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二年級(jí)語文上冊(cè)教案《農(nóng)業(yè)的變化真大》一等獎(jiǎng)
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)語文上冊(cè)教案《農(nóng)業(yè)的變化真大》一等獎(jiǎng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)語文上冊(cè)教案《農(nóng)業(yè)的變化真大》一等獎(jiǎng)1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，注意積累興致勃勃等四字詞語。
3、借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、掛圖、字卡。
教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1、畫面并配解說。(寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香;彩色的棉花，紡出五彩線;無土的水中，栽培著茁半的植物;只占世界百分之七地耕地卻養(yǎng)活了世界百分之二十二以上的人口。)
(配圖，拉近學(xué)生與課文內(nèi)容之間的距離，激發(fā)興趣。)
2、你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎?我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。(板書)
二、初讀課文，整體感知。
1、聽錄音，感知課文。
1、自讀課文，借助拼音讀通順。
三、識(shí)記生字。
1、語境認(rèn)讀，在文中畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。
2、發(fā)揮想像，自主或小組合作學(xué)習(xí)生字。
3、用水果形字卡做摘水果游戲，摘到水果的同學(xué)帶領(lǐng)大家識(shí)記。
2、叫音出示字卡。(老師讀生字，學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又對(duì)又快。)
四、對(duì)照插圖，再讀課文。
a)學(xué)生再讀課文。標(biāo)出共有幾個(gè)小節(jié)。
b)分段指名讀。
c)出示掛圖。學(xué)生觀察。說說圖上所畫的內(nèi)容是什么?分別對(duì)應(yīng)了課文的哪些小節(jié)?再讀一讀課文，比較一下課文中哪些詞比自己用得好。
(圖文對(duì)照，便于理解課文內(nèi)容。)
興致勃勃是個(gè)成語，可以這樣指導(dǎo)理解：(1)情境理解。讓全體學(xué)生興致勃勃地做一件事情，在他們做的時(shí)候告訴他們，這就叫興致勃勃。(2)仿照文中例句說句子。如，我們興致勃勃地來到體育場(chǎng)，觀看足球比賽。
其它詞語，也可以采取上面的方法進(jìn)行教學(xué)。
五、自由朗讀，理解課文。
學(xué)生用自己喜歡的方式讀全文，邊讀邊思考：從哪看出農(nóng)業(yè)的'變化真大!
a)討論、互助，解決難讀的句子。
(小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力。突破教學(xué)重點(diǎn)。)
b)指名讓學(xué)生選擇自己最喜歡的段落讀一讀，并說一說通過讀課文自己明白了什么。
(抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生不僅理解內(nèi)容，而且感受到科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。)
六、圖文結(jié)合，朗讀感悟。
老師依次出示后掛圖，清學(xué)生給它們配上相應(yīng)的文字，配得好的就選為最佳講解員。
(循序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)有坡度，便于學(xué)生感悟。)
七、總結(jié)全文，激發(fā)情感。
你覺得農(nóng)業(yè)為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?我們?cè)撛趺醋瞿?
二年級(jí)語文上冊(cè)教案《農(nóng)業(yè)的變化真大》一等獎(jiǎng)2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能認(rèn)讀“農(nóng)、技”等14個(gè)生字，會(huì)寫“廠、產(chǎn)”等8個(gè)生字。
2、知道農(nóng)業(yè)有哪些變化(農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重難點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)知識(shí)。
三、教具準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖(或多媒體課件)生字詞卡片
四、當(dāng)前準(zhǔn)備
收集有關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)。
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
(一)揭題引入
1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國的各項(xiàng)各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)也發(fā)生了很大變化。
2、課前，老師叫大家收集了有關(guān)農(nóng)業(yè)變化的`有關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在誰來介紹介紹?
3、學(xué)生介紹農(nóng)業(yè)的變化。
是啊，農(nóng)業(yè)的變化真大，都是有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。今天，我們就來學(xué)習(xí)第34課。
4、齊讀課題。
二、自讀課文，認(rèn)讀生字。
1、學(xué)生自己朗讀課文，勾畫生字。
2、出示生字，指名認(rèn)讀。
3、說說這些生字該怎么記?
4、出示生字卡片，小組開火車認(rèn)讀。
三、學(xué)習(xí)課文，了解農(nóng)業(yè)的變化。
(一)指名分自然段朗讀課文。
思考我到農(nóng)業(yè)展覽館知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。
(二)學(xué)生匯報(bào)農(nóng)業(yè)有哪些變化。
(三)學(xué)習(xí)第2自然段。
1、出示掛圖(或放課件)水稻之父——袁隆平
2、袁隆平爺爺立了什么大功?
3、你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E?
4、指導(dǎo)朗讀第2節(jié)(夸獎(jiǎng)、自豪的語氣)。
(四)自學(xué)第3-5自然段。
要求：自讀課文3-5節(jié)，然后小組說說我在展覽館里還知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。
1、思考討論
�、贋槭裁丛诤涞亩�，大棚里仍然百花盛開，瓜果飄香?“百花盛開”、“瓜果飄香”是什么意思?
�、凇安噬藁ā庇惺裁刺攸c(diǎn)，它有什么作用?
�、蹫槭裁床挥媚嗤�，植物靠水也能長(zhǎng)得十分茁壯?“十分茁壯”是什么意思?
2、小組派代表匯報(bào)交流學(xué)習(xí)結(jié)果。
3、師相機(jī)放課件。說說你還了解“大棚”的哪些知識(shí)以及“彩色棉花”和“無土栽培”的哪些知識(shí)?
4、指導(dǎo)朗讀3-5節(jié)。
(五)學(xué)習(xí)第六自然段
1、為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢?
2、齊讀第6自然段。
3、農(nóng)業(yè)還有哪些變化呢?
(六)布置作業(yè)
1、朗讀課文
2、去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變化。
二年級(jí)語文上冊(cè)教案《農(nóng)業(yè)的變化真大》一等獎(jiǎng)3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確，流利地朗讀課文，注意積累興致勃勃等四個(gè)字。
3、借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、范讀，感知課文
二、自由朗讀，初讀感悟
1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀全文。
2、討論，互助，解決難讀的句子。
我們用/世界上百分之七耕地，養(yǎng)活了/全世界/百分之二十二以上的./人口，袁爺爺立了大功。
3、指名讀，自己最喜歡的段落，并說說通過讀書自己明白了什么。
三、圖文結(jié)合，自學(xué)生字
老師出示圖，請(qǐng)學(xué)生給他們配上響應(yīng)的文字，配的好的選為最佳講解員
四、小組互助，自學(xué)生字
1、自己讀，需要幫助的字小組解決。
2、小組內(nèi)檢查，小組內(nèi)組組詞。
五、積累詞語
請(qǐng)學(xué)生在每段中找出自己喜歡的詞語讀給大家聽，并模仿課文中的句子造句。
重點(diǎn)讀課后四個(gè)詞語。
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、字詞鞏因，會(huì)寫生字。
2、生感情朗讀課文，正確流利。
3、發(fā)揮想象，說自己的設(shè)想，如果我是農(nóng)業(yè)科學(xué)家等，增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。
【教學(xué)過程】
一、鞏固字詞聽寫
1、指名讀，一起讀，在上節(jié)課中有什么收獲呢?請(qǐng)你來展示一下。
2、自己用喜歡的辦法記和一家子。
3、聽寫。
二、多種形式朗讀
1、自己讀
2、大組讀。
3、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。
注意長(zhǎng)句的朗讀，興致勃勃是個(gè)成語，可以引導(dǎo)學(xué)生查字典，也可：
(1)仿照列句說句子。如：我們興致勃勃地來到體育館，觀看足球比賽。
(2)情境理解。讓我們興致勃勃做一件事情，在他們做的時(shí)候告訴他們，這就是興致勃勃。
引人注目也是采取同樣的方法教學(xué)。
三、拓展想象
如果你是農(nóng)業(yè)科學(xué)家，你會(huì)怎樣呢?充分想象，大膽交流。