(lái)，把“姓、什、么、雙、方、國(guó)、王”七個(gè)字的.筆順寫(xiě)在黑板上，其余同學(xué)就在書(shū)本上，把這四個(gè)字按照筆順寫(xiě)在田字格中。
�。üP順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先中間，后兩邊；先外后里再封口。）
5、說(shuō)一說(shuō)“張”“錢(qián)”“徐”“國(guó)”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、雙人旁、國(guó)字框。
6、把黑板上的詞語(yǔ)一起來(lái)讀一遍，會(huì)讀了的就擦掉，較難的詞語(yǔ)就留在黑板上，可以多讀兩遍。
7、全班一起齊讀課文。
三、課堂練習(xí)。
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
木子——（）弓長(zhǎng)——（）古月——
�。ǎ�
口天——（）子小——（）言午——
（）
2、根據(jù)筆畫(huà)順序，寫(xiě)出下列字的筆順。
姓：，共（）畫(huà)；
什：，共（）畫(huà)；國(guó)：，共（）畫(huà)；方：，共（）畫(huà)；
【小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《姓氏歌》教案最新】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《姓氏歌》教案02-25
姓氏歌的教學(xué)反思01-31
《姓氏歌》教學(xué)反思01-26
[精]《姓氏歌》教學(xué)反思07-09
《姓氏歌》教學(xué)反思13篇01-26
《姓氏歌》教學(xué)反思(13篇)01-26
《姓氏歌》教學(xué)反思12篇03-16